如何在學校管理中落實科學發(fā)展觀

目錄/提綱：……
一、學校應牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，確立以師為本的管理思想
二、學校應牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，確立以學生發(fā)展為核心的素質(zhì)教育思想
三、學校應牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本的教育思想，實現(xiàn)教育創(chuàng)新
四、學校應牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，確立制度管理與情感管理相結(jié)合的校風
一、學校應牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，確立以師為本的管理思想
二、學校應牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，確立以學生發(fā)展為核心的素質(zhì)教育思想
三、學校應牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本的教育思想，實現(xiàn)教育創(chuàng)新
四、學校應牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，確立制度管理與情感管理相結(jié)合的校風
……
　　加強學校管理，全面落實科學發(fā)展觀
　　科學發(fā)展觀是以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀�？茖W發(fā)展觀作為一種全新的發(fā)展理念,對于建設社會主義和諧社會具有重要的指導作用�？茖W發(fā)展觀在堅持經(jīng)濟、社會和人的全面發(fā)展過程中,還必須包括對人的道德素質(zhì)的提升和健全人格的培養(yǎng)。因此,在學校管理中堅持以人為本的教育思想，實現(xiàn)教育創(chuàng)新，,是踐行科學發(fā)展觀的必然要求。在學校管理工作中，貫徹落實以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，關(guān)鍵是要樹立學校以教師為本，教師以學生為本的理念，促進學校、教師、學生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。胡總書記在《樹立落實科學發(fā)展觀》的講話中指出：“科學發(fā)展觀就是堅持以人為本和經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀�！痹趯W校管理中樹立科學發(fā)展觀，對促進學校、教師、學生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展和制度建設有著十分重要的意義。下面我就這個問題結(jié)合我校的情況談一些看法。 
　　一、學校應牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，確立以師為本的管理思想
　　學校的中心工作是教學
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行為規(guī)律，指導行為規(guī)范和通過努力要達到目標的原則問題。以學生為本的教育，就是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的實質(zhì)就是以學生為本。堅持以學生為本，就是堅持以促進學生身心健康為目的，以提高學生思想道德、科學文化、勞動技術(shù)、身體心理素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為著重點的開放的發(fā)展的教育體系。這個體系以全新的教育理念和科學的教育方法，從關(guān)心愛護全體學生，充分相信學生，維護學生的合法權(quán)宜，尊重學生的人格，公正、平等對待學生等方面開始，真正做到為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生。如何堅持以學生為本？我認為主要的是要做到五個方面：一是關(guān)愛，真正愛生如子，這是堅持以學生為本的前提；二是信任，信任學生的能力，信任學生的人品，這是堅持以學生為本的起點；三是民主，講求管理民主、教學民主和組織民主，這是堅持以學生為本的基礎；四是轉(zhuǎn)變，切實轉(zhuǎn)變育人觀念，轉(zhuǎn)變師德行風，轉(zhuǎn)變管理和教學方法，構(gòu)建科學合理的評價制度，調(diào)動全體師生的積極性，這是堅持以學生為本的關(guān)鍵；五是堅持，以學生為本的長期性，決定了我們必須始終不渝地做到堅持依法執(zhí)教，堅持科學管理，堅持德育為首，堅持相互協(xié)作，堅持耐心細致，這是堅持以學生為本的保證。
　　三、學校應牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本的教育思想，實現(xiàn)教育創(chuàng)新
　　學校的主要任務是培養(yǎng)和造就人才。在學校教育、教學和管理工作中，落實科學發(fā)展觀，為國家實現(xiàn)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，提供人才保證和智力支持，做出我們應有的貢獻。必須堅持以人為本的思想，即以教師和學生的發(fā)展為核心，給教師和學生提供良好的發(fā)展平臺、創(chuàng)造良好的發(fā)展條件，實現(xiàn)教師和學生最大、最好的發(fā)展。增強學校自我發(fā)展、自我生存的能力，促進學校全面、健康、穩(wěn)步的發(fā)展。聽從時代的呼喚、社會和家長的要求，適應國家教育發(fā)展的需要，用科學的發(fā)展觀來統(tǒng)領學校當前的各項工作，并_到學校教育、教學和管理的各個方面。
　　同時加強學校的民主管理。并能做到人人有事做，事事能做好；人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。要做到愛護人、關(guān)心人、尊重人、善用人、培養(yǎng)人、滿足人在物質(zhì)和精神、生理和心理等方面的需求，培養(yǎng)集體精神和合作意識，建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)出每個人的人生價值。這樣的管理才是一種以人為本的管理，它更能激發(fā)出人的積極性和創(chuàng)造性，更能增強和諧的氛圍和整體的凝聚力，更能出色的完成各項工作任務。
　　四、學校應牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，確立制度管理與情感管理相結(jié)合的校風
　　學校的管理，說白了就是要想辦法調(diào)動師生的積極性。以制度管人，以制度服人，用合理的制度來制約人，引導人，激勵人，有利于管理行為的公開、公平、公正和民主、科學。要切實建立完善必要的制度，首先是“五定”制度，即定崗、定員、定人、定工作量和定崗位職責，切實精減機構(gòu)，減少管理層次，杜絕因人設崗；合理設定管理、教學、服務三大類型崗位的相對比例；根據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟、能力高低、性格特點等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚長避短、人盡其才；工作數(shù)量要相對平衡和達標，工作質(zhì)量要高標準；崗位職責要具體且易操作和檢查。其次，要認真落實主管和分管負責制、教職工聘任制、工作目標責任制、工作質(zhì)量考核制和獎懲制，建立規(guī)范的用人制度，因為用什么樣的人就是樹什么樣的旗幟。再次，要建立以工、青、婦工作制度為主體的民主管理制度，發(fā)揚民主，提高學校依法民主管理水平和效能。
　　制度管理固然不可缺少，但絕對不能忽視情感管理。學校的制度管理如果過于僵化、死板、苛刻，必然導致職工怨聲在道，必然影響師生的情感，進而影響教學質(zhì)量。不顧廣大職工的意愿，把領導的意志強加與人 ……（未完，全文共5577字，當前僅顯示1958字，請閱讀下面提示信息。收藏《如何在學校管理中落實科學發(fā)展觀》）