貫徹科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)體會(huì)

　　一、科學(xué)發(fā)展觀對(duì)教育的啟示
　　科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
　　科學(xué)發(fā)展觀啟示我們，以促進(jìn)人的發(fā)展的眼光來(lái)確定教育的定義�！皯�(yīng)在一個(gè)新的問(wèn)題的范圍內(nèi)對(duì)教育加以考慮，在此范圍內(nèi)，教育不只是許多發(fā)展手段中的一種，而且是發(fā)展的組成成分之一和主要目的之一。”（《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏在其中》）
　　1.教育工作更要強(qiáng)調(diào)以人為本�！叭思仁前l(fā)展的第一主角，又是發(fā)展的終極目標(biāo)”。主體是教師和學(xué)生。以教師、學(xué)生為本。出發(fā)
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教育要可持續(xù)發(fā)展。合理使用各種教育資源，使其可持續(xù)發(fā)展。人的智慧和人體本身也是一種資源，也需要科學(xué)地開(kāi)發(fā)利用。今天的教育教學(xué)不應(yīng)透支兒童的需要，沖減他們學(xué)習(xí)的興趣和信心；以后要講的內(nèi)容不要拿到現(xiàn)在來(lái)講，預(yù)支兒童明天的興趣。一切教育教學(xué)活動(dòng)都必須增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，教師的一言一行不要給學(xué)生以后的發(fā)展留下遺憾。
　　5.樹(shù)立正確的“教績(jī)觀”。既要看分?jǐn)?shù)、升學(xué)率，更要看學(xué)生是否全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；既要看少數(shù)人發(fā)展，更要看全體學(xué)生的發(fā)展；既要看今天發(fā)展，更要看發(fā)展的可持續(xù)性；既要看卷子上的顯績(jī)，更要看潛績(jī)；既要看學(xué)生的主觀努力，還要看學(xué)校的客觀條件等。
　　二、構(gòu)建和諧學(xué)校的指導(dǎo)思想
　　和諧學(xué)校作為和諧社會(huì)的重要組成部分，是培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的搖籃。學(xué)校是否和諧直接影響到人的全面發(fā)展和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
　　構(gòu)建和諧學(xué)校的指導(dǎo)思想——全面貫徹黨的教育方針,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以人為本，以法治校，以德立校，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，深化課程改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
　　構(gòu)建和諧學(xué)校的工作目標(biāo)——把以人為本作為建設(shè)和諧學(xué)校的核心，尊重人、依靠人、提高人。首先，尊重人是辦好學(xué)校的前提。特別是對(duì)學(xué)生，不管其家庭背景如何，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危袨楸憩F(xiàn)如何，他們都是我們教育的對(duì)象，我們只有權(quán)利把他教育好，沒(méi)有權(quán)利歧視他、放棄他、侮辱他，更不能體罰和變相體罰學(xué)生。其次，依靠人是辦好學(xué)校的保證。學(xué)校的發(fā)展主要是靠廣大的教師。他們是學(xué)校辦學(xué)的主體，是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體實(shí)施者，只有緊緊依靠教師，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情和積極性，學(xué)校的發(fā)展才有希望，學(xué)校的工作才能上水平上檔次。再次，提高人是辦學(xué)的目標(biāo)。要提高廣大教師的思想和業(yè)務(wù)水平，為每個(gè)教師搭建學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)，給他們提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)校要不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和道德水平，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)，使其 ……（未完，全文共1682字，當(dāng)前僅顯示1069字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《貫徹科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)體會(huì)》）