構(gòu)建和諧教育的幾點(diǎn)思考

目錄/提綱：……
五要素：安全、公平、均衡、差異和優(yōu)質(zhì)
一、安全是和諧教育的基礎(chǔ)
二、公平是和諧教育的核心
三、均衡是和諧教育本質(zhì)
四、優(yōu)質(zhì)是和諧教育目標(biāo)
五、差異是和諧教育的生命
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　　黨的十六屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》明確提出構(gòu)建和諧社會。_總書記也對我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會提出了民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的要求。作為和諧社會構(gòu)建的基礎(chǔ)——教育，其自身的和諧發(fā)展直接關(guān)系到社會的公平、和諧發(fā)展。因?yàn)榻逃亲钪匾纳鐣操Y源，是社會公平、和諧的基礎(chǔ)。只有教育的公平才是最根本的公平，也是最基本的公平。因此教育承擔(dān)了構(gòu)建和諧社會的重要責(zé)任。
　　上城區(qū)地處杭州市中心，是全國民族教育先進(jìn)區(qū)、全國特殊教育先進(jìn)區(qū)、浙江省首批素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、浙江省教育強(qiáng)區(qū)。全區(qū)所屬中學(xué)所，小學(xué)所其中，省、市、區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校所；省重點(diǎn)中學(xué)所；優(yōu)質(zhì)國有民辦學(xué)校所。省特級教師位，區(qū)特級教師位。年全區(qū)初中適齡學(xué)生名，實(shí)際在校中學(xué)生人。全區(qū)小學(xué)適齡學(xué)生名，實(shí)際在校小學(xué)生名。從這一組數(shù)據(jù)可以說明：一、我區(qū)很
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，我們將保障他們的受教育權(quán)視為是自己的第一責(zé)任。但是我們卻時常忽視了流動人口子女和不健全孩子均等的受教育機(jī)會。上城區(qū)的流動人口子女隨班就讀政策得到了教育部和中央電視臺新聞聯(lián)播“三個代表在基層”欄目的肯定與報道，但是流動人口子女的受教育選擇權(quán)還是有限的。因此，下一步我們將努力逐步給予流動人口子女享有完全的居民待遇，做到就近入學(xué)。對于不健全孩子的教育，特別是弱智學(xué)生的教育，上城是全國特殊教育先進(jìn)區(qū)，我們將繼續(xù)保障不健全孩子的受教育權(quán)力，做到：一讓弱智學(xué)生全免費(fèi)入學(xué)，享受免費(fèi)的義務(wù)教育。二加大弱智學(xué)生隨班就讀的力度，促進(jìn)弱智學(xué)生的發(fā)展。三在今年內(nèi)建設(shè)好一流的弱智學(xué)校——楊綾子學(xué)校。同時，上城教育將在近期籌建上城教育發(fā)展基金，加大對弱勢_、困難家庭學(xué)生的幫扶力度，使他們能輕松的完成學(xué)習(xí)，不讓一個孩子因貧困掉隊。
　　三、均衡是和諧教育本質(zhì)
　　和諧教育的本質(zhì)是要讓優(yōu)質(zhì)教育資源能均衡分配，合理布局，讓廣大學(xué)生都能就近享受優(yōu)質(zhì)教育。而教育的均衡主要是要做好品牌學(xué)校布局的均衡、硬件配置的均衡和師資配備的均衡。上城有著杭州市最多的省市區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)國有民教育資源。但是優(yōu)質(zhì)教育資源的，特別是品牌學(xué)校的布局卻不盡合理。主要是望江與南星地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺，而湖濱、清波地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源相對集中。因此，上城區(qū)教育局將在下一階段從：一加大集團(tuán)辦學(xué)力度，擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)教育資源，今年月，天長金都小學(xué)將正式招生。這是南星地塊引入的第一所名校分校。在不久的將來，將有更多的名校分校甚至名校落戶望江、南星橋等地塊。這是上城為打造和諧教育推出的品牌學(xué)校布局調(diào)整。讓品牌學(xué)校相對集中的湖濱、清波地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源通過遷移、復(fù)制工程，解決望江、南星等東南部優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺的困境。二、加大對準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的支持力度，教育局在綜合評定學(xué)校的基礎(chǔ)上，對辦學(xué)實(shí)力、管理水平都不錯的學(xué)校，給予大力的支持，加強(qiáng)對相對薄弱學(xué)校的硬件配置，并通過人才政策的落實(shí)，加強(qiáng)師資的合理配置，造就新型名校。
　　四、優(yōu)質(zhì)是和諧教育目標(biāo)
　　打造和諧教育，根本上是要打造優(yōu)質(zhì)的和諧教育。只有教育的優(yōu)質(zhì)，才具有和諧的可能。因此，無論何時，教育質(zhì)量是生命線的金玉良言都應(yīng)是學(xué)校管理都的座右銘。當(dāng)然，這里的優(yōu)質(zhì)指的是學(xué)生綜合素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)；質(zhì)量指的是學(xué)生綜合教育的質(zhì)量。上城教育的優(yōu)勢在師資。同樣，上城要打造優(yōu)質(zhì)教育落腳點(diǎn)仍在師資！上城教育將從以下兩個方面著手。一方面，加強(qiáng)科研和課題成果轉(zhuǎn)換兩手都要抓，好的課題與科研成果會引領(lǐng)一個學(xué)校的發(fā)展，而科研成果只有面向市場、投入實(shí)踐，真正為學(xué)校為教育帶來高效益，這才是課題研究的最終目的。上城將向科研要質(zhì)量！另一方面，繼續(xù)大力實(shí)施人才工程。人才是實(shí)現(xiàn)一切的根本與關(guān)鍵，精妙的管理藝術(shù)、精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)觀念，最終都是靠人才來實(shí)現(xiàn)的。上城將在原有的基礎(chǔ)上，啟動教師培訓(xùn)計劃。籌建教育發(fā)展基金會，準(zhǔn)備從社會募捐的渠道籌得萬的資金，將其收益用于師資培訓(xùn)工作，促進(jìn)教育人才的建設(shè)。
　　五、差異是和諧教育的生命
　　差異的才是科學(xué)的，只有有了差異才會有發(fā)展。我區(qū)的天長小學(xué)有一個著名的辦學(xué)理念：讓學(xué)生差異發(fā)展�？梢赃@么說，天長小學(xué)的差異教育歷經(jīng)二十多年而更顯其價值所在，天長的學(xué)生因?yàn)樵诓町惏l(fā)展的 ……（未完，全文共2728字，當(dāng)前僅顯示1734字，請閱讀下面提示信息。收藏《構(gòu)建和諧教育的幾點(diǎn)思考》）