地方合并高校核心競爭力發(fā)展戰(zhàn)略簡論

　　地方合并高校核心競爭力發(fā)展戰(zhàn)略簡論
　　內(nèi)容摘要：在高等教育國際化的影響及市場化運作模式的_下地方合并高校面臨著前所未有的雙重境況。如何明確競爭要素,確認并提升核心競爭力,從容應(yīng)對競爭的挑戰(zhàn),是地方合并本科院校發(fā)展中必須認真研究解決的重要課題。本文著重討論地方合并高校的生存背景及此背景下培育核心競爭力的主要途徑和可行性策略。
　　關(guān)鍵詞：地方合并高校核心競爭力
　　關(guān)于核心競爭力的討論已普遍見于各個領(lǐng)域,這個從企業(yè)管理理論中發(fā)展起來的概念已廣泛的_和應(yīng)用于教育組織和院校的研究。核心競爭力的視角為院校研究開辟了一個新的領(lǐng)域,讓我們在關(guān)注高校這種非贏利組織特殊性的同時,看到了高校作為一種通常的非政府機構(gòu)有其生存和發(fā)展的競爭性一面,而非完全與世隔絕的象牙塔。
　　一．地方合并高校背景分析及其核心競爭力的特點
　　地方高校在我國高等教育中一直處于中堅力量。近幾年來,為適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育培養(yǎng)人才層次、類型的多樣化需要,提高辦學效益,使高等教育布局結(jié)構(gòu)更趨合理,全國又陸續(xù)出現(xiàn)了一批地方合并本科院校,合并后的地方高校在內(nèi)外
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同時帶來了機遇與挑戰(zhàn)。在高等教育競爭日趨激烈的態(tài)勢下,如何明確競爭要素,確認并提升核心競爭力,從容應(yīng)對競爭的挑戰(zhàn),是地方合并本科院校發(fā)展中必須認真研究解決的重要課題。
　　地方高校核心競爭力是地方高�；谧陨項l件和定位，適應(yīng)社會發(fā)展要求和人才成長規(guī)律，有效獲取資源，優(yōu)化內(nèi)部運行，強化辦學特色，保持持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力。地方高校核心競爭力具有價值優(yōu)越性，是具有較高價值的競爭力；具有獨特性，是稀有獨特的競爭力；具有整合性，是多種因素整合、交融、互補而成的整體競爭力；具有延展性，是延展、_于各個方面、產(chǎn)生長期競爭優(yōu)勢的競爭力；具有動態(tài)性，是發(fā)展變化、不斷創(chuàng)新的競爭力。深入分析和準確把握地方高校核心競爭力的主要影響因素，對于針對性地解決地方高校普遍存在的基礎(chǔ)薄弱、資源有限、定位不明、目標趨同、機制不活、形式單一、特色迷失、質(zhì)量欠高等問題，指導地方高校在激烈的市場競爭中有效地獲取資源、優(yōu)化運行、構(gòu)建特色、培育核心競爭力具有重要而直接的作用和意義。
　　二．提升地方合并高校核心競爭力的主要途徑和可行性戰(zhàn)略探討
　　高等教育是的結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的。地方合并高校要合理地在這一復(fù)雜結(jié)構(gòu)中選擇自己的坐標。合理定位是地方高校健康持續(xù)發(fā)展的基本依據(jù)和重要前提。也是培育核心競爭力的基礎(chǔ)性工作。
　　地方高校要進行科學合理的定位，首先要客觀分析自身的現(xiàn)實條件和基礎(chǔ)，其次要準確分析和預(yù)測區(qū)域、行業(yè)發(fā)展要求和變化趨勢，分析市場需要什么，自己需要干什么。把區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展的真實需求和發(fā)展趨勢作為自身發(fā)展的可靠依托，才能得到地方政府和企業(yè)、社會的支持，找到生存之本、發(fā)展之源。再次要區(qū)別對象，根據(jù)自身的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅，對辦學層次、辦學類型、服務(wù)面向乃至學科建設(shè)、科研能力、人才培養(yǎng)、師資建設(shè)等分別進行定位分析。集中有限資源和力量突出特色和重點，才能逐步積累，持續(xù)有效地形成核心競爭力。
　　在合理定位的基礎(chǔ)上，我們從以下幾方面做初步探討：
　　1．區(qū)域化是地方合并高校核心競爭力構(gòu)建的核心。地方合并高校具有很強的區(qū)域性特點,從區(qū)域發(fā)展分工來看,地方高校是區(qū)域發(fā)展、人才培養(yǎng)、生產(chǎn)和傳播新知識、新思想的重要基地,在區(qū)域社會發(fā)展中具有十分重要的地位。從高等院校服務(wù)面向的分類來看,服務(wù)地方社會、經(jīng)濟發(fā)展是一般地方高校的根本。一般地方高校的區(qū)域服務(wù)功能不僅僅關(guān)系到區(qū)域經(jīng)濟、社會的發(fā)展,而且直接決定了自身的長遠發(fā)展和發(fā)展基礎(chǔ)。1940年,深受進步主義影響的范亥斯就任威斯康星大學校長,他明確提出:“教學、科研、服務(wù)是大學的主要職能。更重要的是,作為一所州立大學,它必須考慮每一項社會職能的實際價值。換句話,它的教學、研究、服務(wù)都應(yīng)考慮州的實際需要。大學為社會,州立大學為州的經(jīng)濟發(fā)展。”①區(qū)位優(yōu)勢的發(fā)揮是地方合并高校發(fā)展的突破口。地理區(qū)位在一定程度上決定了地方合并高校的服務(wù)面向和發(fā)展定位。區(qū)域資源本身就是區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展的優(yōu)勢和先導,地方合并高校只有從區(qū)域社會發(fā)展的需求出發(fā),融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟、社會的發(fā)展之中,才能獲得更大的生存空間。
　　2．辦學特色是地方合并高校核心競爭力構(gòu)建的關(guān)鍵。辦學特色是高校的生存和發(fā)展戰(zhàn)略,是高校提高競爭力的重要方式。〕縱觀國外著名大學辦學特色的成功經(jīng)驗,可發(fā)現(xiàn)他們具有一個共同點,那就是服務(wù)社會,抓住機遇,與時俱進,發(fā)揮優(yōu)勢,在長期的辦學過程中形成自己的辦學特色。如前所述地方合并高校普遍存在著師資隊伍力量不強,專業(yè)特色不明顯、科研層次不高、綜合競爭力較弱等問題,在高等教育大發(fā)展和各種類型高校急劇增加的情況下,高校之間在各個層次展開了全方位的競爭。地方合并高校在辦學層次、辦學水平并不具有競爭優(yōu)勢的情況下,大力培育和發(fā)展辦學特色,依托辦學特色尋求發(fā)展的突破口和提高競爭力,是其核心競爭力構(gòu)建的關(guān)鍵和根本出路。因此，地方合并高校辦學特色的培育應(yīng)重點立足于區(qū)域區(qū)位優(yōu)勢與特色的發(fā)揮,加強傳統(tǒng)學科與學科發(fā)展前沿的結(jié)合,促進學科的交叉與融合 ……（未完，全文共4179字，當前僅顯示2111字，請閱讀下面提示信息。收藏《地方合并高校核心競爭力發(fā)展戰(zhàn)略簡論》）