篳路藍縷 奠基崛起—某某教育事業(yè)60年的歷史跨越

目錄/提綱：……
二是高等教育進入了大眾化階段，三是職業(yè)教育有了大發(fā)展
一、立足發(fā)展，人民群眾受教育的權益不斷得到保障
二、改革創(chuàng)新，教育發(fā)展的活力不斷迸發(fā)
三、總結(jié)經(jīng)驗，推動xx教育又好又快發(fā)展
一是必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展
二是必須堅持教育的公益性和公平性
三是必須堅持以改革促發(fā)展
四是必須堅持教育與經(jīng)濟社會的良性互動
五是必須堅持教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展
……

　　篳路藍縷 奠基崛起——**教育事業(yè)60年的歷史跨越
　　
　　新中國成立60年來，**教育事業(yè)在薄弱的基礎上起步，在曲折中發(fā)展，在改革中前進，已基本建成體系完整、結(jié)構合理、符合**經(jīng)濟社會發(fā)展需要、具有**特色的現(xiàn)代國民教育體系。**教育實現(xiàn)了三大歷史性跨越，一是實現(xiàn)了義務教育的全面普及，二是高等教育進入了大眾化階段，三是職業(yè)教育有了大發(fā)展。這些成就有力地推動了我省從人口大省到人力資源強省的轉(zhuǎn)變，為**的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了重要貢獻。
　　一、立足發(fā)展，人民群眾受教育的權益不斷得到保障
　　1.基礎教育成績顯著，發(fā)展協(xié)調(diào)
　　60年前，全省小學、初中、高中分別僅有12399所、92所、51所。小學適齡兒童入學率只有10%。每十萬人口中在校生小學2383.7人、初中94人、高中15.8人，基礎教育水平極其落后，全省人口85%以上是文盲。_期間，又出現(xiàn)了一段畸形發(fā)展，整個基礎教育質(zhì)量下降。十一屆三中全會后，基礎教育走上了健康發(fā)展的軌道。2006年我省全面實現(xiàn)“兩基”（基本普及九年制義務教育，基本掃除青壯年文盲），“普九”（普及九年制義務教育）人口覆蓋率達100%。截至2008年
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中心38所。全省中等職業(yè)學校專任教師已達24568人，“雙師型”教師比例達到13.6%。同時高等職業(yè)技術教育從無到有，高等職業(yè)院校數(shù)和在校生數(shù)已超過全省普通高等教育學校和在校生的一半。中等職業(yè)教育結(jié)構失調(diào)狀況的扭轉(zhuǎn)和高等職業(yè)教育的壯大，標志著全省職業(yè)教育已趨成熟。2008年，省委、省政府又提出建設職教大省的目標，日前又出臺了《**省職業(yè)教育大省建設規(guī)劃（2008-2012年）》，我省職業(yè)教育必將迎來新一輪發(fā)展的春天。
　　二、改革創(chuàng)新，教育發(fā)展的活力不斷迸發(fā)
　　**教育60年的發(fā)展歷程，始終貫徹著一條主線，就是堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷突破教育發(fā)展面臨的困難和障礙，全面創(chuàng)新教育思想、教育_、教育內(nèi)容和辦學模式，推動了各級各類教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
　　1.積極推進教育管理_改革
　　在基礎教育領域，上世紀70年代前，我省中小學教育主要是統(tǒng)一領導，分級管理，地方的辦學積極性得不到充分發(fā)揮。1983年開始，對基礎教育管理_進行了一系列改革。1985年《中共中央關于教育_改革的決定》頒布后，省委、省政府制定了關于農(nóng)村和城市中小學分級管理的兩個《暫行規(guī)定》，進一步完善基礎教育由地方負責的管理_，分級辦學、分級管理的_基本建立。針對2000年全省農(nóng)村稅費改革試點的沖擊，我省率先提出“一破三立”（“一破”就是撤消鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦，“三立”包括成立中心學校、設立教育經(jīng)費結(jié)算分中心、設立教育人才管理中心），在全國率先進行義務教育管理_改革試點，為國家提出農(nóng)村義務教育實行“以縣為主”管理_提供了實證和經(jīng)驗。
　　在職業(yè)教育領域，逐步建立了“分級管理，市縣為主，政府統(tǒng)籌，社會參與，市場引導”的管理新_和職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，實行政府主導、面向市場、多元辦學的機制，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)的作用，大力推動了職業(yè)教育的發(fā)展。2008年，全省行業(yè)主管部門主辦、企業(yè)舉辦、民辦的中職學校達269所，民辦其他中職機構21所，民辦職業(yè)培訓機構130所。
　　在高等教育領域，形成了“以省管理為主，省、市和社會力量共建共管”的管理_。改革開放前，**只有省、部辦學，目前全省95所普通高校中，部屬2所，省屬29所，市政府舉辦22所，行業(yè)廳局舉辦19所，大型國有企業(yè)舉辦6所，民辦17所，多元化的高等教育辦學主體格局基本形成。
　　2.大力推進辦學_和教育投入機制改革
　　在基礎教育方面，金寨、青陽兩縣從2006年起被國家確定為農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革試點縣，我省成為中東部僅有的3個試點省之一。在試點的基礎上，自2007年春季開始，我省在全國率先實施城鄉(xiāng)義務教育經(jīng)費保障機制改革。新機制的實施，使我省義務教育的投入全部納入政府保障范圍，真正完成了“義務教育人民辦”到“義務教育政府辦”的歷史性變革。
　　在中等職業(yè)教育和高等教育方面，為調(diào)動社會各方面的積極性，我省積極實行教育辦學_改革，大力推進投入機制改革，逐步形成了政府為主體，公辦學校與民辦學校共同發(fā)展的新的辦學_和以政府為主、多渠道籌措經(jīng)費、努力增加投入的新模式，為我省中職教育和高等教育的發(fā)展提供了有力的保障。
　　3.積極深化教學改革
　　隨著1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》的頒布實施，我省把實現(xiàn)中小學由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變作為基礎教育改革的中心工作。2001年1月，啟動了33個省級基礎教育課程改革實驗區(qū)；4月，蕪湖市被教育部批準為國家基礎教育課程改革實驗區(qū)；2006年全省啟動普通高中新課程實驗。我省在全國率先提出義務教育均衡發(fā)展，以銅陵十年均衡發(fā)展經(jīng)驗為代表，**大力推進義務教育均衡發(fā)展取得顯著成效，領先全國。
　　為適應全黨工作中心的轉(zhuǎn)移，從1978年起，我省對中等職業(yè)技術教育進行全面調(diào)整、整頓，綜合平衡專業(yè)科類布局。1988年，原省教委發(fā)出《關于進一步推動中專教育為經(jīng)濟建設服務的通知》，確定了職教改革的思路，即以中專和農(nóng)村職教改革為重點，以教學改革為突破口，帶動其它各項改革，辦好、辦活職業(yè)教育，實行教學、技術服務、生產(chǎn)實踐三結(jié)合，多出一線應用型人才和熟練勞動者，職業(yè)教育漸顯生機和活力。進入新世紀，我省職業(yè)教育逐漸樹立以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的理念， ……（未完，全文共4493字，當前僅顯示2269字，請閱讀下面提示信息。收藏《篳路藍縷 奠基崛起—某某教育事業(yè)60年的歷史跨越》）