學(xué)習(xí)十七大精神體會(huì)--人才工作的五維思考

　　學(xué)習(xí)十七大精神體會(huì)--人才工作的五維思考
　　人們歷來(lái)重視人才，從國(guó)家到單位、從單位到家庭都是一樣。國(guó)家重視人才，是強(qiáng)國(guó)富民、提升國(guó)際地位之所系；單位重視人才，是吸納人才、推動(dòng)工作、履職為民的的需要；家庭重視人才，主要是針對(duì)子女而言，將子女培養(yǎng)成材，就是為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
　　但人才工作是一個(gè)多維度的系統(tǒng)工程，需要多方面、多環(huán)節(jié)、多層次的銜接努力。柳宗元《行路難》中“南山棟梁益稀少，愛(ài)材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)論”一句，表示了對(duì)人才培養(yǎng)的憂慮；晉朝左思《詠史》中“何世無(wú)奇才，遺之在草澤”一
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善育人環(huán)境；出臺(tái)相關(guān)政策，使每個(gè)人才都有寬松的空間發(fā)揮特長(zhǎng)，都有合適的崗位充分作為，努力形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面。
　　維度二: 落實(shí)待遇靠領(lǐng)導(dǎo)。作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該把落實(shí)好人才政策作為自己的重要職責(zé)，努力解決人才的各種后顧之憂，為他們作好服務(wù)�！笆繛橹赫哂谩�，只有想人才之所想，急人才之所急，解決好他們的生活及思想顧慮，為其在工作、學(xué)習(xí)中提供便利、創(chuàng)造條件，獎(jiǎng)罰有度、適時(shí)鼓勵(lì)，才能更加激發(fā)他們真心實(shí)干、用心苦干、誠(chéng)心大干的工作熱情�？梢哉f(shuō)，重視人才就是真正重視本單位、本區(qū)域的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，這樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。
　　維度三: 多出成果靠專(zhuān)家。出成果難，當(dāng)專(zhuān)家不易。只有精心鉆研，不懈努力，付出辛勤勞動(dòng)、甚至畢生的心血智慧，才能創(chuàng)造常人難以完成的成果。李冰父子、陳景潤(rùn)都是這樣。而有些成果憑一兩個(gè)人的力量還不行，必須在專(zhuān)家們互相協(xié)作中才能誕生，如嫦娥奔月就凝聚了專(zhuān)家群的力量。專(zhuān)家們對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就會(huì)被人們永遠(yuǎn)銘記。作為專(zhuān)家，只有不斷的悉心研究、努力奮斗，爭(zhēng)取多出成果、出好成果，為社會(huì)造福祉，讓人們永遠(yuǎn)記得他，才是自身價(jià)值的體現(xiàn)，才是最理想的人生追求。
　　維度四: 社會(huì)發(fā)展靠人才。美國(guó)鋼鐵之父卡耐基說(shuō)：“拿走我的全部財(cái)產(chǎn)，把人才留給我，幾年后，我又是一個(gè)鋼鐵大王�！比瞬攀瞧髽I(yè)發(fā)展壯大的資本，同樣，也是社會(huì)發(fā)展、事業(yè)繁榮的根基。什么是人才？傳統(tǒng)上往往把飽讀詩(shī)書(shū)、博學(xué)多才的人稱(chēng)為人才；而現(xiàn)在對(duì)人才有了新的認(rèn)識(shí)、界定，強(qiáng)調(diào)在某一領(lǐng)域、某一行業(yè)、或某一工作上做出較大貢獻(xiàn)的人；英語(yǔ)翻譯常把“有用的人”譯為人才。由此可見(jiàn)，只要我們成為本職工作或者某一方面的行家里手，就是人才；書(shū)法精湛是人才，醫(yī)術(shù)高明也是人才，能帶領(lǐng)群眾共同致富更是人才。如果我們每個(gè)人都不甘平庸、爭(zhēng)做有用之人，那么，各行各業(yè)就能不斷繁榮，社會(huì)就能持續(xù)進(jìn)步。
　　維度五: 積極創(chuàng)新靠大家。提起創(chuàng)新，有人認(rèn)為是國(guó)家的事，與自己關(guān)系不大；事實(shí)上，創(chuàng)新不光是政府的事，不光是科學(xué)家的事，普 ……（未完，全文共1702字，當(dāng)前僅顯示1082字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)十七大精神體會(huì)--人才工作的五維思考》）