嚴(yán)格“四個(gè)做到”不斷提高自己——個(gè)人工作體會(huì)

　　
　　嚴(yán)格“四個(gè)做到”不斷提高自己——個(gè)人工作體會(huì)
　　*月*日，我非常榮幸地參加了青年骨干座談會(huì)，耳聞朱書記、李書記語重深長(zhǎng)、寓意深遠(yuǎn)的教誨和與會(huì)青年代表就實(shí)踐“二爭(zhēng)一超”暢談心得體會(huì)，倍感鼓舞，倍受鞭策，啟發(fā)很大�；貋碇螅仪逍训卣J(rèn)識(shí)到自身存在的不足，找準(zhǔn)差距，選好切入點(diǎn)，以“十要十不要”嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，在“兩爭(zhēng)一超”主題實(shí)踐活動(dòng)中爭(zhēng)出水平，爭(zhēng)出風(fēng)采。
　　一，做到以
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、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來，利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。積極參加教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
　　三、做到以務(wù)實(shí)為根本，以責(zé)加壓。我相信任何一個(gè)人為人處世都有自己的原則，我也一樣。為人之道，貴在實(shí)字，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、作老實(shí)人，自信而不自傲、自謙而不自卑，這是我一貫的為人原則。古人云：善惡到頭終有報(bào)；為惡，禍雖未到，福已遠(yuǎn)離，為善，福雖未到，禍已遠(yuǎn)去。既使是教育工作也是如此，這份責(zé)任關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰，民族希望，來不得半點(diǎn)馬虎、敷衍。只有實(shí)實(shí)在在教書育人，才能保證“一桶水”常滿常新。在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針，為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)；強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生的成長(zhǎng)傾注自己的心血。
　　四、做到以創(chuàng)新為支點(diǎn)，以敢爭(zhēng)先。楊振寧教授曾不只一次地講述過這樣一個(gè)事例：到美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生的一個(gè)明顯弱點(diǎn)是膽小，和中國(guó)學(xué)生相比，美國(guó)學(xué)生大膽的創(chuàng)新精神占有明顯的優(yōu)勢(shì)。在西方國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生往往在回答論證課題的水平上高人一籌，但這些課題恰恰是文化基礎(chǔ)比之要差得多的西方學(xué)生提出的，以“高智商”自居的中國(guó)留學(xué)生似乎成了“低水平”的西方學(xué)生的“打工者”。教育需要教學(xué)創(chuàng)新，教師渴望教學(xué)創(chuàng)新，學(xué)生呼喚教學(xué)創(chuàng)新，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的創(chuàng)新精神 ……（未完，全文共1412字，當(dāng)前僅顯示897字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《嚴(yán)格“四個(gè)做到”不斷提高自己——個(gè)人工作體會(huì)》）