學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)踐與思考

目錄/提綱：……
一、發(fā)揮成人校一校多功能作用，主動(dòng)落實(shí)“學(xué)有所教”
二、面對(duì)多樣化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)任重道遠(yuǎn)
（一）從“二普”數(shù)據(jù)分析，看教育需求的多樣性
（二）從調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析，看教育培訓(xùn)的迫切性
三、用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)農(nóng)村教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展
四、整合教育資源，為學(xué)習(xí)化鄉(xiāng)村建設(shè)創(chuàng)造條件
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　　鄉(xiāng)村是構(gòu)成社會(huì)的基本要素之一，學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村是學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的最重要的內(nèi)容。學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)最重要也是著重要解決的是“三農(nóng)”問題，這不僅是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，更是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要。解決好“三農(nóng)”問題的根本在農(nóng)民，途徑在教育。教育的作用，在于不斷提高廣大農(nóng)民的精神、文化、科技、文明素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)進(jìn)步、農(nóng)民增收；在于引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，不斷提高生活水平和生活質(zhì)量；在于激發(fā)農(nóng)民學(xué)會(huì)追求，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，不斷得到新的發(fā)展。而教育又是多方面的，無處不在的，滿足教育需求最重要也是最關(guān)鍵的是形成政府主導(dǎo)，教育主管，部門配合，志愿者參與的機(jī)制，最大限度地發(fā)揮基層社區(qū)教育中心和村（企業(yè)）農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校的作用，為基本滿足廣大農(nóng)民多樣化的學(xué)習(xí)需求創(chuàng)造條件�，F(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際，就學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)踐與研究談一孔之見，以求共勉。
　　一、發(fā)揮成人校一校多功能作用，主動(dòng)落實(shí)“學(xué)有所教”
　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校、村（企業(yè)）農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校是農(nóng)民教育培訓(xùn)的主陣地，尤其是各鎮(zhèn)成人教育中心校一方面發(fā)揮主陣地作用，通過自辦、聯(lián)辦、協(xié)辦等多種形式，適合終身教育建設(shè)要求，積極舉辦形式多樣的各級(jí)各類教育、培訓(xùn)與活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)歷教
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內(nèi)亞比紹、新加坡、越南和沙特分別輸出建筑技術(shù)工人296人、23人和168人。
　　開展內(nèi)轉(zhuǎn)培訓(xùn)。近年來，我市工業(yè)發(fā)展迅猛，園區(qū)建設(shè)速度加快，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力資源及素質(zhì)提出了更高的要求。各鎮(zhèn)成人校緊密結(jié)合用工實(shí)際，開展訂單培訓(xùn)和定向培訓(xùn)，突出新辦企業(yè)人員培訓(xùn)和在職從業(yè)人員技能等級(jí)培訓(xùn)，將理論培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來。上半年全市培訓(xùn)3500多人，轉(zhuǎn)移近3000人，獲得技能等級(jí)證書近千人。樊川鎮(zhèn)成人校對(duì)明都服裝廠的120名職工，進(jìn)行了縫紉工藝制作流程的理論與操作技術(shù)培訓(xùn)；浦頭鎮(zhèn)成人校與雙豐村聯(lián)合，對(duì)該村70名富余勞動(dòng)力進(jìn)行了技能培訓(xùn)；小紀(jì)鎮(zhèn)成人校與鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了縫紉培訓(xùn)班，120名女工參加了培訓(xùn)。
　　3.以農(nóng)工副實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，著力提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)技能
　　各鎮(zhèn)做到充分利用成人教育的現(xiàn)有資源，結(jié)合農(nóng)工副產(chǎn)業(yè)實(shí)際，積極配合各有關(guān)部門，對(duì)各類從業(yè)人員實(shí)施培訓(xùn)，提高其生產(chǎn)崗位技能。上半年，辦班近100期，培訓(xùn)1萬多人次。農(nóng)副業(yè)培訓(xùn)突出開展三麥、水稻、油菜、蔬菜、花木、蠶桑、銀杏、特水養(yǎng)殖等種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)；工業(yè)培訓(xùn)突出開展崗位和崗前培訓(xùn)，開展各類技術(shù)工種等級(jí)和管理知識(shí)的培訓(xùn)，切實(shí)提高了從業(yè)人員的崗位技能。特別是配合市農(nóng)林部門開展的新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，一直輻射到村組，將科技送到農(nóng)戶，深受農(nóng)民歡迎。
　　4.以社區(qū)教育為載體，努力提高公民素質(zhì)
　　各校結(jié)合構(gòu)建終身教育大體框架的要求，利用社區(qū)平臺(tái)，積極開展青少年素質(zhì)教育和老年教育。一方面，配合中小學(xué)舉辦各種校外興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)能力；另一方面，積極開展老年健康保健教育與活動(dòng)，使老年同志老有所學(xué)、老有所樂、老有所為，著力提高廣大農(nóng)民的生活質(zhì)量。同時(shí)，在下崗失業(yè)人員、新增勞動(dòng)力和退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人中開展就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)。社區(qū)教育覆蓋總?cè)丝谶_(dá)10萬人。大橋鎮(zhèn)等成人校成立了家長(zhǎng)學(xué)校協(xié)會(huì)，針對(duì)實(shí)際集中開設(shè)家長(zhǎng)教育專題講座，使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，各校配合各有關(guān)部門，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位。
　　同時(shí)，各校做到了辦學(xué)形式不拘一格，將集中辦班與開設(shè)講座、舉辦科技集市、開設(shè)農(nóng)民電視課堂、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、開辦168科技信息臺(tái)、印發(fā)科技局報(bào)、開展送科技進(jìn)村入戶等有機(jī)地結(jié)合起來；培訓(xùn)內(nèi)容不斷豐富，將學(xué)技術(shù)與文化、管理、公民道德、時(shí)事政策、法律法規(guī)結(jié)合起來，將教育與活動(dòng)融于一體，寓教育于活動(dòng)之中。
　　5.加強(qiáng)村（企業(yè)）校建設(shè)，培訓(xùn)基層農(nóng)民
　　村（企業(yè)）農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校是實(shí)施農(nóng)民培訓(xùn)的最前沿陣地。我們一方面切實(shí)加強(qiáng)村（企業(yè)）校建設(shè)，目前全市307個(gè)行政村，有近三分之一村為市、縣級(jí)示范村校；另一方面積極發(fā)揮村（企業(yè)）校作用，成人校將教育服務(wù)送到最基層，組織農(nóng)民就地就近學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)。每年，有2萬多人次從中受到教育。
　　從全市來看，每年接受各類教育培訓(xùn)的達(dá)20萬人次以上，農(nóng)村從業(yè)人員培訓(xùn)率達(dá)55%以上，轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力近萬人，近百人實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。通過培訓(xùn)，鄉(xiāng)、村出現(xiàn)了一些可喜的變化：讀書看報(bào)的多了，打牌賭博的少了；相互交流學(xué)習(xí)致富本領(lǐng)的多了，閑談議論的少了；移風(fēng)易俗的多了，封建迷信的少了，全市上下學(xué)技術(shù)、學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)已成為一種時(shí)尚。
　　同時(shí)，成人教育的發(fā)展也有效地促進(jìn)了全市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民增收。2005年至2007年三年來，我市國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值分別為200億元、230.2億元、280億元，年平均增幅15%以上；農(nóng)民年均純收入分別5650元、6255元、6918元，年平均增幅10%以上。第八屆全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)基本競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)比我市為57位，比第七屆前移9位。
　　二、面對(duì)多樣化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)任重道遠(yuǎn)
　　我市的農(nóng)村成人教育工作取得了一些成績(jī)，在省市已經(jīng)產(chǎn)生了一定的影響，特別是在有效服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了十分重要的作用。我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，目前多樣化的教育需求與教育供給不足的矛盾客觀存在，尤其是進(jìn)一步落實(shí)“學(xué)有所教”精神，構(gòu)建終身教育體系，形成學(xué)習(xí)化社會(huì)，對(duì)教育及社會(huì)都提出了新的更高的要求。
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　　2006年，我市普通進(jìn)行了全國(guó)第二次農(nóng)業(yè)普查，從普查的結(jié)果看，農(nóng)村勞動(dòng)力資 ……（未完，全文共6465字，當(dāng)前僅顯示2271字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)踐與思考》）