關(guān)于節(jié)能降耗的思考

　　
　　12月19日，我聽了一節(jié)班會課《我為節(jié)能出份力》。執(zhí)教老師從“家庭汽車擁有量攀升”入手，引出“能源”；繼而激發(fā)學生的能源危機感，形成節(jié)能意識；接著創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在“實踐”中進一步提高節(jié)能意識，學會“節(jié)能”；最后，師生同唱由執(zhí)教老師根據(jù)《吉祥三寶》的旋律重新填詞的《節(jié)能之歌》，整堂課在輕松、愉悅的氣氛中結(jié)束。課堂設(shè)計堪稱完美，我這里想就一些不經(jīng)意的細節(jié)談點個人的想法。雖有雞蛋里挑骨頭之嫌，但這
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后，我去拿自行車，卻意外地發(fā)現(xiàn)車斗里有好幾張“節(jié)能之星”評定表。這不是剛才班會課上孩子們填寫的嗎？看到孩子們畫的代表自己做得好的那一個個“笑臉”，我真有點哭笑不得！
　　我覺得這一張張被孩子們丟棄的紙并不是廢紙，它至少還有兩個用處：
　　一是可以張貼在家里，作為自己努力的目標。這張表是課堂上評選“節(jié)能之星”的依據(jù)，孩子們或多或少存在沒有做得到的地方，我看到的其中文秘雜燴網(wǎng)一張上只畫了兩個笑臉，其余都是“加油”（課堂上老師要求學生根據(jù)自己的實際情況，凡暫時沒有做到的給自己寫一個加油）。扔掉表格的孩子雖然是少數(shù)，但大多數(shù)孩子可能沒想到表格的這個用途，而這個用途恰恰是這堂班會課最根本的教育目標，即讓孩子身體力行，做實際生活中真正的節(jié)能之星，而不僅僅是課堂上耍耍嘴皮子，說幾句漂亮話而已。所以，我以為教者在課堂上是否可以“布置”一下這個任務(wù)。
　　二是這張紙可以“廢物利用”。這個道理地球人都知道，因為它的反面是空白的，至少可以做演算的草稿等等。這一點如果教者加以提醒，我想也不是多余的。據(jù)說在大多數(shù)私人企業(yè)，老板是不允許丟棄只打印了一面的紙的，我們不能說這太“摳”了，它畢竟反映了一種厲行節(jié)約的精神。
　　這堂課上還用了一張漂亮的展板，就是開頭提到的“節(jié)能之家”。我聽課時在想，平時上課我們不大可能為了上一堂課制作一張價格不菲的www.展板，我們更多的是自己或者請美術(shù)老師在小黑板上畫那么一張背景圖。當然這一課的設(shè)計獨具匠心，以后一定還會在不同場合再次展示。從這個角度看，展板是必須做的。
　　還有一個細節(jié)更值得關(guān)注，那就是制作“節(jié)能小貼士”剩下的邊角料怎么處理。我以為教者似乎可以收上來，并且 ……（未完，全文共1428字，當前僅顯示908字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于節(jié)能降耗的思考》）