師德師風(fēng)建設(shè)-從我做起，以德育人

　　_同志提出的“以德_”的重要思想，充分體現(xiàn)了建設(shè)有中國特色社會主義的理論特色。四化偉業(yè)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。這些已成為大家的共識。對于高等教育界來說，貫徹落實(shí)“以德_”的一個(gè)重要舉措，就是加強(qiáng)師德建設(shè)，以德治校，以德求師，以德育人。這也是當(dāng)前高等學(xué)校探索市場經(jīng)濟(jì)條件下師德建設(shè)新體系的迫切需要。
　　優(yōu)良的師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的重要思想動力。為此，我院組織召開了全院大會，在我校師生中間開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)專題教育活動，我校目前正值高速發(fā)展時(shí)期，教學(xué)、科研、管理、準(zhǔn)備水平評估等各方面取得了實(shí)質(zhì)性的成績。學(xué)校注重以教師為本，一切工作都圍繞教學(xué)、科研進(jìn)行，尊重人才、尊重教師的風(fēng)氣已經(jīng)逐步形成，教師們深感肩負(fù)的責(zé)任重大。特別是學(xué)�！安┦恐涡！钡乃枷�，真正調(diào)動了全體教師的積極性。教師們認(rèn)為高校是一塊凈土，也是一塊肥沃的土地，隨著學(xué)生素質(zhì)的不斷提高和視野的
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但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。
　　你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，你的親人突然死去，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)醫(yī)生站在手術(shù)臺旁，售貨員站在柜臺后，教師站在講臺上，面對病人、顧客和學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到醫(yī)生、售貨員和教師這里來，而不能停留在馬路、家庭、殯儀館和領(lǐng)導(dǎo)者那里。在病人面前你就是醫(yī)生，在顧客面前你就是售貨員，在學(xué)生面前你就是教師。做到這一點(diǎn)很不容易，我體會，這是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
　　事實(shí)上，師德師風(fēng)建設(shè)無小事。學(xué)生是一張純凈的白紙，可塑性和模仿性極強(qiáng)，在工作和生活中，教師的言談舉止、文明習(xí)慣等都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，不知不覺中被學(xué)生所效仿。有的學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，亂拋果皮紙屑，往往是教師常常隨地亂丟煙頭的“啟示”；有的學(xué)生_散漫，經(jīng)常遲到或早退，往往是一些教師自律不嚴(yán)，不能按時(shí)上下課的“引導(dǎo)”；一些學(xué)生不愛說普通話，愛說臟話粗口，往往是個(gè)別教師不文明用語的“寫真”；有的學(xué)生聚眾打牌賭錢，往往是一些教師課后打牌的“翻版”……
　　良好師德，學(xué)生愛戴的前提
　　學(xué)生看老師既看才，也看德．無才無德，學(xué)生厭惡你；有才無德，學(xué)生敬畏你；有德無才，學(xué)生同情你；德才兼?zhèn)�，學(xué)生才會真心擁戴你。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加史大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
　　“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。學(xué)生尊你為父，你自己千萬不要把這當(dāng)成對學(xué)生有恩，在學(xué)生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會牢記不忘的。
　　大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)是多方面、全方位的教育過程，科學(xué)知識和專業(yè)技術(shù)、科學(xué)研究方法、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是大學(xué)面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標(biāo)。大學(xué)對大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，決定了教師的師德性質(zhì)和內(nèi)容，作為教師應(yīng)該是追求知識、獻(xiàn)身學(xué)術(shù)的模范，應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻(xiàn)身精神感染學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生對知識與科學(xué)的神圣感和崇敬感。一個(gè)不愛知識、貶損科學(xué)的人，怎么可能激起學(xué)生接受知識和獻(xiàn)身科學(xué)的動機(jī)和熱情呢？作為教師，應(yīng)該用自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的治學(xué)精神來感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的研究方法和態(tài)度。一個(gè)弄虛作假、投機(jī)舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴(yán)格學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學(xué)生呢？記得一位下海經(jīng)商的學(xué)者曾有過這樣的感慨：“做教師與經(jīng)商的區(qū)別就在于教師要去偽存真，而經(jīng)商常常是真?zhèn)坞y辨，虛實(shí)兼營�！弊鳛榻處�，應(yīng)該敢于堅(jiān)持自己的見解，不屈從于權(quán)貴，不囿于輿論的偏見，在學(xué)生面前樹立起堅(jiān)持真理、獨(dú)立思考的正義感和人格魅力。作為教 ……（未完，全文共3542字，當(dāng)前僅顯示1789字，請閱讀下面提示信息。收藏《師德師風(fēng)建設(shè)-從我做起，以德育人》）