2009年最新班 主 任 工 作 總 結(jié)

　　
　　班 主 任 工 作 總 結(jié)
　　時光荏苒，歲月匆匆，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在我的努力下，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)�；厥滓粚W(xué)期來的班級工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
　　一、思想教育不放松
　　進(jìn)入六年級，學(xué)生的思想波動比較大，浮躁，情緒不穩(wěn)定，性格叛逆，不聽家長、老師的話，紀(jì)律渙散，身心方面都發(fā)生了很大的變化。此時，我更加注意了對學(xué)生思想、行為等方面的監(jiān)管。我一致認(rèn)為：首先要抓好的還是對學(xué)生的思
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儀常規(guī)方面的教育訓(xùn)練工作，抓好經(jīng)常性的規(guī)范教育，就是這樣在平凡而又充實(shí)中度過了一天又一天，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
　　三、教育教學(xué)不放松
　　在開展教育教學(xué)時，主要做了以下幾方面的工作：
　　1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并與課堂實(shí)踐相結(jié)合，努力提升自己，營造了濃厚的教研氛圍。我以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)繩，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟教育理論和他人的成功經(jīng)驗(yàn)，明確在教育教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的規(guī)律。并在教育教學(xué)過程中按照“兩個常規(guī)”中所提的要求備課，上課，批改作業(yè)等，用“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求、理念進(jìn)行課堂教學(xué)，把知識的特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)緊密結(jié)合起來設(shè)計教學(xué)，特別注意處理好課堂上預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，靈活進(jìn)行教學(xué)，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。
　　同時我還向其它年級的老師學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校的老師們學(xué)習(xí)，去兄弟學(xué)校聽課。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家的理論水平，課堂教學(xué)水平有了新的提高。
　　2、培優(yōu)幫差，做好輔導(dǎo)工作，促使學(xué)生均衡發(fā)展。
　　對于后進(jìn)生，我堅持“一分為二”的觀點(diǎn)，即既看到他們身上的閃光點(diǎn)，又看到他們身上所存在的問題，對他們教育時多一分尊重，多一分寬容，“動之以情，曉之以理”，使他們確信老師對他們的真情實(shí)意，通過“感化”，達(dá)到“轉(zhuǎn)化”的目的。注重心理疏導(dǎo)，幫助他們分析問題存在的原因，深挖根源，找出解決問題的方法，鼓勵后進(jìn)生樹立自信心，努力克服自身存在的問題。老師們還經(jīng)常利用犧牲休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，大家都朝著一個目標(biāo)努力：不讓一個學(xué)生掉隊，讓每一個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。從幾次單元測試的成績可以看出，我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果非常明顯。對于中等生和優(yōu)等生，我也及時輔導(dǎo)，力求使不同的學(xué)生都取得進(jìn)步。
　　四、家校溝通架橋梁
　　家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成、互相促進(jìn)的。學(xué)生出現(xiàn)問題，原因是多 ……（未完，全文共1529字，當(dāng)前僅顯示972字，請閱讀下面提示信息。收藏《2009年最新班 主 任 工 作 總 結(jié)》）