幼兒園音樂教案-小雞小雞在哪里

　　
　　一、活動背景
　　動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興
　　趣�！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
　　二、過程實錄
　　(一)活動目標(biāo)：
　　1．通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。
　　2．在游戲中充
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略423字，正式會員可完整閱讀）……　
”
　　幼：“好的�！�
　　師：“小雞小雞在哪里?”
　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
　　師：“小雞小雞在哪里?”
　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
　　(2)學(xué)唱歌曲。
　　師：“雞媽媽用好聽的_來問，你們會用好聽的_來回答嗎?”即用琴伴奏。
　　師：“小雞小雞在哪里?”
　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
　　師：“小雞小雞在哪里?”
　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
　　(評析：教師以雞媽媽的口吻和小雞對唱，富有情感，使幼兒感覺親切，能進(jìn)入更好地角色，更好地調(diào)動幼兒的情緒情感。)
　　3．在游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
　　(1)玩游戲《捉迷藏》，借助胸飾創(chuàng)編歌曲。
　　師：“小雞，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?請你們躲在籬笆后面戴十二小動物的胸飾，變成其它小動物，媽媽唱到誰，就請誰邊唱邊出來，好嗎?”
　　(2)發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲。
　　師：“我們生活中，除了剛才唱的小動物以外，還有什么小動物會叫呢?它是怎么叫的?”
　　幼兒討論后回答。
　　幼a：老虎它會叫的。啊嗚啊嗚
　　幼b：山羊會綿綿叫。
　　幼c：小牛會牟牟叫。
　　幼d：大白鵝會岡岡岡地叫。幼兒回答后，個別唱，集體答。
　　(評析：讓幼兒想一想，說一說，編一編，唱一唱，引導(dǎo)他們積極思考，大膽唱出來。在個別唱和集體唱的過程中，共享游戲的快樂及彼此的經(jīng)驗。）
　　4。變換角色，幫雞媽媽孵小雞。
　�。�1）聽音樂做律動小雞慢慢長大。
　　(2)師：“小雞們都長大了，我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?”
　　幼：“能～”
　　師：“雞棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來了，我們?nèi)椭鼈�，讓它們早點出來，好嗎?”
　　幼：“好的。”
　　(3)教師講解孵蛋的要求，幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法。
　　(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。
　　(評析：教師以角色的口吻和富有情感的語言，很好地調(diào)動了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，又使幼兒體驗了幫助別人的快樂。)
　　(四)延伸活動：
　　1．玩體育游戲“小雞吃蟲”。
　　2．繪畫“可愛的小雞”。
　　3。進(jìn)行探索活動 ……（未完，全文共1870字，當(dāng)前僅顯示1189字，請閱讀下面提示信息。收藏《幼兒園音樂教案-小雞小雞在哪里》）