未成年人思想道德建設案例

　　教育一體化是學校、家庭、社會各種教育力量的有機結(jié)合。開展活動時，我準備充分利用社區(qū)資源，積極與社區(qū)合作組建了“小小服務隊”。通過本次活動加強了學校、社區(qū)之間的聯(lián)系，形成教育合力，為構(gòu)建和諧社會起到了積極作用，學生也在參與活動中受到了良好的道德教育。
　　今年的暑假，
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給挖出來;夏天的室外酷熱難耐，他們干得滿頭大汗卻毫無怨言;有時天氣不好，下著小雨，他們就撐著傘，堅持勞動。
　　一個新的學期又開始了，我們班的很多同學紛紛要求要加入到這一行列中。在每個雙休日，“小隊”的隊員們都按時集合，工作已不再僅僅是清理白色垃圾，他們排成整齊的隊伍，在小區(qū)大草坪巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)有不文明行為就及時制止，為孤老、殘疾人打掃衛(wèi)生。
　　通過本次活動，小區(qū)的環(huán)境有了很大的改善，更重要的是“小小服務隊”的20多位隊員在思想上有了很大的進步。平時愛上網(wǎng)的葉凡同學已不再出現(xiàn)在網(wǎng)吧，每次的活動日他總是準時出現(xiàn);平時不太愛勞動的朱揚席同學，在活動中表現(xiàn)的尤為積極;平時做事馬馬虎虎的高家偉同學在勞動時連一點灰塵都不放過。本次活動不但提高了同學們對為人民、為社區(qū)服務的認識，還培養(yǎng)了他們堅強的意志，鍛煉了他們與人交往與人溝通的能力，孩子們也在活動中加深了感情增進了友誼。在活動中，同學們體會到幫助別人的快樂，依依真情，片片溫馨，使人深受感動。他們走進社區(qū)，走進樓棟，走進家庭，為居民服務。
　　實踐證明，本次活動提高了同學們的社會實踐活動能力，增強 ……（未完，全文共973字，當前僅顯示618字，請閱讀下面提示信息。收藏《未成年人思想道德建設案例》）