幼兒園日常工作管理細則

目錄/提綱：……
一、晨檢接待
1、衣著整潔，愉快入園，接受晨檢，有禮貌地和老師、小朋友打招呼
2、有禮貌的和家長告別
1、新的一天開始，全體人員精神飽滿，堅守崗位，保證幼兒安全無事故
2、做好室內(nèi)外衛(wèi)生整理工作
3、營造溫馨快樂的生活氛圍，準備晨間鍛煉活動器材
8、早操前十分鐘，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具、材料，做好參加早操活動的準備
二、早操
1、情緒愉快、精神飽滿、依次自然地進入活動場地參加早操鍛煉
3、早操結(jié)束后將器械放回原處，注意愛護
4、遵守規(guī)則，在體能活動中注意安全，學(xué)會自我保護
4、小班以模仿操為主，中班以徒手操為主，并可選做一兩套輕器械操
三、教育活動
1、喜歡參加集體教育活動
3、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子
四、_活動
1、盡量讓幼兒到戶外_地參加各種有益的活動
2、大中型活動器械有保教人員看護，幼兒應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全
五、喝水
1、用自己口杯喝水，喝水時不說話
2、不浪費開水，口杯用后放回原處
2、幼兒需要喝水時，應(yīng)隨時給水喝
六、盥洗
1、盥洗時不擁擠
1、做好盥洗前的各項準備工作
2、組織幼兒分組進行盥洗
七、進餐（30分鐘）
1、愉快、安靜的進餐，逐步掌握獨立進餐的技能
2、進餐時不隨便說話，不隨便說笑打鬧
5、逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習(xí)慣
5、及時收拾碗筷、餐桌，清……
南京陽光鳳悅天晴幼兒園日常工作管理細則

一、晨檢接待
教師指導(dǎo)幼兒做到：
1、衣著整潔，愉快入園，接受晨檢，有禮貌地和老師、小朋友打招呼。
2、有禮貌的和家長告別。
3、進班后將脫下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，雙手輕拿輕放小椅子到相應(yīng)位置。
4、積極投入晨間活動，動作協(xié)調(diào)到位，能根據(jù)興趣選擇晨間活動器械，遵守活動規(guī)則。
教師、保育教師做到：
1、新的一天開始，全體人員精神飽滿，堅守崗位，保證幼兒安全無事故。
2、做好室內(nèi)外衛(wèi)生整理工作。開窗通風(fēng),消毒地面、桌面、杯具、毛巾等，保證生活環(huán)境的清潔整齊。了解教師半日活動的主要內(nèi)容，掌握交接班情況，配合教師做好活動的物質(zhì)準備。
3、營造溫馨快樂的生活氛圍，準備晨間鍛煉活動器材。
4、晨接教師在園門口以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，面帶微笑向幼兒家長問好，蹲下來和孩子親密接觸，穩(wěn)定情緒。協(xié)助保健教師做好一摸：有否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。并向家長簡單詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求。
5指導(dǎo)幼兒做好值日生工作（中大班），前一天做好值日生交接班工作（值日生要有標記），叮囑第二天提前到園。
工作內(nèi)容：
（1）收拾整理室內(nèi)環(huán)境，如抹桌子、整理
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育活動
（小班15----20分鐘，中班20----25分鐘，大班30----35分鐘）
教師指導(dǎo)幼兒應(yīng)做到：
1、喜歡參加集體教育活動。使幼兒逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。
2、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，能積極思考，大膽想象，樂意表達自己的愿望，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。中大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。大班幼兒能對自己完成的作品進行評價。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會傾聽、等待，遵守活動規(guī)則，堅持完成活動任務(wù)�？磿展P姿勢正確，坐姿自然端正。
4、逐步樹立合作意識，愿意和同伴一起，商量解決活動中遇到的問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師（保教人員）應(yīng)做到：
1、做好教學(xué)活動前的準備工作：
（1）.尊重幼兒好奇、好問、好動的天性。選擇符合幼兒可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，以游戲的方式開展豐富多彩的教學(xué)活動，嚴禁小學(xué)化傾向。
（2）做好充分的教學(xué)準備。包括計劃安排、場地選擇、材料準備等，應(yīng)于前一天準備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)�；顒忧疤嵝延變菏帐巴婢�、入廁。做好教育活動的身心準備。創(chuàng)設(shè)和教學(xué)相適應(yīng)的物質(zhì)和人文環(huán)境，促使幼兒在操作材料和環(huán)境的互動中獲得認知和經(jīng)驗。室內(nèi)地面清潔無異物，室外環(huán)境安排無干擾；按活動要求擺好座位，光線充足，空氣新鮮；注意經(jīng)常交換幼兒座位。
（3.）教學(xué)形式宜集體、小組、個別活動相結(jié)合，關(guān)注幼兒個體差異，充分體現(xiàn)教學(xué)的層次性和學(xué)習(xí)梯度。及時反饋、調(diào)適教學(xué)行為，使之適宜有效，努力使每個幼兒都有獲得滿足和成功的機會。
4.注重活動過程中幼兒的情感體驗，注重習(xí)慣養(yǎng)成。充分賞識，肯定幼兒的自主活動，鼓勵幼兒大膽探索、自主表現(xiàn)。在支持性的學(xué)習(xí)氛圍中，自信地參加學(xué)習(xí)活動。
2、保證教育質(zhì)量
（1）要根據(jù)各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內(nèi)容。
（2）教育計劃：根據(jù)各年齡班培養(yǎng)目標，選擇教育內(nèi)容，定出切實可行的學(xué)期教育計劃，計劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系。
（3）教育內(nèi)容：具有科學(xué)性、教育性廣泛性和啟蒙性，教給幼兒的知識概念準確無誤，能與有關(guān)學(xué)科有機結(jié)合、互相_，注重發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感與習(xí)慣的培養(yǎng)。
（4）教育目的：教育目的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實際水平，以循序漸進為原則，既有知識傳授，又要重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；既要統(tǒng)一要求又要注意幼兒個體差異，為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件。研究有效的活動形式和方法，不強求一律。
（5）教育方法：能正確、全面的貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，有創(chuàng)造性。要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導(dǎo)。能以幼兒為主體面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性。
（6）要注重教育過程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機教育、個別教育。
（7）教態(tài)和語言：教態(tài)親切、自然、情感真摯。語言清晰、簡練、準確、規(guī)范、生動形象。
（8）作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。
（9）教育活動后效果檢查：活動結(jié)束后有記錄和分析幼兒學(xué)習(xí)情況和成功失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。
3、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。不要求幼兒手背后。
四、_活動
教師指導(dǎo)幼兒應(yīng)做到：
愉快的參加自己喜愛的游戲活動、體育活動、區(qū)域活動或其他活動。
教師（保教人員）應(yīng)做到：
1、盡量讓幼兒到戶外_地參加各種有益的活動。
2、大中型活動器械有保教人員看護，幼兒應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全。
五、喝水
教師指導(dǎo)幼兒應(yīng)做到：
1、用自己口杯喝水，喝水時不說話。
2、不浪費開水，口杯用后放回原處。
教師（保教人員）應(yīng)做到：
1、口杯每日消毒，每個幼兒的口杯應(yīng)放在茶杯柜中固定的地方，保溫桶內(nèi)外、茶杯柜保持清潔。
2、幼兒需要喝水時，應(yīng)隨時給水喝。應(yīng)保證班上隨時有溫開水，并及時提醒幼兒喝水。
六、盥洗
教師指導(dǎo)幼兒應(yīng)做到：
1、盥洗時不擁擠。學(xué)習(xí)掌握洗手的一定順序和正確方法。
洗手：（洗手前先擦干凈鼻涕）。
（1）卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒相互幫助，大班幼兒會獨立操作。
（2）先把手淋濕，磋上肥皂。
（3）按手背、手指、水腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。
教師（保教人員）應(yīng)做到：
1、做好盥洗前的各項準備工作。
2、組織幼兒分組進行盥洗。教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和正確方法；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本 ……（未完，全文共9116字，當(dāng)前僅顯示2489字，請閱讀下面提示信息。收藏《幼兒園日常工作管理細則》）