學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查報(bào)告

目錄/提綱：……
一、學(xué)院班子在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中凝聚的發(fā)展共識(shí)
二、黨的十六大以來(lái)學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得的主要進(jìn)展、存在的主要問(wèn)題及其原因
三、推進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施
四、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子按照科學(xué)發(fā)展觀要求加強(qiáng)自身建設(shè)的舉措
……

　　根據(jù)中央、省委關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的總體部署和學(xué)校黨委的具體要求，學(xué)院成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，在組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神和學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，先后召開(kāi)了學(xué)科部門(mén)負(fù)責(zé)人座談會(huì)、研究生導(dǎo)師座談會(huì)、青年教師座談會(huì)、各個(gè)學(xué)科全體教師座談會(huì)、研究生代表座談會(huì)、本科生年級(jí)代表座談會(huì)等15次，并向全體教師和400余名本科生、研究生代表分別發(fā)放了《教師問(wèn)卷調(diào)查表》和《學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表》，緊緊圍繞學(xué)�！熬劬珪�(huì)神抓質(zhì)量，科學(xué)發(fā)展建名校”的實(shí)踐載體和學(xué)院“克難攻堅(jiān)求突破，科學(xué)發(fā)展上水平，服務(wù)行業(yè)促轉(zhuǎn)型”的實(shí)踐載體，征集影響學(xué)校、學(xué)院科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，共收集整理師生關(guān)于學(xué)院改革發(fā)展的意見(jiàn)和建議8大類，共89條。同時(shí)，學(xué)院先后召開(kāi)了4次黨委中心組理論學(xué)習(xí)會(huì)、1次專題民主生活會(huì)、3次黨政聯(lián)席會(huì)議，集中分析了影響和制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題和師生最迫切希望解決的實(shí)事，并對(duì)查擺的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，形成了學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀情況分析檢查報(bào)告評(píng)議稿。
　　一、學(xué)院班子在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中凝聚的發(fā)展共識(shí)
　　科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的
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大以來(lái)學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得的主要進(jìn)展、存在的主要問(wèn)題及其原因
　　(一)主要進(jìn)展
　　黨的十六大以來(lái)，建工學(xué)院在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生員工的共同努力辛勤工作，促使學(xué)院不斷發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模顯著擴(kuò)大，綜合實(shí)力持續(xù)提高，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大，聲譽(yù)日益提高。具體體現(xiàn)在：一是師資隊(duì)伍規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，現(xiàn)有在編教職工111人，專任教師84人，其中正高級(jí)職稱17人，副高級(jí)職稱47人，博士學(xué)位教師39人，列入省“151人才工程”第二層次5人，省高校中青年學(xué)科帶頭人2人;二是辦學(xué)層次穩(wěn)步上升，現(xiàn)有結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、市政工程和橋梁與隧道工程4個(gè)碩士點(diǎn)，土木與建筑工程專業(yè)碩士點(diǎn)1個(gè)，研究生教育從無(wú)到有，在校全日制研究生達(dá)到161人，2008年5月土木工程專業(yè)順利通過(guò)國(guó)家住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部專業(yè)評(píng)估;三是科研水平穩(wěn)步提高，現(xiàn)有1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、2個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、擁有省重中之中學(xué)科中的1個(gè)研究方向，
　　2008年獲得國(guó)家基金5項(xiàng)，縱向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)247萬(wàn)，縱橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1500余萬(wàn);四是學(xué)生生源質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生深受用人單位的青睞，本科生一次就業(yè)率保持在95%以上，研究生一次就業(yè)率均為100%;五是辦學(xué)條件有所改善，近三年來(lái)，爭(zhēng)取到省財(cái)政廳和校專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)1200萬(wàn)，改善了科研和實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件;2005年土木工程學(xué)科獲正教授評(píng)審權(quán)。
　　(二)存在的主要問(wèn)題：
　　近年來(lái)，建工學(xué)院發(fā)展迅速，取得了顯著的辦學(xué)成績(jī)，但與國(guó)內(nèi)知名高校的土建類院系相比，還存在很大的差距;與我校其他傳統(tǒng)工科學(xué)院相比，也存在諸多不足。主要存在以下幾方面的問(wèn)題：
　　1、學(xué)科發(fā)展不平衡，總體實(shí)力不強(qiáng)。學(xué)院各學(xué)科之間發(fā)展不平衡，存在較為明顯的兩極分化現(xiàn)象，強(qiáng)勢(shì)學(xué)科內(nèi)部?jī)蓸O分化現(xiàn)象與弱勢(shì)學(xué)科自主發(fā)展意識(shí)薄弱現(xiàn)象并存;學(xué)院缺少高水平學(xué)科，總體實(shí)力不強(qiáng)，尚未實(shí)現(xiàn)博士點(diǎn)和一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)零的突破。
　　2、學(xué)院辦學(xué)條件和科研平臺(tái)基礎(chǔ)比較薄弱;學(xué)院尚無(wú)重中之重學(xué)科;儀器設(shè)備總量和學(xué)院教學(xué)科研需求之間的矛盾比較明顯，體現(xiàn)平臺(tái)層次和水平的大型儀器設(shè)備明顯缺少。
　　3、師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)院高水平的學(xué)科領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)骨干偏少，承接與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)的重大科研項(xiàng)目的能力不強(qiáng)，與企業(yè)合作研發(fā)的機(jī)制尚不完善。國(guó)家和省部級(jí)科研項(xiàng)目主要集中在科研能力強(qiáng)的教師身上，師資隊(duì)伍梯隊(duì)結(jié)構(gòu)還不夠合理的，未能形成高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);青年教師收入偏低，生活困難，影響教學(xué)和科研投入。
　　4、學(xué)院發(fā)展的制度環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化。與學(xué)院發(fā)展目標(biāo)和階段相適應(yīng)、能更好地激發(fā)全體教職工辦學(xué)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的制度環(huán)境有待完善;教師的積極性尚未充分調(diào)動(dòng)，學(xué)院內(nèi)缺少學(xué)科交叉融合、聯(lián)合攻關(guān)的協(xié)同機(jī)制。學(xué)院業(yè)績(jī)考核和獎(jiǎng)懲辦法、科技工作獎(jiǎng)勵(lì)政策等分配激勵(lì)制度有待進(jìn)一步完善。
　　5、黨的建設(shè)和思想政治教育工作的載體、方法和手段有待進(jìn)一步創(chuàng)新。教工黨支部參與學(xué)科建設(shè)規(guī)劃不夠，教工黨員的先鋒模范意識(shí)也有待加強(qiáng)。學(xué)生黨建工作機(jī)制、內(nèi)容、方法和有效載體創(chuàng)新不夠，充分發(fā)揮學(xué)生黨建的核心和龍頭作用需進(jìn)一步研究，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性有待進(jìn)一步改進(jìn)。
　　(三)存在問(wèn)題的主要原因：
　　1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和堅(jiān)定性不夠強(qiáng);對(duì)政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革敏銳性欠強(qiáng)，運(yùn)用宏觀科學(xué)理論認(rèn)識(shí)和解決學(xué)院發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難的能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
　　2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)院辦學(xué)理念與特色、發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和定位等全局性的工作思考研究不夠深入全面。領(lǐng)導(dǎo)班子在實(shí)際工作中，對(duì)學(xué)院辦學(xué)思路、發(fā)展方向考慮不夠深入細(xì)致;對(duì)國(guó)內(nèi)知名土建類院系走訪調(diào)研、吸取經(jīng)驗(yàn)不夠廣，學(xué)院辦學(xué)特色有待進(jìn)一步總結(jié)提煉。
　　3、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子管理理念不夠創(chuàng)新、管理水平有待提高。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子部分成員的教學(xué)、科研任務(wù)過(guò)重，與學(xué)校職能部門(mén)之間溝通交流不夠多，爭(zhēng)取學(xué)校的更多理解和支持力度不足，部分成員在分管工作中，工作效率和質(zhì)量還有待提高。
　　4、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子思想不夠解放，攻堅(jiān)克難的決心不夠，對(duì)學(xué)院發(fā)展的困難認(rèn)識(shí)不足。由于學(xué)院的辦學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)其他學(xué)院比較常薄弱，學(xué)院在發(fā)展過(guò)程中遇到的困難和阻力也比較大，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子存在一些畏難情緒，帶領(lǐng)學(xué)院實(shí)現(xiàn)又快又好發(fā)展的信心不足。
　　三、推進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的 ……（未完，全文共6576字，當(dāng)前僅顯示2309字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查報(bào)告》）