第一次真好教學(xué)隨想閱讀的價值在于心靈創(chuàng)造

　　摘要：“老師，第一次傷心后悔、第一次做缺德事，也是感覺真好嗎？”這是孩子對“第一次真好”的質(zhì)疑，引起我的觸動：閱讀不僅僅是領(lǐng)悟作者的意圖，更是拓展讀者的心靈空間，是超越作者的心靈創(chuàng)造。新課改的閱讀教學(xué)可朝這個方向努力，讓孩子成為栽種和呵護自己心靈小花的能手。
　　關(guān)鍵詞：閱讀價值領(lǐng)悟創(chuàng)造
　　我
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自己的不足，無法讓自己得到很好的成長。
　　至于第一次干了缺德事嘛，“你干過缺德事嗎？”孩子們都點頭示意，“還記得嗎？”有幾個孩子發(fā)言了。我提議他們盡可能說明為什么干，怎樣干的，后來怎樣，怎樣的心情和想法，都說得很真誠。有孩子紅著臉不說，似乎不好意思開口，我提議孩子們，既然這樣，就請用筆來表達吧，給大家這么個題目，供大家參考——《第一次缺德》，考慮到有的孩子沒有這方面的經(jīng)歷，給他們另外一個參考題目——《第一次行善做好事》，孩子們很興奮，孩子們的筆在紙上“沙沙”開了，伴隨著幾絲詭秘的微笑和幾許靦腆的神情。
　　很多時候我在想，語文教學(xué)，就是能讓孩子用自己的眼睛和心靈去鏈接文字和生活。用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，并能訴諸文字與人交流，這就是寫作。至于閱讀，意味著能從別人的文字里領(lǐng)悟出別人觀察生活的眼睛和感受生活的心靈。這堂課里孩子們能從作家對“樂”的感受里衍生出自己對“哀”的感受來，這無疑是一種超乎閱讀領(lǐng)悟的創(chuàng)造。由此可見，推動孩子課堂積極參與、激活孩子興趣的生長點，決不僅僅是由老師來導(dǎo)引的，而更多的是由孩子自己閱讀時的心靈參與作導(dǎo)引，這樣才有可能把自己的心靈空間拓得更為寬廣，在寬廣的心靈里去實現(xiàn)對作者意圖的領(lǐng)悟，去實現(xiàn)超越作者的自我的 ……（未完，全文共1083字，當(dāng)前僅顯示689字，請閱讀下面提示信息。收藏《第一次真好教學(xué)隨想閱讀的價值在于心靈創(chuàng)造》）