大學生任村官工作思考

目錄/提綱：……
一、大學生任村官工作的深遠意義
二、大學生任村官工作存在的問題及原因
（一）食住不便，生活艱苦
（二）語言障礙，溝通困難
（三）角色變換，心態(tài)未端
（四）經(jīng)驗尚淺，技巧不足
（四）制度未全，前途渺茫
三、大學生任村官工作的建議
一是發(fā)揮“智囊參謀員”作用，做方針政策的宣講者
二是發(fā)揮“科技致富技術(shù)員”作用，做新技術(shù)新理念的傳播者
三是發(fā)揮“市場信息員”作用，做農(nóng)產(chǎn)品銷售的推動者
……

　　中央從2008年開始，用5年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職，這是黨中央作出的一項重大決策，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。目前，我鎮(zhèn)只有1名大學生在村委會任職副書記，2007年省、區(qū)有選派3名輕干部到村任職，已期滿而返。對大學生任村官，據(jù)所遇所知得所想所思：
　　一、大學生任村官工作的深遠意義
　　新中國成立以來，國民經(jīng)濟社會發(fā)展取得長足發(fā)展，成果舉世矚目。而我國作為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)人口超8成，農(nóng)村貧窮落后的現(xiàn)狀依然困擾特色社會主義事業(yè)宏偉藍圖的實現(xiàn)，故中央多次就加快“三農(nóng)”發(fā)展提出指導意見，出臺一系列支農(nóng)惠農(nóng)政策，對社會主義新農(nóng)村建設賦予更多內(nèi)容，這就對我們的干部隊伍的整體結(jié)構(gòu)、思想認識、能力素質(zhì)、工作方法等方面有了更高的要求。目前，基層干部隊伍普遍存在著文化層
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學生從象牙塔走到農(nóng)村，從天之嬌子到農(nóng)村干部，角色發(fā)生了很大的變化，個別大學生村官未能真正適應環(huán)境，進行角色轉(zhuǎn)換，心態(tài)未端正，把到村任職作為從業(yè)資本，作為工作跳板，未真正想過如何服務農(nóng)村、推動農(nóng)村的發(fā)展。
　�。ㄋ模┙�(jīng)驗尚淺，技巧不足。大學生剛從大學畢業(yè)，對紛繁復雜的農(nóng)村工作多數(shù)陌生,特別是計生、維穩(wěn)綜治、殯改等中心工作都需要不少時間來熟悉，由于經(jīng)驗和技巧問題,一年內(nèi)一般未能獨擋一面開展工作。
　�。ㄋ模┲贫任慈巴久烀�。對大學生任村官，中央提出了很好的要求，但各地方仍未能很好的制度和措施去完善該項工作。跟綜服務和激勵機制未能健全，工資待遇和政治待遇都比較低，若按現(xiàn)在村干部600元左右的工資，恐怕連吃飯都難于解決，村官是否對大學生有吸收力，還要看地方對大學生村官的跟蹤服務與激勵政策，不少地方已有值得借鑒的經(jīng)驗。
　　三、大學生任村官工作的建議
　　大學生任村官工作要雙向聯(lián)動、雙管齊下，既要從組織管理部門加強管理、完善制度相關(guān)工作又要大學生們正確認識、安心基層、發(fā)揮優(yōu)勢才能真正實現(xiàn)大學生任村官的初衷。
　　對大學生而言：
　　1、充分發(fā)揮優(yōu)勢，服務農(nóng)村。只要體現(xiàn)以下方面：一是發(fā)揮“智囊參謀員”作用，做方針政策的宣講者。農(nóng)民群眾由于受文化知識等因素的影響，對黨的方針政策了解還很浮淺。當前的農(nóng)村干部隊伍，普遍存在著年齡偏大，文化低，政策水平不高，執(zhí)政能力及行政水平有待提高。大學生可以利用自身理論知識優(yōu)勢，能過各種喜聞樂見的形式宣傳黨和國家方針政策的精神實質(zhì)。積極做好參謀，為村兩委各項工作的開展出謀劃策，幫助村干部尋找解決問題的對策，為村級領(lǐng)導更好地決策服務。二是發(fā)揮“科技致富技術(shù)員”作用，做新技術(shù)新理念的傳播者�？茖W技術(shù)知識匱乏，是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展緩慢的另一個重要原因。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)都需要提升科技含量，大學生可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)實際，學習技術(shù)，帶頭示范。特別是學農(nóng)的大學生到基層后，利用農(nóng)閑時節(jié)幫助農(nóng)民辦農(nóng)技培訓班，把在學校學到的農(nóng)業(yè)技術(shù)傳授給農(nóng)民。利用自己的技術(shù)，搞科技示范，實行傳幫帶，手把手教農(nóng)民科技致富，讓農(nóng)民親眼看到你學到的科學知識變?yōu)榭萍贾赂坏默F(xiàn)實，從而使自己真正成為農(nóng)民致富的技術(shù)員。三是發(fā)揮“市場信息員”作用，做農(nóng)產(chǎn)品銷售的推動者�，F(xiàn)在為農(nóng)民技術(shù)、信息、產(chǎn)品加工和銷售方面的服務比較缺乏，大學生可以組織農(nóng)民發(fā)展自我服務體系，尤其是網(wǎng)絡技術(shù)的應用，加速了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及，大學生村官可以彌補了村級信息技術(shù)管理的漏洞，大學生“村官”通過網(wǎng)絡，及時了解市場動態(tài)、掌握市場行情，幫助群眾銷售農(nóng)產(chǎn)品 ，推動農(nóng)副產(chǎn)品市場流通。利用先進的傳媒、電腦網(wǎng)絡，及時給農(nóng)民發(fā)布市場信息，幫助他們暢通農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，當好農(nóng)副產(chǎn)品的市場信息員，引導農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)。
　　2、轉(zhuǎn)變角色，端正心態(tài)。面對農(nóng)業(yè)和農(nóng) ……（未完，全文共3005字，當前僅顯示1518字，請閱讀下面提示信息。收藏《大學生任村官工作思考》）