信息技術(shù)是一門新型的課程,其實(shí)踐性強(qiáng),發(fā)展快。經(jīng)過一段時間的教學(xué),我發(fā)覺孩子們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識,初步掌握了計算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識,在挑戰(zhàn)困難,增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。
一、重組教材激發(fā)興趣。在中低年級段,學(xué)生處于學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的初步狀態(tài),對于趣味性的知識較為敏感,所以根據(jù)這一階段的年齡心理特征,開設(shè)的計算機(jī)課就以指法練習(xí)、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生動手能力的知識為主要內(nèi)容。這樣做,符合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,便于接受老師教授的新事物,并且易于培養(yǎng)學(xué)生動手操作及發(fā)展自我的能
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我又指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思新的作品,給自己的畫起上名字,也把自己的大名寫上?粗环拾邤痰膱D畫,同學(xué)們非常高興。對自己的創(chuàng)新能力有了全新的認(rèn)識。找到了自我,提高了自信心。學(xué)習(xí)的積極性大大提高。
二、針對學(xué)情化繁為簡。給中年級上計算機(jī)課是件比較困難的事,學(xué)生剛剛認(rèn)識鍵盤上的字母,卻不熟練,更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢。給計算機(jī)基礎(chǔ)知識的講解帶來很大困難。通過實(shí)踐,我找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣,能輕易理解的事物作比喻,效果比較好。
三、教學(xué)方法生動靈活。小學(xué)生天真活潑、好奇、頑皮好動,但他們形象思維能力強(qiáng),抽象思維能力差。如果僅僅口頭講授計算機(jī)知識,顯得比較枯燥,學(xué)生會沒有興趣,課堂效果肯定不理想,必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題。不是單純講解,而是側(cè)重于畫各
種各樣有趣的圖形。這種由靜變動的教學(xué)手段直觀、形象、清楚,易于控制進(jìn)度、重點(diǎn)的地方可以反復(fù)演示方法,極大的刺激了學(xué)生的感官,使之全神貫注地投入學(xué)習(xí)之中,完全調(diào)動了學(xué)生的積極性,達(dá)到了理想的教學(xué)效果,排除了心理障礙,大大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。上機(jī)時,我又將探究的主動權(quán)交給了學(xué)生,給他們多一些求知的欲望,多一些學(xué)習(xí)的興趣,多一些表現(xiàn)的機(jī)會,多一份成功的體驗(yàn),給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。由于我這種新理念、新意識,學(xué)生們對電腦的學(xué)習(xí)興趣逐日增強(qiáng)。
四、精講多練加深印象。精講多練就是多一些上機(jī)操作的時間。俗話說熟能生巧勤能補(bǔ)拙。多練習(xí),學(xué)生自會在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識。我在做“文字編輯”練習(xí)時,采用了使用多種文字編輯練習(xí)軟件的功能對比,使學(xué)生對word2000產(chǎn)生新鮮感和好奇心。為了增強(qiáng)課堂效果,在教學(xué)中,先熟悉word工具,再熟悉軟件。接著就進(jìn)行文字錄入比賽,使他們在玩中練,練中學(xué)。我還及時
總結(jié)他們在操作中存在的問題:準(zhǔn)確性和速度不夠,不能盲打等是他們失敗的主要原因。進(jìn)入指法綜合練習(xí)后,我提出了操作要求和技巧,許多同學(xué)接受了挑戰(zhàn),課堂學(xué)習(xí)氛圍即活躍又充滿競爭性。
每節(jié)課的開始,我都會讓學(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會和操作技巧。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感,同時也給別的同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)電腦的好榜樣。對操作不理想的人,我解決的辦法因人而異,有時我個別指導(dǎo),有時讓小老師指導(dǎo),還有時讓他觀看其他同學(xué)的精彩表演,他們在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,當(dāng)聽到老師鼓勵贊揚(yáng)的話語他們的臉上也終于露出了開心的笑容。經(jīng)過實(shí)踐,這些同學(xué)都有了一定的進(jìn)步,有的還提出要參加電腦興趣小組來進(jìn)一步完善和提高自己的計算機(jī)水平。
計算機(jī)知識是不 ……(未完,全文共2166字,當(dāng)前僅顯示1377字,請閱讀下面提示信息。
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