如何構(gòu)建特色校園文化

　　
　　學(xué)校是傳承文明、傳播文化的場(chǎng)所，然而在日益物質(zhì)化、技術(shù)化的今天，人文精神的失落，價(jià)值理念的式微，引起了有識(shí)之士的擔(dān)憂，文化立校成為當(dāng)前教育界的共識(shí)。校園環(huán)境建設(shè)是文化立校的一個(gè)重要方面，校園環(huán)境在孩子們的成長(zhǎng)過程中，具有“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的熏染作用。正如泰戈?duì)査f：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻至完美”。
　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和縣《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)大文科環(huán)境建設(shè)的指導(dǎo)意見》的精神，充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能，進(jìn)一步優(yōu)化我校的育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)我校書香校園活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展校園環(huán)境建設(shè)活動(dòng)。就我們學(xué)校而言，大樓上有鮮紅的標(biāo)語、醒目的校訓(xùn)，大樓前立有漂亮的櫥窗，教室里張貼著名人名言，中心過道兩旁豎有不銹鋼
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略575字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
讓孩子們聽到、聽懂、聽進(jìn)、樂聽、想聽每一面“墻壁”所說的話？怎樣讓這些話在孩子們的心里留下深深的烙印，并外化為他們的言行呢？
　　首先，要讓它們說孩子們能聽懂的話。小學(xué)生由于年齡小，知識(shí)的欠缺和心理發(fā)展的不成熟，對(duì)于一些深?yuàn)W的思想、深刻的哲理，存在著理解上的困難與障網(wǎng)礙。因此我們應(yīng)盡可能地讓“墻壁”說孩子們能聽懂的話。對(duì)于小學(xué)生而言，“少小不努力，老大徒傷悲”，比起“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”更容易理解。在一年級(jí)教室的樓道里，貼上“走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄”，比許多高深的道理、空洞的說教更能深入他們的心靈，外化為他們的行為。富有童趣的兒童畫、中國(guó)特色的寫意畫比起生硬的電腦制作、統(tǒng)一打印的名人名言要生動(dòng)百倍。學(xué)校的報(bào)欄櫥窗更多的是只適合高年級(jí)學(xué)生的內(nèi)容，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說那就是一處校園裝飾物，像這些對(duì)全校學(xué)生開放的知識(shí)窗口何不用上漢語拼音呢？校園文化環(huán)境的布置不正是為全體學(xué)生服務(wù)的嗎？
　　其次，要讓孩子們有時(shí)間去傾聽它們說話�，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重是眾所周知的，有人說，如果讓牛頓生活現(xiàn)在的中國(guó)，那么他也只能整天埋頭作業(yè)堆里，即使有蘋果掉到他的頭上，他也無暇去作過多的思考，就更不可能有 “萬有引力”發(fā)現(xiàn)了。我們學(xué)校的學(xué)生，現(xiàn)在每天被學(xué)校的作息時(shí)間框的死死的，什么時(shí)間干什么事，什么草坪、綠地不許入內(nèi)等等規(guī)定。從表面上看，校園井然有序了，環(huán)境衛(wèi)生了。事實(shí)上，學(xué)生的_空間被縮小了，久而久之就對(duì)在自己身邊的環(huán)境熟視無睹、視而不見了，這就是當(dāng)今教育的失敗。因此，我們要讓學(xué)生在午間和課后，除了作業(yè)、打掃衛(wèi)生外，有更多的時(shí)間徜徉于校園，漫步于綠地、草坪。欣賞鮮花、青草、綠樹，在林間嬉戲，在草地上玩耍。擁有古人“春游青草地，夏賞綠荷池”的閑情逸致，在無拘無束中放松心情，放飛想象，享受童年。
　　再次，要讓它們常說鮮活、適時(shí)的話。學(xué)校的教室、櫥窗、黑板報(bào)、古詩文銘牌等切忌千篇一律，一成不變，它們應(yīng)當(dāng)常換常新，富于變化。比如，春天到了，就換上描寫春天的詩句、文章，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二臘月春風(fēng)似剪刀�！苯M織學(xué)生春游、踏青前可以向?qū)W生介紹一下韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！钡搅饲锾�，可以讓孩子們從黃巢的《不第后賦菊》中，體會(huì)“沖天香氣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”的豪氣。從王維的《九月九日憶山東兄弟》中，體驗(yàn)“每逢佳節(jié)倍思親”的情懷。大雪紛飛的日子，吟詠“忽如一夜色春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，在情與景的交融中，體會(huì)其中的詩情畫意。這樣隨著季節(jié)的更替，時(shí)令的變換，吟誦這些流傳千古、膾炙人口的古典詩文，既增加的語言的積累更受到文化的熏陶。再如，在奧運(yùn)前后，我們的古詩文也可以更換為奧運(yùn)精神、奧運(yùn)口號(hào)等；櫥窗、板報(bào)等布置則可換為與奧運(yùn)相關(guān)的知識(shí)。讓學(xué)生在沐浴博大精深的中華文化的同時(shí)，去汲取更多的外來的和與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)養(yǎng)料。
　　最后，要讓它們說說孩子們自己想說的話。當(dāng)今社會(huì)，孩子們的生活水平提高了，見 ……（未完，全文共2538字，當(dāng)前僅顯示1613字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《如何構(gòu)建特色校園文化》）