《正確引導青少年健康成長》讀后感悟

　　牢固樹立“教育系統(tǒng)工程”理念
　　第一次以指導員的身份參加軍訓就趕上《_文選》公開發(fā)行，這對我而言，無疑是一個提升思想認識、理論修養(yǎng)和工作技能的良好契機。為了更好地組織全連學習《_文選》，我首先研讀了《文選》中有關(guān)教育的幾篇文章，現(xiàn)就《正確引導青少年健康成長》一文，談?wù)勛约旱母形颉?br>　　《正確引導青少年健康成長》一文是江學長在2000年2月1日召開的中共中央政治局常務(wù)委員會會議上的講話，在此
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的精辟分析，再次點明了培養(yǎng)人才的目標。
　　之所以強調(diào)“再次”二字，是由于我國歷來的教育方針都是明確的：_曾提出教育“三個面向”的戰(zhàn)略指導方針；《中共中央關(guān)于教育_改革的決定》中明確提出，教育_改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才、出好人才。只是隨著信息時代的到來，西方文化隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速_、傳播，以及就業(yè)高峰期的到來，在基層教育中逐漸偏離了這一教育目標，過分強調(diào)知識教育、弱化了德育教育。江學長的講話再次點明了我國培養(yǎng)人才的目標，對一些錯誤的教育方法和教育理念進行了及時的糾正。
　　三、強調(diào)教育是一個系統(tǒng)工程的理念
　　江學長“教育是一個系統(tǒng)工程”的理念既體現(xiàn)在理念闡述構(gòu)架上，也體現(xiàn)在理念表述內(nèi)容上。
　　首先，在理念闡述的構(gòu)架上，江學長分別從教育問題產(chǎn)生的背景、教育理念的歷史沿革、以及當前教育的主要內(nèi)容、所需支持等方面進行了深入淺出、詳盡細致的分析，從構(gòu)架上來看，十分完整。他從教育所處的“獨生子女時代”、“社會競爭激烈”、“重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，輕思想品德教育”等大環(huán)境入手，分析了新形勢下教育中存在的問題；接著談到“封建時代有萬般皆下品，惟有讀書高”等說法，并尖銳地指出這些封建禮教下的教育思想與當今社會經(jīng)濟發(fā)展的不協(xié)調(diào)性；進而提出當今世界形勢下，經(jīng)濟社會環(huán)境中，應當樹立怎樣的教育理念。清晰的闡述框架幫助我們理清了思路，認清了形勢，為準確、深入理解系統(tǒng)工程的教育理念奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　其次，在理念闡述的內(nèi)容上，江學長作出了翔實的介紹，他指出：“我之所以說教育是一個系統(tǒng)工程，就是說對教育事業(yè)，全社會都要來關(guān)心和支持。尤其是要加強對青少年學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，幫助他們樹立正確 ……（未完，全文共1459字，當前僅顯示927字，請閱讀下面提示信息。收藏《《正確引導青少年健康成長》讀后感悟》）