教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)工作暨“三項(xiàng)活動(dòng)”推進(jìn)會講話材料

目錄/提綱：……
一、創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的現(xiàn)狀
一是基層組織認(rèn)識不到位，工作中“瞎指揮”
二是基層組織推進(jìn)不得力，工作上“懶指揮”
三是黨員干部參與不積極，工作上“難指揮”
二、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的措施
（一）確立“創(chuàng)先爭優(yōu)”的目標(biāo)
1、組織確立“創(chuàng)先”目標(biāo)
2、黨員確立“爭優(yōu)”目標(biāo)
（二）落實(shí)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”的舉措
1、開展“結(jié)窮親”活動(dòng)（1）黨組織“結(jié)窮親”
一是轉(zhuǎn)化“思想上困惑”的問題生
二是幫扶“學(xué)習(xí)上困難”的學(xué)困生
三是資助“經(jīng)濟(jì)上貧困”的困難生
三、推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的幾點(diǎn)要求
一是要健全活動(dòng)機(jī)制
二是要營造活動(dòng)氛圍
三要加強(qiáng)資料收集
……
教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)工作暨“三項(xiàng)活動(dòng)”推進(jìn)會講話材料

同志們：
今天開會的目的只有一個(gè)——部署近階段黨建工作，推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)深入開展。
當(dāng)前正在開展的黨建主題活動(dòng)比較多，任務(wù)也比較重，同時(shí)區(qū)委要求兩個(gè)月內(nèi)要出成果，現(xiàn)時(shí)間已過半。其中，“三項(xiàng)制度”、“三項(xiàng)活動(dòng)”和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，是需要我們不折不扣推進(jìn)的三項(xiàng)重點(diǎn)工作。為了把“三項(xiàng)重點(diǎn)工作”抓緊抓好，區(qū)委教育工委決定，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為總抓手，將“三項(xiàng)活動(dòng)”(結(jié)窮親、三進(jìn)三同、大下訪)、“三項(xiàng)制度”(書記公開接訪、班子成員上門走訪、對走訪的問題進(jìn)行反饋和公示)的內(nèi)容貫穿其中，進(jìn)一步明確活動(dòng)步驟，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，整體推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)深入開展。
為了進(jìn)一步搞好當(dāng)前黨建中心工作，我講幾方面的意思。
一、創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的現(xiàn)狀
當(dāng)前，全區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)已經(jīng)全面鋪開，但活動(dòng)進(jìn)展情況確卻不容樂觀。造成活動(dòng)不盡人意的原因可以歸結(jié)為“三個(gè)不”。一是基層組織認(rèn)識不到位，工作中“瞎指揮”。有的基層組織負(fù)責(zé)人對創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展的方法、步驟知之甚少，甚至
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創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)涉及面很廣，操作靈活性強(qiáng)。我們要圍繞兩方面的創(chuàng)先爭優(yōu)開展工作，即：在教育教學(xué)工作上創(chuàng)先爭優(yōu)，在構(gòu)建和諧社會的偉業(yè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，推進(jìn)各項(xiàng)工作全面開展。
要積極推進(jìn)在教育教學(xué)工作中的創(chuàng)先爭優(yōu)。各單位要根據(jù)實(shí)際情況，本著“有利于黨組織開展活動(dòng)，有利于黨員參加活動(dòng)，有利于調(diào)動(dòng)黨員積極性，有利于活動(dòng)取得實(shí)效”的原則，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體�；顒�(dòng)載體可以與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的載體相銜接，也可以針對當(dāng)前群眾和師生最希望黨組織和黨員發(fā)揮先鋒模范作用的問題設(shè)計(jì)活動(dòng)載體�；顒�(dòng)載體要保持穩(wěn)定性連續(xù)性，不宜經(jīng)常變換；活動(dòng)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，防止內(nèi)容空泛化。要圍繞做好教師思想政治工作和加強(qiáng)黨員發(fā)展工作，結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校強(qiáng)化辦學(xué)特色，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)學(xué)生安全健康，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，高水平高質(zhì)量完成九年制義務(wù)教育。
要高度重視在構(gòu)建和諧社會中的創(chuàng)先爭優(yōu)。當(dāng)前，創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)要與開展“三項(xiàng)活動(dòng)”、落實(shí)“三項(xiàng)制度”相結(jié)合，在實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)校園和諧，服務(wù)人民群眾，加強(qiáng)基層組織，開創(chuàng)基層組織和教師黨員創(chuàng)優(yōu)爭先的嶄新局面。“三項(xiàng)活動(dòng)”包括結(jié)窮親、大下訪和“三進(jìn)三同”。 “三項(xiàng)制度”包括組織結(jié)對支教、黨員濟(jì)困助學(xué)、教師家訪送教。 根據(jù)教育系統(tǒng)實(shí)際，我們把“三項(xiàng)活動(dòng)”與 “三項(xiàng)制度”結(jié)合起來開展，其中，“結(jié)窮親”與“結(jié)對支教、濟(jì)困助學(xué)”相結(jié)合，“大下訪”與“家訪送教”相結(jié)合。各單位要組織全體黨員教師積極參與，推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。
1、開展“結(jié)窮親”活動(dòng)
（1）黨組織“結(jié)窮親”。各級各類學(xué)校黨組織“結(jié)窮親”活動(dòng)，原則上與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中開展的組織結(jié)對幫教相融合，1所優(yōu)質(zhì)學(xué)校黨組織結(jié)對幫扶1所辦學(xué)條件較差、教育質(zhì)量較低的山區(qū)學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校黨組織。支援學(xué)校黨組織對受助學(xué)校實(shí)行“五個(gè)幫扶”，即：在管理上幫扶，支援學(xué)校每學(xué)期派出1位以上具有學(xué)校管理或年級管理、班級管理經(jīng)驗(yàn)較豐富的人員，用1個(gè)月以上的時(shí)間到對口學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校管理工作；在教學(xué)上幫扶，支援學(xué)校每學(xué)期派出相應(yīng)的學(xué)科教研組、備課組或年級組與對口學(xué)校舉辦一對一的合作研討活動(dòng)；在師資上幫扶，支援學(xué)校指定優(yōu)秀中青年教師（每個(gè)學(xué)科不少于1人）與對口學(xué)校相應(yīng)學(xué)科教師結(jié)對并相互開展教學(xué)業(yè)務(wù)交流；在文化上幫扶，支援學(xué)校結(jié)合對口學(xué)校實(shí)際制定校園文化建設(shè)方案，幫助對口學(xué)校形成特色鮮明的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)；在物質(zhì)上幫扶，每學(xué)年開展校際間內(nèi)容豐富、形式多樣的“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，支援學(xué)校幫助對口學(xué)校更新一批桌椅板凳、增添一批圖書設(shè)備、資助一批貧困學(xué)生。
（2）處級領(lǐng)導(dǎo)干部“結(jié)窮親”。區(qū)教委（體育局）處級領(lǐng)導(dǎo)干部“結(jié)窮親”活動(dòng)地點(diǎn)原則是“三進(jìn)三同”活動(dòng)村（蔡家鎮(zhèn)福德村），主要是與農(nóng)村建卡貧困戶、城市低保戶和困難黨員結(jié)對，特別是因子女上學(xué)負(fù)擔(dān)較重、有勞動(dòng)能力但缺乏生產(chǎn)條件的困難家庭要作為結(jié)對重點(diǎn)對象。區(qū)管學(xué)校處級領(lǐng)導(dǎo)干部“結(jié)窮親”原則上在本學(xué)�；蛘吲c本學(xué)校結(jié)對的學(xué)校中的困難教師、因難黨員和特困學(xué)生家庭結(jié)對。結(jié)對干部每年深入幫扶對象家中一般不少于2次。
（3）區(qū)教委（體育局）機(jī)關(guān)科級及科以下干部“結(jié)窮親”。 原則上以科（室、站、所）為單位，在全區(qū)范圍內(nèi)自行選擇1戶以上困難群眾或者困難黨員進(jìn)行結(jié)對幫扶，并認(rèn)真填寫《全區(qū)機(jī)關(guān)干部“結(jié)窮親”活動(dòng)基本情況統(tǒng)計(jì)表》，認(rèn)真記錄幫扶對象基本情況，統(tǒng)計(jì)表于6月11日前上交。
（4）各教管中心干部“結(jié)窮親”。原則上以教管中心為單位，在本轄區(qū)學(xué)校內(nèi)選擇1戶以上困難教師、困難黨員進(jìn)行結(jié)對幫扶，并認(rèn)真填寫《教管中心“結(jié)窮親”活動(dòng)基本情況統(tǒng)計(jì)表》，認(rèn)真記錄幫扶對象基本情況。
（5）各級各類學(xué)校教師（含處級以下校領(lǐng)導(dǎo)）“結(jié)窮親”。 主要是在本校內(nèi)開展 ……（未完，全文共5693字，當(dāng)前僅顯示1999字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)工作暨“三項(xiàng)活動(dòng)”推進(jìn)會講話材料》）