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2009年教育工作督導(dǎo)評估自檢自查報告

發(fā)表時間:2010/1/10 16:15:11
目錄/提綱:……
一、主要工作措施
一是開展法制講座活動
二是教育引導(dǎo)學校、家長密切配合,齊抓共管,共同抓好青少年法制教育
三是開展形式多樣、內(nèi)容豐富的法制教育活動
二是建立、完善未成年人_平臺
三是推行法制副校長制度
二、存在的問題和不足
三、要解決上述問題,有以下建議
……

  為貫徹落實國家教育法律法規(guī),推動司法行政部門充分履行法制宣傳教育的職責,推進全縣法制教育、依法治理工作進程,促進全縣教育事業(yè)健康、長足發(fā)展,根據(jù)你辦《關(guān)于認真做好**縣教育督導(dǎo)評估自評報告和備查資料準備工作的通知》(富政教督〔2009〕3號)和《**縣人民政府教育法律工作督導(dǎo)評估實施方案》(富政發(fā)〔2009〕118號)的要求,結(jié)合我局2007年到2009年教育工作開展情況,認真進行了自評,現(xiàn)將自評情況匯報如下:
  一、主要工作措施
  (一)提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。
  我局一直高度重視法制教育工作,把做好青少年的法制宣傳教育工作作為發(fā)揮司法行政職能、推進全縣普法依法治理進程、維護_和促進經(jīng)濟全面發(fā)展的重要舉措,切實抓緊抓好、抓出成效。在開展“三五”、“四五”乃至現(xiàn)
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務(wù)教育法》、《未成年人保護發(fā)》、《刑法》、《勞動法》等10多個法律法規(guī)共129個知識問答,編制成《青少年常用法律知識問答》,印制3萬余冊發(fā)放到全縣各小學校五年級以上在校學生手中。對未成年人進行廣泛的法制宣傳,使他們清楚的認識自己的權(quán)利和義務(wù),從而提高他們的法律素質(zhì)和_意識。
  2、以“法律六進”活動為載體,大力開展“法律進學!被顒。一是開展法制講座活動。從政法各部分聘請業(yè)務(wù)骨干作為法制副校長在每個學期開學期間分赴各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各學校上法制課,重點講授了《民法》、《刑法》、《合同法》、《道路交通安全法》《未成年人保護法》、《教育法》、《云南省禁毒條例》、《艾滋病防治條例》等法律、法規(guī),學生受到良好的法制教育。二是教育引導(dǎo)學校、家長密切配合,齊抓共管,共同抓好青少年法制教育。2008年6月,縣依法治縣辦、團縣委邀請州關(guān)心下一代工作委員會委員、州財校原副校長何文忠老師在縣委禮堂舉行了《中華人民共和國未成年人保護法》專題教育講座,300余名青少年監(jiān)護人聆聽了講座,進一步增強了青少年保護和預(yù)防未成年人走向違法犯罪的法律意識,為未成年人的健康發(fā)展營造了良好的法治環(huán)境。三是開展形式多樣、內(nèi)容豐富的法制教育活動。各學校在抓好課堂教育主渠道的同時,還積極創(chuàng)新教育手段,豐富青少年法制教育內(nèi)容。如舉辦法律知識競賽、法制作文比賽、法制黑板報評選等,將課堂教育和課外教育有效地結(jié)合起來。
  3、多方位開展未成年人_法制宣傳活動。 為認真貫徹落實“五五”普法規(guī)劃,增強未成年人的法制意識,提高法律素質(zhì),優(yōu)化青少年成長的社會環(huán)境,我局積極采取措施,開展保護未成年人_活動。一是與新華派出所在縣民族中學建立了預(yù)防青少年違法犯罪實驗基地,針對青少年不同的生理、心態(tài)特點,探索開展針對強、形式生動的宣傳教育活動。二是建立、完善未成年人_平臺。縣法律援助中心為未成年人開辟了“綠色通道”,優(yōu)先受理未成年人申請的法律援助案件,為未成年人提供了便利。在辦理援助案件中,與團縣委、婦聯(lián)等部分聯(lián)合進行社會調(diào)查,有針對性地開展對未成年人的法制宣傳教育,對未成年人的心理和思想活動進行積極的引導(dǎo),使法制宣傳教育進腦進心,收效明顯,達到了從源頭上預(yù)防未成年人犯罪的目的。 三是推行法制副校長制度。積極向縣委政府和政法委請示,主動與政法各部分和教育局聯(lián)系,從政法部分選派和聘請了110名法制副校長到中小學校任職,協(xié)助學校抓好法制課教育,每學期組織青少年學生作法制報告或上法制課。突出了青少年教育的針對性、長期性、實踐性、協(xié)調(diào)性。2007年以來,法制副校長在各校組織開展青少年法制教育講座348場次,受教育青少年近6萬余人
  4、對青少年開展聲勢浩大的禁毒宣傳教育活動。以“6.26”國際禁毒日契機,圍繞“拒盡毒品 珍愛生命”為主旋律,采取靈活多樣的形式,廣泛深進地針對青少年開展禁毒宣傳教育工作 ……(未完,全文共3041字,當前僅顯示1536字,請閱讀下面提示信息。收藏《2009年教育工作督導(dǎo)評估自檢自查報告》
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