加強校園文化建設(shè) 提升校園文化品位

目錄/提綱：……
一、對校園文化的深入思考
一是導(dǎo)向功能
二是凝聚功能
三是保證功能
四是長效功能
五是潛在功能
二、校園文化建設(shè)的原則
一是繼承與創(chuàng)新原則
二是整合原則
三是物質(zhì)建設(shè)與精神建設(shè)并舉原則
四是全員參與的原則
五是高品位原則
三、校園文化建設(shè)的實踐探索
……

　　我校地處**市安亭國際汽車城，是一所有著近百年歷史的老學(xué)校。**的教育要達(dá)到率先在全國實現(xiàn)現(xiàn)代化，學(xué)校則必須進(jìn)一步開拓發(fā)展空間，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。我校黨組織一班人認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)_同志關(guān)于教育的有關(guān)論述，深刻地認(rèn)識到：現(xiàn)代化教育是一項系統(tǒng)工程，教育的現(xiàn)代化要有現(xiàn)代化的條件作支持，要有與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師與管理人員隊伍，要有現(xiàn)代精神與理念、思想道德、價值觀念與行為方式，要有現(xiàn)代化的校園文化。校園文化是支撐現(xiàn)代物質(zhì)文化與精神文化的結(jié)合。因此，我們以校園文化建設(shè)作為工作的一個切入口。
　　一、對校園文化的深入思考
　　學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)文化的場所，更重要的是育人的陣地。校園文化作為一種教育力量，對學(xué)生有著非強制性的導(dǎo)向作用、潛在的規(guī)范作用、個性發(fā)展的塑造作用，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。努力構(gòu)建新型的校園文化，提升校園文化品位，對于陶冶學(xué)生情操，鑄造學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)是極其重要的。
　　江總書記“三個代表”的重要思想明確指出中國共產(chǎn)黨代表先進(jìn)文化發(fā)展方向，作為學(xué)校政治核心和戰(zhàn)斗堡壘的黨組織
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　　第三是保證功能。良好的校園文化是學(xué)校管理工作正常運行的有效保證，是學(xué)校教學(xué)工作高效運作的有力保證，是辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的重要保證。
　　第四是長效功能。良好的校園文化能有效地促進(jìn)師生向更高層次的思想道德境界進(jìn)取，對人的教育和影響它不僅具有即時價值而且具有延時價值，它甚至對人的一生的成長發(fā)生著深刻影響，因此它具有全面性、長效性。
　　第五是潛在功能。良好的校園文化對人的教育和影響往往是在不知不覺的過程中發(fā)生的，它對人的思想觀念、行為習(xí)慣、人生觀、世界觀、價值觀乃至人的品格具有潛在的影響。
　　總之，加強校園文化建設(shè)，提升校園文化品位是全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的需要，越來越多的教育管理者、教育工作者已經(jīng)認(rèn)識到校園文化在學(xué)校教育中的巨大能量。
　　二、校園文化建設(shè)的原則
　　校園文化建設(shè)是極其重要的，在實踐的探索中，我校黨組織一班人認(rèn)為應(yīng)遵循以下原則：
　　第一是繼承與創(chuàng)新原則。
　　我校是一所百年老校，有著深沉的歷史積淀和豐富的文化底蘊，其艱苦奮斗、不斷進(jìn)取的精神和光榮的革命傳統(tǒng)是我們要繼承和發(fā)揚的。但歷史總是在不斷前進(jìn)的，新時期應(yīng)賦予新的內(nèi)涵，在繼承中要不斷予以發(fā)展。它應(yīng)與**國際汽車城建設(shè)的人才需求大背景相匹配，與**追趕世界一流教育同步，即校園文化建設(shè)應(yīng)與時俱進(jìn)，適度超前。
　　第二是整合原則。
　　由于校園文化建設(shè)涵蓋面極廣，它是一項系統(tǒng)工程，我們必須要遵循整合原則，戰(zhàn)略上要作宏觀思考，戰(zhàn)術(shù)上要從微觀切入。物質(zhì)建設(shè)需根據(jù)學(xué)校財力分輕重緩急計劃行事，制度建設(shè)按條塊制定實施，思想道德則通過學(xué)習(xí)、教育、實踐、內(nèi)省、內(nèi)化，分步、分層實施，不可操之過急。我們必須抓住核心的、基本的內(nèi)容加以整合，綜合實施。
　　第三是物質(zhì)建設(shè)與精神建設(shè)并舉原則。
　　如前所說，校園文化是由物質(zhì)文化和精神文化兩方面組成，兩者缺一不可，它們互相作用、互相影響，因此我們要統(tǒng)籌兼顧，堅持“兩手抓兩手都要硬”的方針。
　　第四是全員參與的原則。
　　實踐證明，以黨組織領(lǐng)導(dǎo)為核心和全員參與是校園文化建設(shè)的可靠保證。全員參與是主體性的要求，在參與過程中主體得到教育與提升，只有領(lǐng)導(dǎo)的積極性而沒有全員參與的校園文化建設(shè)是難以持久，收效甚微的。
　　第五是高品位原則。
　　校園文化建設(shè)要從培養(yǎng)高素質(zhì)的、能參與國際競爭的一流人才的高度上來認(rèn)識，立意要高，而它的實現(xiàn)必須要充分注意物質(zhì)建設(shè)的教育性、藝術(shù)性，給人以美的熏陶，以美輔德、以美益德。
　　三、校園文化建設(shè)的實踐探索
　　1、以政治學(xué)習(xí)為抓手
　　十五屆六中全會指出，理論聯(lián)系實際是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。黨組織帶領(lǐng)教職工學(xué)習(xí)理論時要努力在聯(lián)系實際上下功夫。
　　學(xué)習(xí)江總書記“三個代表”重要思想時，我們把重點放在教育如何體現(xiàn)其深刻內(nèi)涵。在深入研讀“七一”講話的基礎(chǔ)上，發(fā)動大家寫學(xué)習(xí)體會，大家認(rèn)識到：要發(fā)揮學(xué)校育人的優(yōu)勢和人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)作用，就應(yīng)努力為發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力作貢獻(xiàn)；要發(fā)揮學(xué)校文化傳播和文明示范的作用，就應(yīng)努力為發(fā)展先進(jìn)文化作貢獻(xiàn)；要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為市民提供優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足廣大人民群眾的教育需求，就應(yīng)努力為我們黨代表最廣大人民根本利益作貢獻(xiàn)。
　　學(xué)習(xí)“三個代表”我們緊扣校情，落實到學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)上，發(fā)動全校教師梳理發(fā)展目標(biāo)和重點，形成了“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)口號，成為全校上下的共識。
　　2、注重有形文化建設(shè)的品位
　　我校103畝土地的校園，有山坡、河流、池塘、自然森林，我們在維持其自然狀態(tài)下予以美化，使它成為植物鑒別、作文寫景、美術(shù)寫生、氣象監(jiān)測和環(huán)境保護(hù)的活材料。通過這些看得見、摸得著、嗅得到的校園文化學(xué)習(xí)，學(xué)生對知識領(lǐng)會與掌握，學(xué)得深刻、學(xué)得牢固、學(xué)得愉快。學(xué)校的舊校舍總是粉刷、油漆一新，宣傳標(biāo)牌、黑板報、宣傳欄布局合理、用語規(guī) ……（未完，全文共4159字，當(dāng)前僅顯示2101字，請閱讀下面提示信息。收藏《加強校園文化建設(shè) 提升校園文化品位》）