愛的傾注，快樂的數(shù)學(xué)教學(xué)

目錄/提綱：……
一、用教師無窮的人格魅力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣
一是設(shè)置任務(wù)的時候不同學(xué)生，不同任務(wù)，
二是在完成任務(wù)要求方面不同學(xué)生，不同標(biāo)準(zhǔn)
二、采用大膽的創(chuàng)意引領(lǐng)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境
三、用精彩的課堂教學(xué)激勵學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機會，充分發(fā)揮潛能
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　　愛的傾注，快樂的數(shù)學(xué)教學(xué)
　　數(shù)學(xué)學(xué)科枯燥單調(diào)，如何把握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)在規(guī)律，通過有效教學(xué)活動，讓學(xué)生主動參與，主動獲得知識，培養(yǎng)能力，樹立自信。本文主要從：用教師無窮的人格魅力感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣；采用大膽的創(chuàng)意引領(lǐng)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；用精彩的課堂教學(xué)激勵學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮潛能，獲得成就感，樹立信心等三個個方面進行闡述，并以此與廣大數(shù)學(xué)教師交流學(xué)習(xí)，進一步搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
　　關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)教學(xué) 興趣 成功 自信
　　在教學(xué)中，教師的教學(xué)思想教學(xué)方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法影響很大。
　　中學(xué)的幾個基本學(xué)科中，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科相對于其他學(xué)而言，教學(xué)過程要顯得要枯燥些，造成很多學(xué)生對數(shù)學(xué)沒興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為負(fù)擔(dān)，成為中學(xué)生健
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那樣——學(xué)生笨，他們喜歡語文和英語，討厭數(shù)學(xué)，至于原來很多。
　　第二學(xué)期，我就根據(jù)自己掌握到的一些情況進行分析總結(jié)，注意了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)現(xiàn)和研究，重點落在了對學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。
　　首先是放下教師的架子，用誠摯的愛去關(guān)心幫助他們。我是班主任有很多機會接觸學(xué)生，開始走近學(xué)生，關(guān)心他們，多與學(xué)生親近，把他們當(dāng)成朋友看待。后來他們覺得我這個人并不是以前他們想象的那樣冷漠，不通人情，他們漸漸也就喜歡我這個教師，看到我也不躲了，課余時間還主動和我打招呼，說一些開心的事，講一講笑話，形成了一種和諧的師生關(guān)系，學(xué)生喜歡你這個教師了，也會自己喜歡聽你講課，樂于完成你安排的任務(wù)。
　　其次就是抓住不同層次學(xué)生，有計劃，有目的地開展分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生提不同的要求。一是設(shè)置任務(wù)的時候不同學(xué)生，不同任務(wù)，。自己班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，一次性布置10道題，對成績好的學(xué)生可以吃不飽，對差的學(xué)生他根本完成不了，只有亂做。我最后采取的辦法是，優(yōu)生加五個難題，不但訓(xùn)練量達到了，而且給他們點挑戰(zhàn)，他們的興趣也來了，中等生就做十道，愿意的也可以去“做一做”難題，差生做五道容易的。這樣一來，做作業(yè)就不是負(fù)擔(dān)了，變成了一種興趣，一種樂趣。二是在完成任務(wù)要求方面不同學(xué)生，不同標(biāo)準(zhǔn)。單元考試的時候成績要求，特優(yōu)生穩(wěn)住，優(yōu)生穩(wěn)中有升，中差生有進步都可以了，達到了大家都得表揚，大家都覺得我還是可以，有進步，下次加油一定會更好。
　　最后學(xué)生喜歡我，喜歡聽我上數(shù)學(xué)課，喜歡完成我安排的任務(wù)，取得一點小小的成績還拿到我面前來顯示，把我當(dāng)朋友；我備課有勁兒，上課有勁兒，改作業(yè)有勁兒，工作異常順利開心。在第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試評比中，數(shù)學(xué)成績由原來的倒數(shù)第二名變成了順數(shù)第二名，何樂而不為！
　　二、采用大膽的創(chuàng)意引領(lǐng)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境
　　有關(guān)研究表明，人在輕松的時候，大腦皮層的神經(jīng)元才能形成興奮中心，使神經(jīng)細胞傳遞信息的通道暢通無阻，思維也就變得迅速敏捷。這樣可加速知識的接收、貯存、加工、組合及提取的進程，知識迅速得到鞏固并轉(zhuǎn)化為能力。因此，我們在教學(xué)中要使學(xué)生感到數(shù)學(xué)認(rèn)識活動是種輕松的樂事，上數(shù)學(xué)課也可以享受，也可以感受到數(shù)學(xué)美。
　　1、愛的情感注入。數(shù)學(xué)知識由于它本身具有科學(xué)性，嚴(yán)肅性，周密性，教學(xué)進也容易變得枯燥單調(diào)，學(xué)起來沒得好多勁兒。教師可以用豐富有趣的語言和親切的教態(tài)，控制好課堂節(jié)奏。教學(xué)實踐也證明，愛是教學(xué)成功的保證。因此，教師要重視情感投入，想辦法密切師生關(guān)系，作為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為矯正學(xué)生對數(shù)學(xué)恐懼心理的突破口。課堂上多啟迪多提問，回答學(xué)生問題后摸摸學(xué)生的頭，讓他們感到親切自然，樹立信心；課外開展一些適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)講座，搞一些簡單有趣的小競賽，成立興趣小組，引領(lǐng)他們在數(shù)學(xué)海洋中盡情遨游，讓他們看到數(shù)學(xué)的無窮魅力。
　　2、感受課堂的快樂。形成 ……（未完，全文共3058字，當(dāng)前僅顯示1545字，請閱讀下面提示信息。收藏《愛的傾注，快樂的數(shù)學(xué)教學(xué)》）