在現(xiàn)代信息技術(shù)下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

目錄/提綱：……
一、運用現(xiàn)代信息技術(shù)為學生營造寬松的學習環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識
二、運用現(xiàn)代信息技術(shù)展示不同的學習內(nèi)容，訓練學生的創(chuàng)新思維
三、運用現(xiàn)代信息技術(shù)改變不同的教學手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
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　　[內(nèi)容提要]教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。小學生正是思維方式形成的初始階段，教育學生從小養(yǎng)成良好的思維習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，對學生今后的發(fā)展顯得至關重要。現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的運用，對培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人才有著重要的作用。本文以小學語文教學為例，從激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力三方面試作闡述。
　　[關鍵詞]激發(fā)意識 訓練思維 培養(yǎng)能力
　　小學生正是思維方式形成的初始階段，教育學生從小養(yǎng)成良好的思維習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，對學生今后的發(fā)展顯得至關重要�，F(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的運用，是教育手段的一次歷史性變革，她有力地促進了教學內(nèi)容體系的變革，推動了教學方法的革新，創(chuàng)設了優(yōu)
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動畫，營造_的學習環(huán)境。
　　動畫片是小學生的喜好。讓學生對動畫片中的內(nèi)容進行討論，學生更是一個比一個發(fā)言積極。針對學生的這個特點，利用現(xiàn)行小學教科書中所配備的動畫素材，引導學生觀察，各抒己見，必將會使學生的創(chuàng)新意識在_的學習環(huán)境中得以最大程度的體現(xiàn)。
　　二、運用現(xiàn)代信息技術(shù)展示不同的學習內(nèi)容，訓練學生的創(chuàng)新思維。
　　創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心。就小學教材而言，由于其涉及的內(nèi)容函蓋面廣、包容量大，因此，這就要求學生在思維上能夠不拘于原有的思維定勢，善于變換角度靈活地去思考。為了能幫助學生達到這個目的，我們在教學中可以采取以下一些方法：
　　1、錄音播放。
　　《月光曲》源自于一首優(yōu)美的鋼琴曲。為了訓練學生的創(chuàng)新思維，上課前可以先借助錄音機把鋼琴曲播放給學生聽，讓學生一邊聽一邊思考：你從中聽出了什么？你對這首鋼琴曲哪個地方感受最深？為什么？由于學生對課文內(nèi)容還不甚了解，頭腦中沒有形成思維定勢，因而他們在回答時就會不受局限，自己想怎么說就怎么說，從而促使自己的創(chuàng)新思維得到了一定的發(fā)展。
　　2、錄象再現(xiàn)。
　　由于小學生平時觀察到火燒云的機會很少，為此，上《為燒云》這課時，可以把電視錄象中有關火燒云的資料播放給學生看，學生看過后，視野開闊了，思維也就靈活了。然后再讓他們?nèi)W習文中的內(nèi)容，他們就有了一定的思維求異性和變通性。
　　3、網(wǎng)絡下載。
　　《蝙蝠和雷達》是一篇科學小品文。什么是雷達，雷達的作用是什么，它是怎樣工作的，小學生很難有個清晰的認識，因此，學生的創(chuàng)新思維就很難得到發(fā)展，解決這些問題并不難，打開計算機，進入相關網(wǎng)站，找到這些內(nèi)容下載下來，一看便明了。
　　三、運用現(xiàn)代信息技術(shù)改變不同的教學手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
　　創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的主陣地是課堂教學，課堂教學要能做到對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，采取借助現(xiàn)代信息技術(shù)改變課堂教學手段，使課堂教學充滿情趣，充滿樂趣，充滿活力的方法，不失為一種較好的選擇。
　　1、實物演示。
　　小學教材中的許多物體，孩子們都沒有親眼見過。究竟這個物體是什么樣子的，是不是你書中所學的，孩子們一概不知，如琥珀。為此，教師可在上課前準備幾塊不同顏色不同形狀的琥珀，上課時利用實物投影儀分別演示給學生看。他們會通過自己的觀察思考提出許多問題，然后通過詢問查找討論，學生的創(chuàng)新能力也就不知不覺中得到了加強。
　　2、模擬試驗。
　　許多事情，如果不通過自己的親身試驗，其中的道理永遠都不會明白。例如《畫楊桃》，同是一個楊桃，它能被畫成不同形狀，原因是每個學生所坐的位置不同。老師上這課時單憑講解學生是不會輕易理解的，我們不妨換一種方法，把一個楊桃通過實物投影儀展現(xiàn)在屏幕上，讓學生試著畫畫，然后再 ……（未完，全文共2324字，當前僅顯示1477字，請閱讀下面提示信息。收藏《在現(xiàn)代信息技術(shù)下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》）