淺談教師師德的永恒主題

　　
　　教師師德的永恒主題是什么？是“愛生”。
　　在整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中，有兩大主題，一是學(xué)生，一是教師。對(duì)學(xué)生來談，應(yīng)尊師；對(duì)教師來談，就是愛生。我在多年的教育教學(xué)工作實(shí)踐中就有深刻的體會(huì)。教師要想得到學(xué)生的尊敬，應(yīng)首先熱愛學(xué)生，只有教師愛生，才會(huì)有學(xué)生尊師。教師只有熱愛學(xué)生，才有可能熱愛教育事業(yè)，真正獻(xiàn)身教育事業(yè)。
　　“愛生”是教師的基本道德要求，它體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的喜歡、關(guān)心、愛護(hù)、尊重和期待等各個(gè)方面。葉圣陶先生說過，作為一個(gè)教師，只把功課教好還不夠，更重
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點(diǎn)職校前列。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上，畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎。這些都足以說明職校生是完全可以教好的，是會(huì)成人、成才、成功的。
　　“愛生”要求教師尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，保護(hù)學(xué)生的自尊心。我們職校的教師看待學(xué)生，不要總是“差”字當(dāng)頭，要知道，教師是一個(gè)雕塑家，一舉一動(dòng)都在雕塑著自己，也在雕塑著學(xué)生，看到學(xué)生有這樣那樣的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，絕不能歧視，更不能體罰或變相體罰，否則，還有人格尊嚴(yán)嗎？學(xué)生的心靈世界是靠人格尊嚴(yán)支撐的，如果沒有了人格尊嚴(yán)，他們的心靈世界就會(huì)崩塌。所以，我們教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，促使其茁壯成長(zhǎng)。教師是素質(zhì)教育創(chuàng)新的推動(dòng)者，也是“成功是一種習(xí)慣”理念的傳播者，有著明確的目標(biāo)——育人為本、人盡其才，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。所以，師愛是師德的靈魂。
　　教師教育教學(xué)工作的全部意義，就是中共中央總書記、__在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上發(fā)表重要講話時(shí)指出的，努力培養(yǎng)學(xué)生成為面向現(xiàn)代化、現(xiàn)向世界、面向未來、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。這是_總書記對(duì)我們教師的最高要求，也是我們教師的崇高使命，奮斗目標(biāo)。所以，教師要以高度的熱情，高度的責(zé)任心，真誠(chéng)的愛生之情去觸動(dòng)學(xué)生的心靈，對(duì)他們產(chǎn)生感召力，去喚起他們對(duì)教師的期待作出積極的反應(yīng)，使其在成才的道路上奮發(fā)前進(jìn)，樂觀向上。
　　“愛生”，并非處處對(duì)學(xué)生放松，任其自然。學(xué)生真正喜歡的教師是學(xué)生的真正朋友；真正的師生關(guān)系是“教學(xué)相長(zhǎng)”的朋友關(guān)系，而不是過去那種“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生要求“嚴(yán)”是需要的，但要“嚴(yán)”而有“度”，超越了“度”就會(huì)失去教育的效果。現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐告訴我們，老靠嚴(yán)格嚴(yán)厲是教不好學(xué)生的，要教好學(xué)生，最重要的金科玉律是教育的愛心和教師的智慧。有教育智慧的教師，才能培養(yǎng)出 ……（未完，全文共1691字，當(dāng)前僅顯示1075字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談教師師德的永恒主題》）