學(xué)法用法 不斷加強(qiáng)社會(huì)主義法治建設(shè)

目錄/提綱：……
一、認(rèn)真學(xué)法用法，努力提高依法行政的能力和水平
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)_民主法制理論
三是學(xué)習(xí)憲法和法學(xué)基礎(chǔ)理論
四是學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)方面的法律法規(guī)知識(shí)
五是學(xué)習(xí)維護(hù)_相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)
六是學(xué)習(xí)有關(guān)世貿(mào)組織方面的法律法規(guī)知識(shí)
七是學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的法律法規(guī)
二、關(guān)于當(dāng)前普法工作的幾點(diǎn)思考
一是普法任務(wù)完成論
二是普法對(duì)象相對(duì)論
三是普法多則無益論
四是學(xué)法當(dāng)前無用論
一是重義務(wù)灌輸，輕權(quán)利宣傳
二是重計(jì)劃安排，輕落實(shí)檢查
三是重工作應(yīng)付，輕長遠(yuǎn)打算
四是重學(xué)習(xí)形式，輕實(shí)際運(yùn)用
三、建議與對(duì)策
（一）切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認(rèn)識(shí)
（二）科學(xué)設(shè)定內(nèi)容，正確予以引導(dǎo)
（三）注重全面_，講求實(shí)際效果
（四）加大工作力度，保障各種投入
（五）抓好建章立制，形成良性循環(huán)
一是難以長期堅(jiān)持，二是成果不易鞏固、深入，達(dá)不到建設(shè)民主、法_家的要求
……

　　
　　學(xué)法用法 不斷加強(qiáng)社會(huì)主義法治建設(shè)
　　全民普法經(jīng)過三個(gè)五年的光輝歷程，取得了突出成績，并取得了許多成功經(jīng)驗(yàn)。但是，無論是從當(dāng)前普法依法治理的現(xiàn)狀看，還是從實(shí)現(xiàn)依法_戰(zhàn)略的長遠(yuǎn)目標(biāo)看，“四五”普法仍然還有大量工作要做。在這里，我先將日常工作中學(xué)法用法的實(shí)踐情況做簡要總結(jié)，再結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際談幾點(diǎn)個(gè)人想法。
　　一、認(rèn)真學(xué)法用法，努力提高依法行政的能力和水平
　　作為梅河口市人民政府的一名副市長，在日常的工作中，我始終牢記自己手中的權(quán)力是人民賦予的，時(shí)刻注意將政府的各項(xiàng)工作置于各級(jí)人大的法律監(jiān)督和人民群眾的民主監(jiān)督之下，堅(jiān)持以_理論和_同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，將學(xué)法與用法相結(jié)合，不斷提高區(qū)政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的能力和水平，為推進(jìn)依法治區(qū)進(jìn)程，加快實(shí)現(xiàn)兩個(gè)率先營造良好的法治環(huán)境。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)_民主法制理論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)鄧小
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略636字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
種問題和障礙的存在，普法工作在實(shí)踐中往往得不到廣泛、完整地貫徹和落實(shí)。在主觀認(rèn)識(shí)方面，主要表現(xiàn)在普法工作者及廣大公民對(duì)普法工作產(chǎn)生了許多模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。一是普法任務(wù)完成論。經(jīng)過十多年的普法，全國上下已學(xué)習(xí)了不少于300部的法律法規(guī)，廣大公民已經(jīng)具備了基本的法律知識(shí)、法律意識(shí)和法制觀念�！坝惺律戏ㄔ骸币研纬娠L(fēng)氣，“人治”思想的烙印已基本上被消除。于是，就有人簡單地將這種基礎(chǔ)層面上的普法任務(wù)完成看作普法任務(wù)的全面完成。二是普法對(duì)象相對(duì)論。由于受到傳統(tǒng)觀念的束縛，許多人都片面地認(rèn)為，國家要安定，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，主要的是老百姓遵紀(jì)守法，不生是非，普法的重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)是老百姓，而往往忽略了加強(qiáng)具有決策權(quán)或執(zhí)法權(quán)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)法人員的法律觀念與意識(shí)。三是普法多則無益論。法律是一把雙刃劍，既規(guī)定義務(wù)又保障權(quán)利，既懲惡又揚(yáng)善，從某種意義上說，它是最基本的道德、行為及權(quán)利、義務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。但是，客觀上我們的法律法規(guī)還有很多方面不夠完善，一旦有人借政策漏洞向政府及有關(guān)部門主張權(quán)利，往往會(huì)使政府及有關(guān)部門陷入被動(dòng)。因此，就有了“普法要點(diǎn)到為止，注重實(shí)效，多則無益”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。四是學(xué)法當(dāng)前無用論。由于當(dāng)前我國的社會(huì)主義法治還沒有完全建立，個(gè)別以權(quán)壓法、徇私枉法的現(xiàn)象還客觀存在的，法律在社會(huì)生產(chǎn)、生活中得不到完整的貫徹和實(shí)施。從而就有了學(xué)法當(dāng)前無用的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。在客觀實(shí)踐方面，由于主觀認(rèn)識(shí)上存在的種種模糊觀念甚至錯(cuò)誤看法，導(dǎo)致了普法實(shí)踐中輕重失衡現(xiàn)象的普遍存在：一是重義務(wù)灌輸，輕權(quán)利宣傳。在普法的內(nèi)容設(shè)定上，注重和強(qiáng)調(diào)義務(wù)性、禁止性、制裁性法律規(guī)范的灌輸和教育，輕視和忽略權(quán)利性、許可性、保護(hù)性法律規(guī)范的宣傳和告知。偏重于法律責(zé)任的教育，缺少了法治思想的引導(dǎo)。二是重計(jì)劃安排，輕落實(shí)檢查。在普法的任務(wù)布置上，各級(jí)、各地、各部門都不同程度地存在著重紙上談兵和計(jì)劃安排、輕檢查落實(shí)和督促指導(dǎo)的問題。長此以往，使得普法基礎(chǔ)工作薄弱、基本情況不明、統(tǒng)計(jì)也無所適從。三是重工作應(yīng)付，輕長遠(yuǎn)打算。普法的終極目的是提高全民的法律意識(shí)和法制觀念，形成全社會(huì)依法行政、依法辦事的局面，為建設(shè)法_家奠定思想基礎(chǔ)。雖然國家自1986年起連續(xù)開展了四個(gè)五年普法活動(dòng)，每次都有五年總體規(guī)劃和每年年度計(jì)劃，但從總體上看，仍然是出于一種階段性、戰(zhàn)役性、戰(zhàn)術(shù)性的考慮，而非出于一種長期性、全局性、戰(zhàn)略性的考慮。因此，表現(xiàn)在實(shí)踐中就是，對(duì)不實(shí)施和不完全實(shí)施普法工作要求的地方、部門缺乏強(qiáng)有力的制約措施和處罰手段。不同程度地存在應(yīng)付過關(guān)的現(xiàn)象。四是重學(xué)習(xí)形式，輕實(shí)際運(yùn)用。在普法中，領(lǐng)導(dǎo)干部、執(zhí)法人員和青少年一直是重點(diǎn)對(duì)象。雖然每年都有針對(duì)這幾類人員比較周密的計(jì)劃安排，規(guī)定了諸如：“每月一個(gè)學(xué)法日”、“法制教育進(jìn)課堂”、“建立學(xué)法檔案”等形式和制度。但實(shí)際上，普法由于種種因素沒有得到完全落實(shí)，除了按規(guī)定購買教材、參加法律知識(shí)講座和考試以外，并沒有達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
　　除此之外，實(shí)際工作中還存在著經(jīng)費(fèi)投入缺口大、宣傳教育力度弱、形式手段欠缺等等問題和障礙。
　　三、建議與對(duì)策
　　（一）切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認(rèn)識(shí)
　　“依法_，建設(shè)社會(huì)主義法_家”已成為_的最高方略寫進(jìn)《憲法》。為此，我們要充分認(rèn)識(shí)到，普法是依法_的基礎(chǔ)工程，是建設(shè)民主法_家的需要，是廣大公民當(dāng)家作主的需要，是建 ……（未完，全文共3536字，當(dāng)前僅顯示1786字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)法用法 不斷加強(qiáng)社會(huì)主義法治建設(shè)》）