統(tǒng)站系統(tǒng)個(gè)人黨性分析材料

目錄/提綱：……
一、存在問(wèn)題
三是對(duì)基層統(tǒng)戰(zhàn)干部和統(tǒng)戰(zhàn)工作對(duì)象的理論培訓(xùn)重視不夠，工作進(jìn)展不夠理想
三是對(duì)部機(jī)關(guān)調(diào)查研究工作要求不夠
二、存在問(wèn)題原因剖析
三、整改措施
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　　黨性分析材料
　　我叫***，男，年月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任漯河市**區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)。先進(jìn)性是馬克思主義政黨的根本特征，也是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在。保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，自己緊緊圍繞三個(gè)代表重要思想這一理論核心，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省、市、區(qū)委關(guān)于開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、《_論加強(qiáng)和改進(jìn)執(zhí)政黨建設(shè)》等一系列文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，研讀原著。同時(shí)，聯(lián)系工作和思想實(shí)際，邊學(xué)習(xí)邊回顧，邊學(xué)習(xí)邊思考，對(duì)照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，對(duì)照新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找了自己在思想、作風(fēng)、工作方面存在的問(wèn)題，分析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，明確改進(jìn)工作的努力方向和措施，深刻剖析了存在問(wèn)題的原因，制定了整改措施。
　　一、存在問(wèn)題
　　、學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)，自覺(jué)性不高，系統(tǒng)性不強(qiáng)
　　理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的堅(jiān)定來(lái)自理論上的清醒。理論功底的好壞又依賴于學(xué)習(xí)的程度。過(guò)去，自己雖然沒(méi)有少拿時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，
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傾聽(tīng)其意見(jiàn)、建議少，幫助解決實(shí)際問(wèn)題不夠。三是對(duì)部機(jī)關(guān)調(diào)查研究工作要求不夠。機(jī)關(guān)調(diào)研工作沒(méi)有形成制度，同志們參與調(diào)研，積極調(diào)研，深入調(diào)研的主動(dòng)性、積極性與自覺(jué)性不高。
　　、受自身性格影響，有時(shí)對(duì)同志們批評(píng)較為嚴(yán)厲
　　自己擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時(shí)間比較長(zhǎng)，在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中逐步積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，摸索出一套有效的工作方法，具有較強(qiáng)的處理實(shí)際問(wèn)題的能力，在工作中往往愛(ài)拿自己去度量他人，有時(shí)覺(jué)得別人連一些基本的政策理論水平都不具備、基本的判斷都無(wú)法作出、簡(jiǎn)單的事務(wù)都不能處理時(shí)，就會(huì)性急直言，恨鐵不成鋼，沒(méi)過(guò)多地顧及別人的感受。對(duì)有些人不理解政策、不按制度執(zhí)行時(shí)，不耐心解釋，直來(lái)直去，生硬批評(píng)，讓人在感情上不易接受，往往使人覺(jué)得難以接近，產(chǎn)生誤會(huì)，無(wú)形中拉開(kāi)了與同志間的距離。在文字工作上，也沒(méi)有很好地發(fā)揮自己長(zhǎng)于文字的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)指導(dǎo)和幫助同志們提高寫(xiě)作水平。
　　、工作作風(fēng)和敬業(yè)精神與先進(jìn)模范人物相比還有差距
　　回首工作歷程，與新時(shí)期先進(jìn)典型的代表牛玉儒同志先進(jìn)事跡相比，更加看清了自己思想、工作上的差距。沒(méi)有象牛玉儒同志那樣思想解放、大膽創(chuàng)新，用改革的精神和辦法解決工作中出現(xiàn)的新情況、新矛盾、新問(wèn)題，自加壓力不夠，負(fù)重前行的負(fù)責(zé)精神還需進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)；有時(shí)候在思想上出現(xiàn)怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、怕犯錯(cuò)誤、怕負(fù)責(zé)任的想法，沒(méi)有象牛玉儒同志那樣，牢記宗旨、心系百姓，時(shí)刻把群眾的冷暖掛在心頭，帶著感情、帶著問(wèn)題深入實(shí)際，體察民情，傾聽(tīng)群眾的呼聲；沒(méi)有象牛玉儒同志那樣從小處著眼，從自身做起，嚴(yán)格要求身邊工作人員，在群眾中樹(shù)立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的光輝形象。所有這些問(wèn)題，究其根源，就是自己沒(méi)象牛玉儒同志那樣學(xué)習(xí)實(shí)踐，沒(méi)有象牛玉儒同志那樣嚴(yán)格自律、自警自省。
　　二、存在問(wèn)題原因剖析
　　以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次分析起來(lái)，上述問(wèn)題存在的原因主要有以下幾點(diǎn)：
　　、學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、深入
　　在理論學(xué)習(xí)上，個(gè)人存在領(lǐng)導(dǎo)干部工作較忙，無(wú)時(shí)間學(xué)習(xí)的潛在思想認(rèn)識(shí)，把工作忙，時(shí)間少做為不能長(zhǎng)期堅(jiān)持理論政策學(xué)習(xí)的客觀理由。從表面看來(lái)，每天也在讀書(shū)、看報(bào)、閱文、參會(huì)學(xué)精神，也在一直要求同志們要加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)對(duì)促進(jìn)工作的指導(dǎo)作用和重要性，投入也不少，要求也不少，但理論學(xué)習(xí)的實(shí)際成效并不大。這種學(xué)習(xí)，看似在學(xué)習(xí)，但實(shí)際上都是為完成具體工作任務(wù)而不得不進(jìn)行的查閱式的學(xué)習(xí)，并沒(méi)有真正達(dá)到通過(guò)學(xué)習(xí)全面提高自身綜合素質(zhì)的目的，也沒(méi)有真正起到理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)工作的作用。說(shuō)實(shí)在話，這種學(xué)習(xí)只是一種比較膚淺的學(xué)習(xí)，只能是一知半解。由于自身對(duì)理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，導(dǎo)致在日常工作中對(duì)自己在學(xué)習(xí)上要求不夠嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不夠高。同時(shí)，對(duì)部機(jī)關(guān)的理論學(xué)習(xí)也存在過(guò)問(wèn)少，要求不嚴(yán)，督導(dǎo)不力現(xiàn)象。部機(jī)關(guān)雖然也制定有相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，但落實(shí)效果并不很好，在一定程度上存在形式主義，同志們講學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚沒(méi)有真正形成。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)政策理論培訓(xùn)工作重視程度不夠，致使我區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)政策理論培訓(xùn)工作有些滯后。
　　、理論功底還不深厚
　　世界觀、人生觀、價(jià)值觀是解決人到底為什么活著和怎樣活著的問(wèn)題，決定一個(gè)人的人生追求和人生道路。通過(guò)先進(jìn)性教育，我深深地感到，理論上的不足是產(chǎn)生黨性問(wèn)題的總根源。政治上的清醒和堅(jiān)定源于理論上的成熟和堅(jiān)定。沒(méi)有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，黨性修養(yǎng)的起點(diǎn)就不高，就不能很好地樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。自己通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)，雖然掌握了一些理論知識(shí)，但在把握三個(gè)代表重要思想和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的系列文獻(xiàn)的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下的功夫還不夠，達(dá)不到融會(huì)貫通，理論功底不足。在學(xué)風(fēng)問(wèn)題上，不夠注意聯(lián)系實(shí)際，特別是不注意聯(lián)系主觀實(shí)際，由此有時(shí)會(huì)在一定程度上產(chǎn)生了思想方法 ……（未完，全文共5822字，當(dāng)前僅顯示2044字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《統(tǒng)站系統(tǒng)個(gè)人黨性分析材料》）