又到講故事的時(shí)間了,孩子們像往常一樣,靜靜地坐在椅子上,準(zhǔn)備聽(tīng)我講故事。
我突發(fā)奇想,何不自編一個(gè)故事講給孩
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孩子們聽(tīng)得津津有味,晉杰那張圓圓的臉上滿是興奮之情,兩只眼睛瞇成了兩道彎彎的小月牙兒。下課后,他們紛紛問(wèn)我:“老師你故事里的杰杰是不是晉杰呀?”我高興地說(shuō):“對(duì)呀!以后誰(shuí)表現(xiàn)好,我也請(qǐng)他到我的故事里來(lái)!焙⒆觽兟(tīng)了歡呼起來(lái),都要我把他們編到故事里。
從那天起,我開(kāi)始注意觀察孩子們的言行舉止,并把他們一些好的行為表現(xiàn)遍進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)故事。同時(shí),我也將他們中的一些不良行為編進(jìn)故事,使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足,為他們指明進(jìn)步 ……(未完,全文共435字,當(dāng)前僅顯示276字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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