鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設發(fā)展狀況的調查與思考

目錄/提綱：……
一是無場所
二是無師資
三是無經費
四是無培訓
一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委重視不夠
二是鄉(xiāng)級財政投入太少
三是上級對鄉(xiāng)村干部培訓包攬?zhí)?br>四是鄉(xiāng)村干部對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校缺乏認同感
一、建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設責任制
二、多渠道解決經費問題
三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨�？梢蚤_辦實用技術培訓班，并開展有償技術服務，以此解決部分經費問題
三、組建高水平師資隊伍
四、嚴格干部分級培訓制度
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　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設發(fā)展狀況的調查與思考
　　最近，我們對全區(qū)個鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余黨校的建設情況進行了一次深入調查，通過調查發(fā)現，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校作為干部教育培訓網絡的基礎、作為創(chuàng)建學習型村鎮(zhèn)的主要基地，在培訓鄉(xiāng)村黨員干部方面發(fā)揮著重要作用。但當前部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校生存窘迫，功能萎縮，具體表現為“四無”：一是無場所。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校只有一塊牌子，根本沒有集中學習場所和培訓基地。二是無師資。有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校除了組織
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干部培訓包攬?zhí)唷Ｓ袝r，上級直接調訓鄉(xiāng)村干部或農村普通黨員，客觀上造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校在干部培訓上過多依賴上面，失去了工作的主動性和積極性。四是鄉(xiāng)村干部對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校缺乏認同感。大多數鄉(xiāng)村干部認為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校只是業(yè)余性質，培訓環(huán)境差、教學力量弱、學習收獲少，遠遠比不上市、縣級黨校。從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的有關培訓興趣不高，在一定程度上引發(fā)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的生存危機。
　　加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設可以從以下四個方面入手：
　　
　　一、建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設責任制。要把鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的建設和工作開展情況納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“雙文明”考核內容，制定出具體的考核細則，由區(qū)委組織部和區(qū)委黨校嚴格考核。同時明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設的第一責任人，由其兼任黨校校長，給其壓力，促其出力。
　　
　　二、多渠道解決經費問題。一是可以采取縣鄉(xiāng)財政和縣級自管黨費各出一點、鄉(xiāng)村黨員捐獻一點的方式，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的基礎建設問題。二是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)財產中劃撥出一定的經濟實體如林場、果園、種養(yǎng)殖基地作為黨校的專用資產，一方面可以作為農村學員的實踐和培訓基地，另一方面也可以增強黨校的“造血”功能，適當解決培訓經費，起到“以園（基地）養(yǎng)�！钡淖饔谩Ｈ青l(xiāng)鎮(zhèn)黨�？梢蚤_辦實用技術培訓班，并開展有償技術服務，以此解決部分經費問題。
　　
　　三、組建高水平師資隊伍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的師資隊伍，從身份上來說，應以兼職為主，專職為輔；從專業(yè)特長來講，既要有政治理論方面的人才，又要有農村實用技術方面的專家。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，可以從鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員、中小學教師、站所專業(yè)技術人員、鄉(xiāng)村土專家、專業(yè)部門、上級黨校中聘請高素質、 ……（未完，全文共1355字，當前僅顯示861字，請閱讀下面提示信息。收藏《鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設發(fā)展狀況的調查與思考》）