學習實踐科學發(fā)展觀分析檢查階段民主生活會發(fā)言

目錄/提綱：……
一、心得體會
二、存在問題
（一）在企業(yè)發(fā)展上還沒有完全做到“統(tǒng)籌兼顧”
（二）在理論學習上還沒有完全做到“系統(tǒng)深入”
（三）在業(yè)務學習上還沒有完全做到“扎實有效”
（四）在日常工作上還沒有完全做到“井然有序”
（五）在工作作風上還沒有完全做到“耐心細致”
三、原因分析
四、努力方向
（一）進一步解放思想，轉變觀念，確保以科學發(fā)展觀統(tǒng)領思想，凝聚人力，指導行動
（二）進一步改進作風，規(guī)范行為，努力為國家電網(wǎng)品牌形象增光添輝
（三）進一步強化培訓，提升素質，努力增長為人民服務的本領和才干
（五）進一步廉潔自律，防微杜漸，堅決筑牢預腐防變的堤壩，確保政治和廉政安全
……

　　以_為總書記的新一屆中央領導集體，從新世紀新階段的實際出發(fā)，努力把握發(fā)展的宏觀規(guī)律，著眼于豐富發(fā)展內涵，創(chuàng)新發(fā)展觀念，開拓發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，明確提出了要牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀的要求。這個“要求”強調的是全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟、政治、文化全面發(fā)展，反映了發(fā)展的時代特征和必然趨勢。當前，各行各業(yè)、各地區(qū)、各部門都在結合實際，采取措施，求真務實，全面地落實科學發(fā)展觀。
　　我局按照**公司統(tǒng)一部署和市局具體安排，雷厲風行迅速啟動學習實踐活動，克服了正值開展春安檢查、大班組改革等多項活動，時間緊、任務重等諸多困難，扎實推進學習實踐活動，真正做到了“兩手抓、兩不誤、兩促進”。身為局黨組織負責人和學習實踐活動領導小組組長，在領導和組織好單位學習實踐活動的同時，十分注重和加強自身學習和實踐。通過第一階段的認真學習和深入思考，到生產(chǎn)、營銷一線班組調研，撰寫了調研報告，對科學發(fā)展觀的深刻內涵有了進一步的理解，對省公司黨組貫徹科學發(fā)展觀的總體思路有了進一步的把握，增強了找出差距、改進工作，更好地貫徹科學發(fā)展觀的責任感和緊迫感。進入分析檢查階段以
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略766字，正式會員可完整閱讀）……　
，又要顧整體。我認為應該以安全生產(chǎn)為基礎，以營銷服務為中心，以黨群建設、廉政建設、文化建設和后勤多經(jīng)做保障，科學處理好各項工作的關系，協(xié)調好各方面的利益沖突，充分發(fā)揮全體干部員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把我局全面建設不斷推向前進。
　　二、存在問題
　　本人通過對科學發(fā)展觀的學習，深入班組和生產(chǎn)施工現(xiàn)場調研，和局領導班子成員溝通，與部門負責人、班組長和一線員工談心，通過向全體員工發(fā)放征求意見卡，向廣大客戶發(fā)放征求意見表，設置意見箱，廣泛征求方方面面的意見和建議。同時，通過深刻剖析，全面檢查發(fā)現(xiàn)了我個人和單位存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：
　　（一）在企業(yè)發(fā)展上還沒有完全做到“統(tǒng)籌兼顧”。學習實踐科學發(fā)展觀,就是要達到用科學發(fā)展觀統(tǒng)一思想、凝聚人心、指導行動、改進工作、激發(fā)活力、開拓創(chuàng)新的目的，貫徹落實科學發(fā)展觀要做到“全面、全員、全過程”。目前，我局離這一目標要求尚有差距。一是還有個別同志未能真正領會科學發(fā)展觀的精神實質，少數(shù)同志在思想認識上還存在不適應、不符合科學發(fā)展觀要求的問題。二是電網(wǎng)建設還未完全做到統(tǒng)籌兼顧，科學發(fā)展；縣域電網(wǎng)還不夠堅強，抵御各種災害的能力還比較弱；電力設施遭野蠻施工和盜竊破壞現(xiàn)象嚴重。三是安全生產(chǎn)隱患依然存在。今年年初還被市局稽查組查到4起多經(jīng)、農(nóng)電施工的嚴重違章行為。四是營銷服務基礎薄弱。五是人力資源還較匱乏，廣大員工的思想觀念、文化水準還跟不上社會和時代發(fā)展的形勢。六是職工住房一直未得到有效改善。等等。這些問題的存在，雖然有一個長期艱巨的“陣痛”期，但做為單位黨組織負責人，在工作力度上還有待加強，在前進步伐上還有待加快，在措施方法上還有待突破。
　�。ǘ┰诶碚搶W習上還沒有完全做到“系統(tǒng)深入”。雖然本人比較注重政治理論學習，但由于工作頭緒多，時間緊，不能很好地處理工學矛盾，理論學習不夠系統(tǒng)深入，有時走馬觀花，囫圇吞棗，認識膚淺，而沒有完全把它內化為自己的理性并用以指導工作。
　　（三）在業(yè)務學習上還沒有完全做到“扎實有效”。本人做為一名80年代的理工科本科大學生，學了十幾年電，在電力系統(tǒng)也工作了近8年，但主要在營銷和辦公室崗位，對電網(wǎng)建設和安全生產(chǎn)等具體業(yè)務還需進一步地學習和熟悉，自己也非常想學習，準備通過跟班勞動、現(xiàn)場督查、組織慰問等機會向行家里手學習，但由于時間等原因，業(yè)務學習還不夠扎實有效。
　�。ㄋ模┰谌粘９ぷ魃线�沒有完全做到“井然有序”。工作有時出現(xiàn)“混沌”狀態(tài)。主要原因是在工作過程中，沒能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，導致不分輕重、緩急、主次，眉毛胡子一把抓，結果精力沒少投入，但是產(chǎn)出和實際效果并不理想。
　�。ㄎ澹┰�工作作風上還沒有完全做到“耐心細致”。一是深入班組調查研究、指導工作不夠細致。雖然自己非常想經(jīng)常深入到一線班組中調查研究，了解情況，但整天忙于事務，真正鋪下身子，帶著問題去調查研究、“解剖麻雀”取得第一手資料少。二是有時存在急躁情緒，批評同志不注意方式方法。在工作中，與班子成員溝通少，與同志們思想交流少，坐下來談心少，思想工作做得還不夠全面，體貼關心員工不夠。三是有時考慮問題不全面、不成熟。做井底之蛙，有時錯誤地認為自己資歷老，經(jīng)驗足，水平高，見識廣，喜歡憑老經(jīng)驗，找老感覺，走老套路。
　　三、原因分析
　　認真分析問題產(chǎn)生的根源，有思想觀念上的，也有工作方略上的，但主要還是對科學發(fā)展觀的認識不夠，缺乏科學發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：
　　一是重事務，輕學習。認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，存有“工作第一，學習第二”的錯誤想法，造成自身理論水平跟不上形勢發(fā)展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。
　　二是重指導，輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入等問題，有時過于相信和依賴部門負責人，認為每一項工作都有專門的部門去抓，自己出出主意、點點題，多督促檢查幾次就可 ……（未完，全文共6124字，當前僅顯示2150字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習實踐科學發(fā)展觀分析檢查階段民主生活會發(fā)言》）