加強農(nóng)民技能培訓工作淺談

目錄/提綱：……
一、某村勞動力現(xiàn)狀
一是文化水平低
二是職業(yè)技能弱
三是就業(yè)能力差
四是務(wù)工收入低
二、全縣農(nóng)民職業(yè)技能培訓情況
一是培訓資質(zhì)弱
二是專業(yè)設(shè)置少
三是培訓時間短
四是培訓效果差
五是農(nóng)民意識淡
六是協(xié)調(diào)機制缺
三、完善職業(yè)技能培訓制度，提高農(nóng)民整體素質(zhì)
四是整合培訓資金，建立政府、用人單位、受訓農(nóng)民共同承擔的培訓資金保障機制
……

　　內(nèi)容提要:提高農(nóng)民素質(zhì)和就業(yè)能力，是解決“三農(nóng)”問題、保持農(nóng)業(yè)持續(xù)長效發(fā)展的重要途徑，也是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的有效措施。本文結(jié)合某村勞動力現(xiàn)狀和全縣職業(yè)技能...
　　提高農(nóng)民素質(zhì)和就業(yè)能力，是解決“三農(nóng)”問題、保持農(nóng)業(yè)持續(xù)長效發(fā)展的重要途徑，也是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的有效措施。本文結(jié)合某村勞動力現(xiàn)狀和全縣職業(yè)技能培訓情況，談點加強農(nóng)民技能培訓工作的淺見。
　　一、某村勞動力現(xiàn)狀
　　全村共有勞動力758人，從文化程度來看，文盲半文盲67人、小學380人、初中198人、高中以上113人；從職業(yè)情況看，農(nóng)業(yè)勞動者210人、外出務(wù)工者340人、本地務(wù)工者89人、個體戶和企業(yè)經(jīng)營者38人、其他勞動者81人。在總勞動力中，接受過職業(yè)教育的37人、接受過農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓的11人、有專業(yè)技
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略596字，正式會員可完整閱讀）……　
訓人數(shù)的61%。培訓專業(yè)設(shè)置與就業(yè)需求脫節(jié)，主要以初級人才為主，而對日益發(fā)展的制造業(yè)所急需的技術(shù)專業(yè)卻很少，不能滿足勞動力市場和本縣用工企業(yè)的實際需求；三是培訓時間短。要真正使一個農(nóng)村勞動力擺脫傳統(tǒng)的思維，掌握一門實用技術(shù)，一般得培訓一到三個月，而現(xiàn)實是，培訓單位在實施免費培訓時縮短時間，甚至有的就培訓一個星期或半個月，要想在這短短的時間內(nèi)，使農(nóng)民實現(xiàn)技術(shù)、知識的提升幾乎是不可能的事情，結(jié)果往往是農(nóng)民對理論知識似懂非懂，對實際操作半生不熟；四是培訓效果差。培訓的目的是讓農(nóng)民掌握技能，實現(xiàn)就業(yè)。但由于培訓專業(yè)的限制和培訓質(zhì)量的影響，大多數(shù)農(nóng)民外出務(wù)工前基本上沒有參加專業(yè)性的技能培訓，少數(shù)參加培訓的也很難找到滿意工作，很難實現(xiàn)相應(yīng)的收入預(yù)期，轉(zhuǎn)移出去又返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的情況時有發(fā)生；五是農(nóng)民意識淡。對職業(yè)技能培訓工作，許多農(nóng)民缺乏主體意識，認為在培訓期間收入得不到保障，好的、熱門的實用技術(shù)又很難在短時間內(nèi)學會，因而參與培訓的積極性不高。同時，培訓機構(gòu)在對待農(nóng)民培訓特別是免費培訓工作上，存在著為培訓而培訓的思想，很少與市場、與企業(yè)生產(chǎn)用工需求結(jié)合起來，也就難以調(diào)動農(nóng)民的培訓積極性和主動性。六是協(xié)調(diào)機制缺。目前針對農(nóng)村勞動力培訓的除了技能就業(yè)計劃外，還有陽光工程、溫暖工程、雨露計劃等，各項工程或計劃都是各行其事，缺乏統(tǒng)一完整的協(xié)調(diào)運行機制，從而不可避免地出現(xiàn)資源浪費、培訓重復(fù)、效果不佳的問題。
　　三、完善職業(yè)技能培訓制度，提高農(nóng)民整體素質(zhì)
　　《中共中央關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》指出：要“穩(wěn)定和壯大農(nóng)業(yè)科技人才隊伍，加強農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣普及，開展農(nóng)民技術(shù)培訓”，要“健全縣域職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡(luò)，加強農(nóng)民技能培訓，廣泛培訓農(nóng)村實用人才”。因此，必須盡快建立機制，完善制度，抓好農(nóng)民職業(yè)技能培訓，不斷提高農(nóng)民整體素質(zhì)和就業(yè)能力。
　　建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作機制。一是統(tǒng)一管理機構(gòu)，設(shè)立一個常設(shè)機構(gòu)或協(xié)調(diào)機構(gòu)，統(tǒng)一組織和管理全縣農(nóng)村勞動力技能就業(yè)計劃、陽光工程、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓計劃、星火科技培訓、雨露計劃等培訓項目的實施工作；二是統(tǒng)一培訓機構(gòu)，建立定點機構(gòu)優(yōu)進劣退制度，應(yīng)以勞動職業(yè)訓練中心為依托，充分發(fā)揮職業(yè)中學、職業(yè)技校、社會力量辦學等各類職業(yè)培訓機構(gòu)的主渠道作用，切實開展農(nóng)民職業(yè)培訓；三是合理編制培訓計劃，結(jié)合實際，制定出農(nóng)民職業(yè)培訓的中長期規(guī)劃和年度計劃，同時根據(jù)培訓機構(gòu)的培訓能力合理分解和落實計劃，培訓按照計劃組織實施培訓工作；四是整合培訓資金，建立政府、用人單位、受訓農(nóng)民共同承擔的培訓資金保障機制。政府應(yīng)加大對培訓的投入，同時整合現(xiàn)有培訓資源，捆綁使用各項培訓資金，確保培訓工作取得實效。對農(nóng)村困難家庭要實行免費政策，采取“培訓、就業(yè)、_三位一體”的工作模式，使每一戶困難家庭，有一名勞動力，經(jīng)過一至三年的職業(yè)培訓，掌握一門實用技能，找到一份穩(wěn)定工作，從而逐步走上脫貧致富之路。
　　建立形式多樣的培訓制度。一是圍繞農(nóng)村富余勞動力開展勞動務(wù)輸出培訓，對有勞動能力和外出就業(yè)愿望的農(nóng)村勞動力，開展以城市生活常識、職業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓，重點幫助農(nóng)村“零轉(zhuǎn)移 ……（未完，全文共3315字，當前僅顯示1675字，請閱讀下面提示信息。收藏《加強農(nóng)民技能培訓工作淺談》）