鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學“雙減”三周年工作總結

目錄/提綱：……
一、總體情況
二、工作措施及成效
（一）加強組織領導，確保工作落實
（二）完善工作機制，提高管理水平
（三）強化宣傳引導，營造良好氛圍
（四）優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學生負擔
（五）豐富課后服務，滿足學生需求
（六）規(guī)范校外培訓，助力學生發(fā)展
（七）提升教師素質，保障教學質量
（八）加強教學研究，提高課堂效率
（九）關注學生心理健康，促進學生健康成長
（十）加強家校合作，形成教育合力
三、存在問題及改進措施
（一）存在問題
2、學校的課后服務內容還不夠豐富，不能完全滿足學生的多樣化需求
（二）改進措施
四、下一步工作計劃
（一）持續(xù)推進“雙減”工作，不斷完善工作機制，提高工作成效
（二）加強教師隊伍建設，提高教師的業(yè)務水平和綜合素質，為“雙減”工作提供有力保障
（三）進一步優(yōu)化作業(yè)設計，提高作業(yè)的針對性和有效性，減輕學生負擔
（四）豐富課后服務內容，提高課后服務質量，滿足學生的多樣化需求
（五）加強對校外培訓機構的監(jiān)管力度，規(guī)范校外培訓市場秩序，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
（六）加強教學研究，探索“雙減”背景下的教學改革和創(chuàng)新，提高課堂效率和教學質量
（七）關注學生心理健康，加強心理健康教育，促進學生健康成長
（八）加強家校合作，形成教育合力，共同促進學生的健康成長
……
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學“雙減”三周年工作總結

為深入貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》及省、市、縣相關文件精神，切實提升學校育人水平，有效減輕學生過重的作業(yè)負擔，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求。**鎮(zhèn)中心小學自“雙減”政策實施以來，始終堅持把“雙減”工作作為重要任務，全校上下齊心協(xié)力，積極探索，扎實推進，取得了顯著成效�，F(xiàn)將三周年工作情況總結如下：
一、總體情況
三年來，**鎮(zhèn)中心小學認真貫徹落實“雙減”政策，以提高教育質量、促進學生全面發(fā)展為目標，通過加強組織領導、完善工作機制、強化宣傳引導、優(yōu)化作業(yè)設計、豐富課后服務、規(guī)范校外培訓等措施，努力營造良好的教育生態(tài)，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，推動學校教育教學工作高質量發(fā)展。
二、工作措施及成效
（一）加強組織領導，確
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業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)時間每天不超過 60 分鐘。同時，學校還加強了作業(yè)設計的研究和指導，鼓勵教師根據(jù)學生的年齡特點和學習情況，設計個性化、分層化、多樣化的作業(yè)，提高作業(yè)的針對性和有效性。此外，學校還建立了作業(yè)公示制度，每天在班級微信群中公示學生的作業(yè)內容和完成時間，接受家長的監(jiān)督。
（五）豐富課后服務，滿足學生需求
學校每天的課后服務分為課業(yè)輔導和課后興趣發(fā)展兩個方面。在課業(yè)輔導方面，學校安排教師對學生進行作業(yè)輔導和答疑解惑，幫助學生解決學習中遇到的問題。在課后興趣發(fā)展方面，學校開設了豐富多彩的社團活動，包括音樂、美術、體育、科技、書法等，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加，培養(yǎng)學生的特長和興趣愛好。同時，學校還積極開展社會實踐活動，組織學生參加社區(qū)服務、勞動實踐等活動，提高學生的社會實踐能力和綜合素質。
（六）規(guī)范校外培訓，助力學生發(fā)展
為了更好地優(yōu)化校外培訓資源，學校根據(jù)上級通知精神，召開了專題部署會議，建立了校外培訓機構排查領導小組，積極展開了對校外培訓機構的專項治理工作。學校加強了對校外培訓機構的日常監(jiān)管，要求校外培訓機構嚴格按照國家課程標準和教學大綱開展教學活動，不得超綱教學、提前教學、強化應試等。同時，學校還積極引導校外培訓機構轉變辦學理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，為學生提供更加優(yōu)質的教育服務。
（七）提升教師素質，保障教學質量
學校高度重視教師隊伍建設，通過多種形式，不斷提升教師的業(yè)務水平和綜合素質。學校積極開展教師培訓活動，組織教師參加各級各類培訓和教研活動，提高教師的教學能力和專業(yè)水平。同時，學校還加強了教師的師德師風建設，要求教師嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生，教書育人，做學生的良師益友。此外，學校還建立了教師激勵機制，對在“雙減”工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
（八）加強教學研究，提高課堂效率
學校積極開展教學研究活動，組織教師對教學內容、教學方法、教學評價等進行深入研究和探討，提高課堂效率和教學質量。同時，學校還加強了與兄弟學校的交流合作，定期開展校際教研活動，相互學習，共同進步。此外，學校還積極鼓勵教師開展課題研究，探索“雙減”背景下的教學改革和創(chuàng)新，為學校的發(fā)展提供理論支持和實踐經(jīng)驗。
（九）關注學生心理健康，促進學生健康成長
學校高度重視學生心理健康教育，建立了心理咨詢室，配備了專業(yè)的心理咨詢教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務。同時，學校還加強了心理健康教育課程建設，將心理健康教育納入學校課程體系，通過課堂教學、主題班會、心理健康教育活動等形式，向學生傳授心理健康知識和技能，提高學生的心理素質和應對挫折的能力。此外，學校還建立了心理健康教育檔案，對學生的心理健康狀況進行跟蹤監(jiān)測和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生存在的心理問題。
（十）加強家校合作，形成教育合力
學校積極加強與家長的溝通交流，建立了家校合作機制，通過家長會、家長學校、家訪等形式，向家長宣傳“雙減”政策的重要意義和主要措施，指導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，營造良好的家庭學習氛圍。同時，學校還鼓勵家長積極參與學校的教育教學 ……（未完，全文共3236字，當前僅顯示1704字，請閱讀下面提示信息。收藏《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學“雙減”三周年工作總結》）