目錄/提綱:……
一、指導思想與基本原則
(一)指導思想
(二)基本原則
二、目標任務(wù)
三、培訓實施
(一)培訓對象
(二)培訓機構(gòu)
(三)培訓形式
(四)培訓教材
(五)考試與考核
四、資金籌措和使用
五、組織管理
……
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為貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想,提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)和就業(yè)能力,促進農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,根據(jù)中央
農(nóng)村工作會議和全國農(nóng)村工作會議精神,按照《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)農(nóng)業(yè)部等部門2003-2010年全國農(nóng)民工培訓規(guī)劃的通知》要求,特制定****年農(nóng)民工培訓工作方案。
一、指導思想與基本原則
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以_理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實黨的十六大精神和全國農(nóng)村教育工作會議精神,堅持“公平對待、完善管理、搞好服務(wù)”和“多予、少取、放活”的方針,面向工業(yè)化、現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展方向,綜合運用
財政扶持政策和市場手段,充分調(diào)動教育培訓
……(新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略484字,正式會員可完整閱讀)……
開展,一是
動員、鼓勵和支持各區(qū)縣農(nóng)業(yè)部門廣泛開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓,以引導性培訓為主。有條件的地區(qū)可根據(jù)本地情況積極組織開展職業(yè)技能培訓。二是市里重點抓好4個農(nóng)村勞動力輸出縣的50個鄉(xiāng)的農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移示范性培訓,每鄉(xiāng)培訓600人。共計3萬人。
三、培訓實施
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培訓對象主要是具有初中以上文化程度,思想素質(zhì)較高,身體健康,有轉(zhuǎn)移愿望的農(nóng)村中青年勞動力。各地區(qū)根據(jù)本地勞動力資源積極組織參加培訓,要利用各種宣傳媒體,向廣大農(nóng)民宣傳鼓勵農(nóng)民參加轉(zhuǎn)移培訓學習。對參加培訓的進行登記。
(二)培訓機構(gòu)
農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓由具備培訓條件的農(nóng)業(yè)廣播電視學校、農(nóng)業(yè)中專、農(nóng)機校和其他教育培訓機構(gòu)承擔。
(三)培訓形式
1、引導性培訓
引導性培訓是農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓的重要組成部分,是在各級政府支持下開展的一種公益性培訓。主要是對廣大農(nóng)村富余勞動力開展政策法規(guī)知識、城市生活常識、就業(yè)崗位選擇、基本權(quán)益保護等方面法規(guī)知識的培訓,增強其守法和依法維護權(quán)益的意識,樹立新的就業(yè)觀念。引導性培訓主要通過兩種方式進行,一種是通過印發(fā)資料、咨詢服務(wù)利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學手段,多形式、多途徑開展培訓,擴大培訓覆蓋面,使大部分外出務(wù)工的農(nóng)民都能通過不同渠道了解外出務(wù)工的一些基本知識。另一種是通過集中辦班系統(tǒng)地開展培訓,一般是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或具備條件的村進行集中培訓,培訓時間為1周。
2、職業(yè)技能培訓
職業(yè)技能培訓是在引導性的基礎(chǔ)上,以適應(yīng)崗位技能要求為目的,以職業(yè)技能為主的培訓。主要培訓內(nèi)容是加工制造業(yè)、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)崗位的基本知識和技能。主要是在各級政府引導和支持下,由企業(yè)、各類教育培訓機構(gòu)和行業(yè)部門開展。鼓勵和支持社會力量,尤其是一些具有特色的民辦培訓機構(gòu),開展有關(guān)的職業(yè)技能培訓。職業(yè)技能培訓以訂單、定點和定向培訓為主,培訓時間為1至3個月有,具體培訓時間長短可按照工種崗位的職業(yè)技能要求安排。
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教材以農(nóng)業(yè)部編寫了《進城務(wù)工指南》等系列農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓教材,作為開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓的主要教材。
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參加集中引導性培訓和職業(yè)技能培訓的學員都要參加考試和考核,考試和考核合格者由培訓單位發(fā)結(jié)業(yè)證書。引導性培訓以理論考試為主,職業(yè)技能培訓以初中技能考核為主。
四、資金籌措和使用
按照國務(wù)院“為農(nóng)民工提供的勞動技能性培訓服務(wù),應(yīng)堅持自愿的原則, ……(未完,全文共2136字,當前僅顯示1357字,請閱讀下面提示信息。
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