教師經(jīng)驗演講稿--如何提高學生的注意力

目錄/提綱：……
一、教師自身應改進教學方式，學習運用先進的教學理論來指導課堂教學
二、教師應不斷拓寬自己的知識面，豐富自己的課外知識
三、教師應不斷提高自己的專業(yè)知識水平
四、教師應注意上課時的音量
五、教師應加強師生之間的情感交流
……

　　教學經(jīng)驗演講稿
　　——如何提高學生的注意力
　　作為一名教育工作者，我想大家都知道，傳統(tǒng)的課堂教學模式就是：教師教，學生學。換言之：假如今天老師要教100%的東西，而學生學到了你要教的絕大部分，就說明今天的課堂效率高了，反之也就是說不高。這種傳統(tǒng)的灌輸教學模式雖然正被更先進的現(xiàn)代教學模式所代替，但在部分教師的教學中，這種“填鴨式”仍然存在。這只能導致一個結(jié)果，教師教得累，學生學的累。時間一長，很多學生的精力就會跟不上，注意力自然就不會集中。因為根據(jù)青少年的成長規(guī)律，這個時候的學生更容易對有吸引力的東西感興趣，一旦他們感到疲勞，就更不可能對這種枯燥、乏味的“填鴨式”感興趣，自然注意力就會分散，長時間下來，成績肯定會下降，該掌握的知識得不到及時掌握，這就直接影響到課堂效率。從這一點也可以說明學生上課注意力集中與否，也是課堂效率高低的一個重要保證。
　　我
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興趣提高了，注意力也就更加集中了。
　　二、教師應不斷拓寬自己的知識面，豐富自己的課外知識
　　現(xiàn)代社會已是一個飛速發(fā)展的社會，隨著科技的不斷進步和發(fā)展，現(xiàn)代的學生所接觸的事物也越來越多，只靠書本知識已經(jīng)不能滿足部分學生的需要。他們想要了解更多的知識，但由于條件限制，這部分知識相當程度上來自老師。就拿查找資料來說，由于涉及面較廣，這就要求老師的知識面要廣。在平時的教學中我發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：只要我在上課中穿插一些和課文有關(guān)的一些課外知識，哪怕只有一小點，決大部分的學生立即表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別認真，有的還要求再講。此刻學生的注意力處于高度集中狀態(tài)，課堂效率自然就高了。所以，教師應該也在這方面注意積累，這也恰恰是一個教師的人格魅力所在：因為你給學生這方面的知識越多，學生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，學生會對你產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強了教師在學生中的威信，這樣在你上課時，學生注意力就會相對集中，課堂效率就有了保證。
　　三、教師應不斷提高自己的專業(yè)知識水平
　　作為一名教師，要上好一堂課，離不開精深的專業(yè)知識水平。因為學生上課還是主要掌握教材所要求掌握的內(nèi)容。比如語文教學中的聽、說、讀、寫的能力，而這些內(nèi)容對于學生來說，如何既快又輕松地掌握，對于教師來講，就需要用精深的專業(yè)知識來作為基礎(chǔ)。課堂上，教師處于“主導”的地位。不要小看這個“導”字，一旦有誤導的話，“主體”學生就會犯一系列錯誤。所以，這個“導好”或“導壞”，就取決于上課教師，假如說你沒有精深的專業(yè)知識，口才再好，也講不出什么內(nèi)容，你怎能把前后知識有機地結(jié)合起來呢？那學生作為學習的主體，參與起來就不可能很輕松，相反會很吃力，那么，學生的注意力又怎會集中呢？那課堂效率可想而知。
　　四、教師應注意上課時的音量
　　聽多了課，大家都知道，有的老師上課_很洪亮。坐在后面聽課，感覺很舒服；有的老師上課_很低，坐在后面聽不清，大家就會感到一個：我們聽不清，學生肯定也聽不清，到時，學生會嗎？從這里也可知道，上課時老師的音量也會決定學生的注意力。我們知道，說話_響亮，給別人的感覺是這個人精力充沛；反之是有氣無力。而學生上課需要的是一種生動的、充滿激情的課堂氛圍，在這種氣氛下，學生們才會積極地投入到課堂教學中來。而響亮的_會刺激學生的感官，使學生們感到這個老師充滿了激情。曾經(jīng)我的一位學生在作文中這樣寫到：“我喜歡你上課時的激情，我喜歡上課_響亮的老師……”這也從側(cè)面看出學生喜歡的是什么樣的課。假如我們在上課時盡量做到_響亮，并注意上課的方法，那我們的學生一定會很主動地參與到課堂教學中來，這樣，這堂課的氣氛怎會不好呢？學生的注意力怎會不集中呢？那課堂效率也不會差。所以，我認為教師上課時的音量也會直接影響到學生注意力，影響到課堂效率。
　　五、教師應加強師生之間的情感交流
　　教師和學生的關(guān)系是相互的。假如說一個老師和學生只是簡單的教和學的關(guān)系的話，那這個老師肯定是個不成功的老師。師生關(guān)系涉及好幾個方面。最主要的是學習和生活。實際師生之間的情感交流也很重要。假如你在上課時能通過各種途徑加強師生交流：比如一個贊許的動作， ……（未完，全文共2707字，當前僅顯示1721字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師經(jīng)驗演講稿--如何提高學生的注意力》）