學校科技特色教育經(jīng)驗材料

目錄/提綱：……
一、更新辦學理念，確立科技教育的辦學目標
二、加強領導，健全管理_
（三）重視師資隊伍的建設
一是充分發(fā)揮教研組長、備課組長的作用，開展好校本科研
二是利用我校網(wǎng)絡優(yōu)勢，定期進行網(wǎng)上培訓
三是科研專題研究，舉辦“探究課教研日”、“教學開放周”
（四）通過開展豐富多彩的課外小組活動，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力
三是采用多種方法進行種子萌發(fā)對環(huán)境條件探究實驗
二是學生的學習成績提高了
（五）重視投入，為辦好科技特色學校的提供保證
（六）、成果喜人，科技特色逐步形成
……

　　隨著科學技術日益廣泛_到人類物質(zhì)生活和精神生活的各個領域，科技已成為第一生產(chǎn)力。２１世紀的發(fā)展，將是誰能掌握和運用高新科技，誰就能占領科學的制高點和國際市場，誰就能成為時代的強者的時代。因此，強化全民族的科技意識，提高公民的科學文化素質(zhì)，發(fā)展科學技術已成為世界各國發(fā)展的重要主題。近幾來，我們文府中學就一直遵循_關于“科學技術是第一生產(chǎn)力”的論述，認真學習《中共中央、國務院關于加強科學技術普及教育工作的若干意見》和黨中央關于“科教興國”的戰(zhàn)略方針，重視科技教育，確立了科技教育在素質(zhì)教育中的重要地位，不斷完善科技教育的實施辦法和管理措施。形成了學校領導高度重視，廣大教師積極配合，全體學生主動參與，共同創(chuàng)建科技特色學校的良好氛圍。將科技教育融入到學校的整體辦學中，_在課堂教學里。學校的科技教育屢創(chuàng)佳績，科技特色日益明顯。下面就近幾年來我們所做工作，匯報如下：
　　一、更新辦學理念，確立科技教育的辦學目標
　　辦學理念是學校的靈魂，是辦學的根本。它既是一所學校維持向上的保證，也是學校不斷向更高層次發(fā)展長盛不衰的力量。所以科學的辦學理念的確定對于文府中學擺脫困境、促進發(fā)展起著決定性的作用。
　　我們確定的辦學理念是“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”。在這個辦學理
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了制度的保證、和比較完善的運行機制。、
　　3、制定發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展方向
　　我們制定了學�？萍冀逃沙掷m(xù)性發(fā)展的規(guī)劃和每學年的科技教育工作計劃，做到：目標確立層次化、管理工作網(wǎng)絡化、活動安排系列化、學生參與全員化。結合新課標要求，從學校實際出發(fā)，經(jīng)常性地開展研究，檢查現(xiàn)狀，了解需求，注意檔案資料的收集、保管，使特色教育保持有序的發(fā)展。
　�。ㄈ┲匾晭熧Y隊伍的建設
　　有一支較強的科技教育師資隊伍，尤其是有樂于奉獻，大膽創(chuàng)新的教師，是實施科技特色的前提。為此我們在注意挖掘培養(yǎng)有特長的科技輔導員的同時，充分利用校本培訓等各種形式不斷提高全體教師的業(yè)務水平。
　　一是充分發(fā)揮教研組長、備課組長的作用，開展好校本科研。每周一次的教研組長例會，集培訓和安排工作為一體。
　　在科研中，任課教師通過專題討論、課例示范、案例分析、論文交流等多種方式，圍繞教學實踐中的熱點問題展開研討，暢所欲言、各抒己見。這種具有針對性和實效性的校本科研真正切合了教師的實際和需要，受到教師們的普遍歡迎。
　　二是利用我校網(wǎng)絡優(yōu)勢，定期進行網(wǎng)上培訓。在市區(qū)教育部門的指導下，我們積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學，及時解決教師教學中遇到的問題。學校還加強了對教學設計、教學反思等過程性研究成果的記錄和收集。幾年來我校開發(fā)和收集了有助于各學科研究的各種文字、電子資料，建立了學科資源包、學校資源庫，供教師隨時閱覽和查閱，提高了校本教研的層次。
　　三是科研專題研究，舉辦“探究課教研日”、“教學開放周”。以備課組為單位總結、交流、反思本周教學情況，思考、研討下周教學內(nèi)容，用濃厚的學習研究氛圍感染、熏陶教師。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標。我們還要求教師每節(jié)課寫課后反思，找出不足之處，不斷總結和提高。
　　通過抓科研工作，大大地轉(zhuǎn)變了教師的教育理念，改進了教學方法，一支創(chuàng)新型的教師隊伍正在形成，創(chuàng)新型教師脫穎而出，教研成果層出不窮。2001年至今我校已培養(yǎng)出省級骨干教師2名、省級教學能手2名、市級骨干教師3名、區(qū)級骨干教師14名、市中考命題預備人員9名。
　　三年來，我校獲國家級教育科研成果5項、省級科研成果58項、市級13項，國家級科研先進個人1人、省級1人、市級2人、區(qū)級2人。軟件及教學設計獲國家級優(yōu)秀獎1人、省級9人、市級8人、區(qū)級8人。
　　我們還通過開發(fā)校本教材，將科普知識納入課堂。我校進行校本課程開發(fā)實驗，主要目的是開闊學生的視野，拓展學生的知識面，把研究性學習引入課堂，進行了《語文課前演講》《空氣污染、水污染調(diào)查》《趣味小實驗》《種子萌發(fā)》等研究性課題嘗試，并編寫了校本教材。這些課題，適于學生開展研究，便于學生走上社會。學生寫下了許多的調(diào)研文章和小論文。將《預防愛滋病》《毒品預防》《三防》《環(huán)境教育》等校本專題，列入教學計劃，讓學生懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護自己，珍愛生命。“文府校園桃李芬芳、莘莘學子沐浴陽光”……每天在校園內(nèi)傳唱。當學生唱著《文府之歌》，都倍增自豪之情。學生的思維變得活躍了，自主、合作、探究的思想開始在學生身上扎根。
　�。ㄋ模┩ㄟ^開展豐富多彩的課外小組活動，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。
　　為了強化特色教育，我校成立了各種課外活動小組，有數(shù)學課外活動小組、物理課外活動小組、化學課外活動小組、動物課外活動小組、植物課外活動小組、小發(fā)明、小制做課外活動小組、英語課外活動小組、美術課外活動小組、勞技課外活動小組等。
　　理化生實驗小組活動開展得扎扎實實，豐富多彩。在活動中學生充分動腦動手、實踐探索，極大地激發(fā)了學生的學習興趣、擴大了學生的知識面。以植物課外小組為例，學校堅持把實驗室向?qū)W生開放，把生物實驗室建成綠色實驗室。
　　我們利用生物實驗室外面的平臺建立了生物園區(qū)，種植玉米、水稻、大豆。每年的四月份播種。在種植實驗中學生了解了各種作物的形態(tài)、特點，親眼感受種子的萌發(fā)過程，并親手制作種子萌發(fā)過程的標本。隨著小苗的長大，教師和學生一起開展了以下科學小實驗：一是氮n、磷p、鉀k肥料對植物的作用；二是大豆長期雜交實驗，讓學生掌握自花傳粉植物雜交育種的基本方法；三是采用多種方法進行種子萌發(fā)對環(huán)境條件探究實驗。除教材介紹的方法外，我們采用大燒杯“三點式”的方法，在此基礎上，還探索了無土栽培的方法。此外，生物課外小組還開展了“生豆芽”的技能展示活動。學生在活動中了解種子萌發(fā)的條件、觀察植物根尖的結構特點，并掌握了生豆芽的本領 ……（未完，全文共4766字，當前僅顯示2407字，請閱讀下面提示信息。收藏《學�？萍继厣逃�(jīng)驗材料》）