縣產業(yè)工人技術技能素質狀況和職工教育培訓經費提取使用情況調研報告

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、主要做法
（一）著力加強技能人才培訓體系建設
（二）促進產學研結合
（三）抓好技術人才引進工作
（四）優(yōu)化人才環(huán)境
三、存在的主要問題
（一）技能人才隊伍規(guī)模偏小，社會地位不高
（二）尚未形成技能人才培養(yǎng)、評價、使用、待遇相一致的激勵機制
（三）技能人才培養(yǎng)力度不夠
二是政府對高技能人才培訓有待加強
三是企業(yè)對技術人員還不夠重視，資金投入不夠
（四）就業(yè)準入制度尚未落實到位
四、有關建議
（一）充分發(fā)揮院校和企業(yè)的主體作用，大力推進校企合作
（二）完善制度措施，建立技能人才成長的長效機制
（三）加強宣傳，形成尊重技能人才的良好氛圍
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縣產業(yè)工人技術技能素質狀況和職工教育培訓經費提取使用情況調研報告

根據**省產業(yè)工人技術技能素質狀況和職工教育培訓經費提取使用情況調研方案的要求，我們采取召開座談會、發(fā)放問卷調查表等形式開展調研活動，共計發(fā)放調查表150份。現將調研情況報告如下：
一、基本情況
我縣共有專業(yè)技術人員10768名，其中初級工5845人，占54.28%，中級工有4465人，占41.46%，高級技工281人，占2.6%，技師132人，占1.22%，高級技師45人，占0.42%。
28歲以下的2751人,28至36周歲之間的2806人,37至45周歲之間的2775人,46至55周歲之間的2066人，其余在56周歲以上。在專業(yè)技術人員中，工程技術類3822人，教學與衛(wèi)生類6203人，經濟與會計類142人，農技類241人，其他360人。全縣企業(yè)用于職工教育經費占全年在崗職工工資總額的1.5%，其中用于經營管理人員培訓占43.4
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術的復合型人才�？h人才交流中心在每月的28日舉辦人才招聘會，建立了人才信息庫，為企業(yè)人才引進提供了平臺。勞動保障局部門正在著手建設人才信息網，制定**縣企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃和人才優(yōu)惠政策。
（四）優(yōu)化人才環(huán)境。我縣十分重視人才環(huán)境優(yōu)化工作，積極解決他們的居住、戶籍、子女就學問題，解決企業(yè)中高級人才的后顧之憂。如為長高集團、中航起落架等企業(yè)提供適量的配套生產生活用地，為企業(yè)人才建立了生活小區(qū)；為企業(yè)員工子女就學積極搭建平臺，就近優(yōu)先解決職工子女的入學問題，用感情留人，用事業(yè)和適當的待遇留人。
三、存在的主要問題
（一）技能人才隊伍規(guī)模偏小，社會地位不高。我縣技能人才總量偏少，不能滿足企業(yè)的需求，尤其是高新技術產業(yè)人才、懂管理和技術的復合型人才，特別是高層次的技能人才嚴重短缺。全社會尚未形成重視技能、尊重技能人才的良好社會氛圍，技能人才存在著地位不高、待遇不到位等問題，技能人才在社會上不能得到應有的重視和尊重，嚴重影響社會就業(yè)特別是大學生就業(yè)的觀念。
（二）尚未形成技能人才培養(yǎng)、評價、使用、待遇相一致的激勵機制。在調研中，我們發(fā)現有的人在技能崗位工作二十多年還是普通工，工資待遇僅按工作年限逐步增加。與技能人才的培養(yǎng)、評價、待遇相一致的激勵機制在一些用人單位基本沒有形成。技能人才的待遇總體水平偏低，大部分企業(yè)職工工資、獎金沒有與技術水平及貢獻掛鉤，高技能人才在工資、福利、住房等待遇上，也常常不如企業(yè)的一般管理人員，嚴重挫傷了職工學技術的積極性。
（三）技能人才培養(yǎng)力度不夠。一是高等教育存在重理論、輕技能現象，所設專業(yè)偏離社會需求，不能實現學校與企業(yè)之間的無縫對接。職業(yè)教育近幾年迅猛發(fā)展，但教學質量和學生的素質有待進一步提高。二是政府對高技能人才培訓有待加強。目前，勞動部門的培訓主要針對初級技工人員，沒有設置高技能人員方面的培訓，而企業(yè)對高技能人員培訓資源有限，基礎比較薄弱。三是企業(yè)對技術人員還不夠重視，資金投入不夠。部分企業(yè)特別是小型私人企業(yè)沒有設立培訓機構、建立技能人才的發(fā)展通道和人才發(fā)展規(guī)劃，只使用、不培養(yǎng)；少數企業(yè)沒有按規(guī)定比例提取職業(yè)教育培訓經費；有的企業(yè)雖已提取經費，但使用方向不盡合理，培訓形式單一、內容單調、針對性差；有些企業(yè)組織職工參加技術比賽、技術革新活動不夠廣泛，職工缺少提高技術水平的平臺。
（四）就業(yè)準入制度尚未落實到位。根據國家有關規(guī)定，凡從事國家規(guī)定的技術崗位職業(yè)，必須取得相應的職業(yè)資格證書才能就業(yè)。但目前人力資源市場、職業(yè)介紹機構、用人單位往往忽視職業(yè)資格證書，招聘簡章上沒有技術等級證書要求，人力資源市場張榜公布的工資指導價中也沒有標明技術等級工資指導線。
四、有關建議
（一）充分發(fā)揮院校和企業(yè)的主體作用，大力推進校企合作。引導院校根據技術進步、產業(yè)升級對技能人才的需求變化，瞄準企業(yè)生產急需的職業(yè)（工種），有針對性地開展培訓；以重點企業(yè)為抓手，開展技能提升和崗位培訓。完善推廣名師帶徒、崗位練兵的措施，開展技術攻關、創(chuàng)新創(chuàng)效、觀摩研討和技能交流等活動，選拔技術尖子；鼓勵企業(yè)與職業(yè)院校、培訓機構聯合辦學或委托培養(yǎng)。企業(yè)成為院校的實習基地，院校成為企業(yè)的培訓、繼續(xù)教育基地。以此造就大批技術技能型、復合技能型、知識技能型的高技能人才。
（二）完善制度措施，建立技能人才成長的長效機制。健全人才保障機制，進一步完善技能人才隊伍的養(yǎng)老、失業(yè)和醫(yī)療等社會保障制度。解決好技能人才在不同地區(qū)、不同 ……（未完，全文共2926字，當前僅顯示1860字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣產業(yè)工人技術技能素質狀況和職工教育培訓經費提取使用情況調研報告》）