幼兒園第二學(xué)期園務(wù)發(fā)展計(jì)劃

　　情況分析：
　　經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期，本部教師積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其在教育實(shí)踐中有了很好的提高，對(duì)二期課改理念在課堂教學(xué)中的_，有了較深入的體驗(yàn)，上學(xué)期我們?cè)趨^(qū)、園、年級(jí)組層面開(kāi)展了教學(xué)展示活動(dòng)共次。孩子們?cè)诟黜?xiàng)比賽中也獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)后勤人員協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，在區(qū)“教育系統(tǒng)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收”中獲得了全區(qū)最高分，也體現(xiàn)出本部良好的凝聚氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。
　　針對(duì)園務(wù)發(fā)展計(jì)劃，結(jié)合本部上學(xué)期的發(fā)展實(shí)際，在這學(xué)期本部的重點(diǎn)工作將堅(jiān)持進(jìn)行二期課改的深入探索實(shí)踐，借助“細(xì)節(jié)主題系列管理”，關(guān)注園本化課程的建設(shè)，注重師資隊(duì)伍有序開(kāi)發(fā)，著力于家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，不斷提高教職工的綜合素質(zhì)。
　　師資建設(shè)
　　分析
　　優(yōu)勢(shì)：
　　上一學(xué)期，本部依托“青年教師發(fā)展手冊(cè)”，鼓勵(lì)每一個(gè)青年教師自主，并給予發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。利用“課
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　　自購(gòu)部分專(zhuān)項(xiàng)技能器具。
　　設(shè)立教師發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)基金。
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　　分層培養(yǎng)，結(jié)對(duì)助教，專(zhuān)人負(fù)責(zé)并指導(dǎo)教師的發(fā)展。
　　營(yíng)造多種交流形式，鼓勵(lì)教師教、學(xué)相長(zhǎng)。
　　繼續(xù)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
　　設(shè)立青年教師評(píng)價(jià)制度和考核制度。
　　二、家長(zhǎng)工作
　　分析
　　優(yōu)勢(shì)：
　　本部在管理上重視了家長(zhǎng)工作建設(shè)，上學(xué)期多次成功組織了家長(zhǎng)親子活動(dòng)，被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。教師有很強(qiáng)的家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)，愛(ài)心對(duì)待家長(zhǎng)，服務(wù)每個(gè)家長(zhǎng)。重視在平常時(shí)刻對(duì)家長(zhǎng)的周到與細(xì)致。
　　不足：
　　家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實(shí)際情況，豐富指導(dǎo)形式。
　　教育服務(wù)工作還需要規(guī)范，并加強(qiáng)宣傳力度，以期提高家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同。
　　充分調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)教育資源，啟動(dòng)歲早教活動(dòng)，有序開(kāi)展早教研究。
　　任務(wù)
　　啟動(dòng)歲早教基地工作，有序管理。
　　豐富多種形式的親子教養(yǎng)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力。
　　增強(qiáng)家園聯(lián)系，豐富家園溝通方式，重視宣傳，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的教養(yǎng)工作。
　　達(dá)成標(biāo)志和相對(duì)應(yīng)的測(cè)評(píng)方法
　　家長(zhǎng)反饋——服務(wù)滿意率以上。
　　社會(huì)影響——早教工作社會(huì)知曉率以上。
　　家園共育——家長(zhǎng)的活動(dòng)參與率以上，幼兒活動(dòng)參與率。家教指導(dǎo)活動(dòng)多樣。
　　措施
　　支持系統(tǒng)：
　　（硬件）
　　設(shè)立專(zhuān)用早教工作室，美化早教活動(dòng)環(huán)境。
　　繼續(xù)開(kāi)通家長(zhǎng)咨詢熱線，家長(zhǎng)服務(wù)熱線，家園交流網(wǎng)站，家長(zhǎng)投訴電話等，加強(qiáng)交流的透明度。
　　設(shè)立家長(zhǎng)活動(dòng)基金。
　　（軟件）
　　教師密切配合，關(guān)注與家長(zhǎng)的聯(lián)系交流。
　　完善家長(zhǎng)研究小組工作。
　　密切與居委會(huì)的聯(lián)系，重視宣傳、指導(dǎo)力度。
　　突出家長(zhǎng)工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
　　三、園本化課程建設(shè)
　　分析
　　優(yōu)勢(shì)：
　　本部特色項(xiàng)目活動(dòng)為載體，教師不同程度的接受了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，在教育實(shí)踐上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，上學(xué)期自編了國(guó)際象棋教材，并在活動(dòng)模式和研究領(lǐng)域取得了一定的成績(jī)，向全區(qū)開(kāi)放了體育教學(xué)活動(dòng)。幼兒在國(guó)際象棋賽事上也獲得了好成績(jī)。
　　不足：
　　教學(xué)實(shí)踐研究和課改精神要緊密的結(jié)合，在教學(xué)模式上缺乏新意。
　　對(duì)幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內(nèi)力不足，教師對(duì)此概念模糊，尤其在園本課程構(gòu)建過(guò)程中，教師角色意識(shí)、技能要求等自主意識(shí)不強(qiáng)。
　　任務(wù)
　　繼續(xù)創(chuàng)編、改編國(guó)際象棋、體育區(qū)域活動(dòng)教材，體現(xiàn)課程改革的理念。
　　繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒園園本化課程的相關(guān)知識(shí)，提高教師的認(rèn)識(shí)。
　　開(kāi)展園本化課程的實(shí)踐研究活動(dòng)。
　　達(dá)成標(biāo)志和相應(yīng)的測(cè)評(píng)方法
　　研究工作——?jiǎng)?chuàng)編、改編園本課程的活動(dòng)資料。
　　指導(dǎo)成效——幼兒在體育活動(dòng)項(xiàng)目比賽中，獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
　　教師成長(zhǎng)顯示—參加園本課程培訓(xùn)率。
　　科研領(lǐng)域——園本課程類(lèi)課題成果獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)。
　　學(xué)習(xí)成效開(kāi)展園本化課程的多樣學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如主題研討、演講、問(wèn)卷等。
　　措施
　　支持系統(tǒng)：
　　（硬件）
　　布置專(zhuān)用活動(dòng)室。
　　增添體育項(xiàng)目活動(dòng)器械，自制體育 ……（未完，全文共2580字，當(dāng)前僅顯示1640字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《幼兒園第二學(xué)期園務(wù)發(fā)展計(jì)劃》）