青年科學(xué)發(fā)展觀演講稿

　　梁啟超先生在1900年曾經(jīng)說“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年_則國_，少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！比缃瘢�126年過去了，我們中國青年是否可以說“吾等少年，已然_、獨(dú)立、進(jìn)步，無愧于梁先生之期望”呢？我以為，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有�？瓷磉叺耐g人，有生計(jì)之勞形，有麻將之亂耳，有愛情之傷神，卻少有理性之思索，辯證之思維，_之體驗(yàn)，民主之呼聲、進(jìn)步之追求。甚至在某種程度上來說，今天的青年比之一百多年前的青年更缺少了一種歷史使命感、一種民族危機(jī)感、一種個(gè)人責(zé)任感。
　　究其
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觀”，要求在以人為本的前提下，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。顯然，這是對(duì)_“一個(gè)中心”前所未有的“修正”。新發(fā)展觀雖然沒有否定“經(jīng)濟(jì)建設(shè)”這個(gè)中心，但為它套上了“以人為本”的籠頭，使它不能再一意前行，必須兼顧左右。
　　這說明，我們的執(zhí)政黨已經(jīng)意識(shí)到曾經(jīng)的一味堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展給中國社會(huì)造成的一些負(fù)面效應(yīng)，也有決心和意志把這艘在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域已經(jīng)取得輝煌成就的巨輪引到正確而環(huán)保的航道上來。
　　在這樣的大背景之下，我們青年能夠做些什么呢？私底下，和一些朋友探討這個(gè)問題時(shí)，大家態(tài)度不一而足。有比較悲觀的朋友認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀是一種理想主義的追求，就象共產(chǎn)主義很難實(shí)現(xiàn)一樣，科學(xué)發(fā)展觀更適合作為一個(gè)口號(hào)長期使用但在現(xiàn)有的語境下永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)；有比較理性的朋友認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀的前提是以人為本，說明我們的政府已經(jīng)在尊重人權(quán)，并會(huì)力行民主，這個(gè)口號(hào)和昔日作為馭民之術(shù)的民貴君輕不可同日而語；但更多的青年朋友對(duì)此是漠不關(guān)心的，因?yàn)殚L久以來我們接受的教育就是聽口號(hào)但不思考，長久以來所做的行動(dòng)就是喊口號(hào)但不實(shí)踐，長久以來，我們習(xí)慣于坐享其成，卻少有主動(dòng)的創(chuàng)造。甚至長久以來，我們都被別人所代表，卻恰恰難以表達(dá)自己久而久之也就忘記了自己可以代表自己。
　　我倒覺得，科學(xué)發(fā)展觀看上去象頂大帽子，距離我們很遠(yuǎn)。實(shí)際上，科學(xué)發(fā)展觀關(guān)乎我們每個(gè)人的生活。首先，科學(xué)發(fā)展觀的前提“以人為本”，就關(guān)系到每個(gè)人生存和_的權(quán)利。其次，科學(xué)發(fā)展觀的途徑也就是可持續(xù)發(fā)展將保護(hù)我們息息相關(guān)并賴以生存的人文和自然環(huán)境；再次，科學(xué)發(fā)展觀的目的是經(jīng)濟(jì)與人的全面發(fā)展，則直接構(gòu)建了我們可期待的未來�？晌磥硎菑膩聿粫�(huì)空白等待任何人的，只有我們每個(gè)人從現(xiàn)在著手開始實(shí)踐，才不會(huì)面對(duì)失敗。作為青年，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到每個(gè)人都可以并應(yīng)當(dāng)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，每個(gè)人都可以并應(yīng)當(dāng)成為這個(gè)民族這個(gè)社會(huì)的脊梁，每個(gè)人都可以并應(yīng)當(dāng)擁有自己的靈魂�？茖W(xué)發(fā)展觀距離我們并不遙遠(yuǎn)，和諧社會(huì)也不僅僅是政治口號(hào)。我們不應(yīng)該只寄望于政府的努力，不應(yīng)該只寄望于精英們的呼 ……（未完，全文共1757字，當(dāng)前僅顯示1117字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《青年科學(xué)發(fā)展觀演講稿》）