建設學習型單位的思考

目錄/提綱：……
一、學習型單位的提出及其涵義
一是強調“終身學習”
二是強調“全員學習”
三是強調“全程學習”
二、創(chuàng)建學習型單位具有重要的戰(zhàn)略意義
三、當前創(chuàng)建學習型單位存在的障礙
一是傳統(tǒng)組織_影響
二是缺乏足夠的壓力
三是缺乏根本的動力
四是缺乏應有的認識
四、創(chuàng)建學習型單位應采取的措施
一是要從深入學習貫徹“三個代表”重要思想的高度，提高對其重要性和必要性的認識
三是要從當今世界最前沿管理理論體系的角度，提高對其先進性和廣泛內容的認識
二是要建立健全激勵機制，嚴格執(zhí)行有關制度，學習好差要同獎懲、升降、評聘掛鉤
三是要與創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市有機融合，將其作為精神文明建設的有效載體和有力措施
……

　　
　　當前正值各機關部門廣泛開展機關效能建設活動，許多單位將干部職工學習、創(chuàng)建學習型單位作為效能建設的主要抓手，取得一定成效�，F(xiàn)聯(lián)系本部門實際對建設學習型單位談點粗淺認識。
　　
　　一、學習型單位的提出及其涵義
　　
　　“學習型單位”一說源自學習型組織理論，學習型組織理論產生于上世紀九十年代，因其適應了信息時代特征，被西方企業(yè)管理界譽為“２１世紀的管理圣經”，同企業(yè)再造理論一道成為當今最前沿的兩大管理理論，得到企業(yè)界廣泛應用。近年來，國內外許多企業(yè)甚至政府都提出了建設學習型組織的目標，有專家分析，美國排名前２５位的企業(yè)中８０％都在運用學習型組織理論，新加坡政府提出了建設“學習型政府”的口號，法國于１９７２年通過了《終身教育法》，美國于１９７６年通過了《終身學習法》。黨的十六大把“形成全民學習、終（本文章來源于查看更多精彩文
……（新文秘網http://jey722.cn省略597字，正式會員可完整閱讀）……　
濟時代，求（本文章來源于查看更多精彩文章請登錄）學時間延伸為５－２２歲；而知識經濟時代，人人都必須持續(xù)不斷地增強學習能力，必須隨時接受最新的教育，才能取得成功。
　�。病⒔ㄔO學習型單位是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。十六大報告強調指出：貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在堅持與時俱進，核心在保持黨的先進性，本質在堅持執(zhí)政為民。馬克思主義具有與時俱進的理論品格，作為馬克思主義政黨的中國共產黨，也必須堅持與時俱進，努力吸收人類社會發(fā)展所創(chuàng)造的一切優(yōu)秀成果，只有這樣，才能長久保持自己的先進性。農業(yè)局作為主管農業(yè)的政府組成部門，在我市農業(yè)農村現(xiàn)代化建設中起著引導和指導的作用，理應掌握和運用一切有利于農業(yè)和農村經濟發(fā)展的理論和科技成果，將先進的管理理論與農業(yè)農村工作實際相結合，創(chuàng)造性的加以運用。只有這樣，才能真正代表先進生產力的發(fā)展要求，代表先進文化的前進方向，從而最終代表最廣大人民的根本利益。
　�。场⒔ㄔO學習型單位是提高干部職工隊伍綜合素質的需要。我國加入ＷＴＯ，這對事業(yè)單位轉變職能和工作作風，進一步提高效率提出了迫切要求。而要轉變作風，提高效率，迫切需要提高干部職工的整體素質。建設學習型單位，（本文章來源于查看更多精彩文章請登錄）正是適應這一形勢發(fā)展要求，全面提高人員素質的重要舉措。隨著改革開放的不斷深入，我們面對越來越多的新情況、新問題，而要解決這些問題，越來越需要我們進行制度創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的思維模式，采用系統(tǒng)思考的方法，而系統(tǒng)思考，正是學習型單位的核心特征。因此，建立學習型單位有利于推進單位的工作創(chuàng)新，更好更有效地解決實際工作中的問題。
　　三、當前創(chuàng)建學習型單位存在的障礙
　　就目前而言，在事業(yè)單位建設學習型單位有一些不利的因素，存在著一定的障礙。一是傳統(tǒng)組織_影響。由于事業(yè)單位長期實行的是以政府包辦為基礎，以行使管理權力為特征的典型的控制型組織，它的組織管理架構呈塊狀結構，組織運作慣性很強，這對于建立以共同意愿為基礎，以團隊學習為特征的學習型單位存在很大的_障礙。二是缺乏足夠的壓力。雖然近年來進行了事業(yè)單位機構改革，一些單位部門實行競聘上崗、人員交流、雙向選擇等等，但優(yōu)勝劣汰的壓力遠遠比不上企業(yè)，還沒有真正形成緊迫感、危機感，主動變革的積極性不高。三是缺乏根本的動力。目前單位與單位之間經濟收入的（本文章來源于查看更多精彩文章請登錄）差異主要是因為所涉行業(yè)和領域的不同，與工作效率和成績相關不大，與知識的多少、能力的高低相關不大。四是缺乏應有的認識。相當一部分同志對學習型單位的深刻內涵認識不夠，簡單地認為學習型單位就是比傳統(tǒng)單位更強調學習的單位，而沒有認識到建設學習型單位是管理方式的重大變革，是組織管理理論的重大創(chuàng)新。因而好多單位抓學習流于形式，學一陣、竭一陣，熱一陣、冷一陣，難以堅持，效果不明顯。
　　四、創(chuàng)建學習型單位應采取的措施
　�。�、廣泛宣傳，營造建設學習型單位的良好氛圍。一是要從深入學習貫徹“三個代表”重要思想的高度，提高對其重要性和必要性的認識。二是要從理解十六大提出的“促進人的全面進步”這一最終目標上，提高對其深刻內涵的 ……（未完，全文共3319字，當前僅顯示1676字，請閱讀下面提示信息。收藏《建設學習型單位的思考》）