目錄/提綱:……
一、思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查研究的整體情況
二、當(dāng)前思想政治教育工作的現(xiàn)狀
(一)絕大多數(shù)指戰(zhàn)員對(duì)待思想政治教育工作態(tài)度端正,認(rèn)識(shí)正確
(二)思想政治教育工作總體成效明顯,發(fā)揮了激勵(lì)保證作用
(三)思想政治教員隊(duì)伍備課施教能力普遍較強(qiáng),贏得指戰(zhàn)員好評(píng)
(四)思想政治教育組織形式多種多樣,增強(qiáng)了思政課吸引力
(一)內(nèi)容體系相對(duì)落后,難以適應(yīng)指戰(zhàn)員實(shí)際需求
(二)方法手段相對(duì)滯后,難以適應(yīng)指戰(zhàn)員實(shí)際需求
(三)受教施教水平參差不齊,難以適應(yīng)指戰(zhàn)員實(shí)際需求
三、推動(dòng)新時(shí)代思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展的思路舉措
(一)構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的教育內(nèi)容體系
(二)拓展形式多樣的教育方法體系
(三)探索完備有效的教育保障體系
(四)健全科學(xué)高效的教育考評(píng)體系
……
關(guān)于新時(shí)代消防救援隊(duì)伍思想政治教育工作的調(diào)查與思考
思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì),是一切工作的生命線。2022年4月,習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察
調(diào)研時(shí)指出:“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用,關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好!碑(dāng)前,消防救援隊(duì)伍所處的時(shí)代條件、擔(dān)負(fù)的使命任務(wù)和隊(duì)員的成分結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化,需要探索建立適應(yīng)新時(shí)代消防救援職業(yè)特色的思想政治教育工作體系,為建設(shè)應(yīng)急救援主力軍、國家隊(duì)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想政治保證。
一、思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查研究的整體情況
為客觀真實(shí)地了解當(dāng)前消防救援隊(duì)伍思想政治教育工作情況,我們開展了一次思想政治教育調(diào)查研究,全面分析了隊(duì)伍思想政治教育工作的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及影響因素,為下一步有針對(duì)性地加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作提供參考依據(jù)。
本次調(diào)研活動(dòng)采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查方式,從教育對(duì)象、教育主體、教育方法、教育內(nèi)容、教育形式等方面設(shè)置選擇題。其中,對(duì)教育對(duì)象的調(diào)研,包括指戰(zhàn)員對(duì)當(dāng)前思想政治教育工作的總體評(píng)價(jià)、滿意度、信服度等;對(duì)教育主體的調(diào)研,包括指戰(zhàn)員對(duì)思想政治教員的信任感、認(rèn)同感,思
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做好本職工作”。由此可見,絕大多數(shù)指戰(zhàn)員對(duì)待思想政治教育工作的態(tài)度是端正的,并通過參與思想政治教育樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,能夠正確對(duì)待榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),正確看待個(gè)人得失,努力為消防救援事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)青春才智。
(二)思想政治教育工作總體成效明顯,發(fā)揮了激勵(lì)保證作用。調(diào)研中,42.38%的指戰(zhàn)員認(rèn)為工作的成就感主要來源于“社會(huì)的認(rèn)可”,73.35%的指戰(zhàn)員認(rèn)為工作的動(dòng)力主要來自“喜歡消防這個(gè)職業(yè),能體現(xiàn)自身價(jià)值”,67.42%的指戰(zhàn)員認(rèn)為與他人相處的原則是“先人后己”。這些說明,當(dāng)前的思想政治教育能夠幫助大多數(shù)指戰(zhàn)員解決思想問題,提升工作的主動(dòng)性,找到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑,激發(fā)投身消防救援事業(yè)的熱情,思想政治教育效果總體值得肯定。
(三)思想政治教員隊(duì)伍備課施教能力普遍較強(qiáng),贏得指戰(zhàn)員好評(píng)。調(diào)研中,63.56%的指戰(zhàn)員認(rèn)為所在單位實(shí)施思想政治教育“善于聯(lián)系隊(duì)伍實(shí)際,有吸引力”,25.04%的指戰(zhàn)員認(rèn)為“善于調(diào)動(dòng)大家參與,氣氛活躍”;77.53%的指戰(zhàn)員認(rèn)為所在單位的政治教員“開展思想政治教育工作能力強(qiáng)”,17.98%的指戰(zhàn)員認(rèn)為“善于談心交流,身教重于言教”。這些反映出,大多數(shù)思想政治教員對(duì)主責(zé)主業(yè)把握較準(zhǔn),能夠認(rèn)真履行“抓隊(duì)伍、管思想”的主體責(zé)任,認(rèn)真?zhèn)湔n施教,指導(dǎo)討論交流,為思想政治教育工作的組織實(shí)施發(fā)揮了牽動(dòng)作用。
(四)思想政治教育組織形式多種多樣,增強(qiáng)了思政課吸引力。調(diào)研中,61.48%的指戰(zhàn)員表示,所在單位組織開展思想政治教育“每周一到兩次,每次1-2小時(shí)左右”;85.07%的指戰(zhàn)員認(rèn)為所在單位學(xué)習(xí)室、圖書室等思想政治教育配套設(shè)施“相對(duì)完善,對(duì)思想政治教育有促進(jìn)作用”;75.6%的指戰(zhàn)員表示,所在單位開展思想政治教育的形式比較靈活,除了“干部集中授課,大家聽課做筆記”,還有“組織觀看講座視頻、紀(jì)錄片”和“開展參觀見學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”等。這些表明,基層單位思想政治教育組織實(shí)施基本到位,方法手段多樣,充分利用現(xiàn)代科技手段,開展多媒體教學(xué),同時(shí)把教育設(shè)施建設(shè)納入隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè),用好隊(duì)史館、榮譽(yù)室、圖書室和紅門影院等場(chǎng)所,充分發(fā)揮陣地育人效能。
與此同時(shí),經(jīng)過調(diào)研分析,我們也發(fā)現(xiàn)當(dāng)前思想政治教育工作受傳統(tǒng)的思維觀念、方法手段以及軟硬件配置等方面因素的影響,在思想政治教育內(nèi)容、手段、效果上還存在一些不容忽視的問題,值得密切關(guān)注。
(一)內(nèi)容體系相對(duì)落后,難以適應(yīng)指戰(zhàn)員實(shí)際需求。消防救援隊(duì)伍改革轉(zhuǎn)制后,思想政治教育內(nèi)容體系雖經(jīng)整合,更加科學(xué)合理,更加貼合正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展方向,但在教育實(shí)踐中仍然存在不適應(yīng)的問題。一是教育內(nèi)容更新不夠快。調(diào)研中,39.33%的指戰(zhàn)員認(rèn)為“教育觀念和教育模式老套”,4.82%的指戰(zhàn)員認(rèn)為教育內(nèi)容“經(jīng)常照本宣科,空洞乏味”,由此可見教育內(nèi)容不能緊跟時(shí)代發(fā)展,與指戰(zhàn)員思想貼合不緊密。二是教育內(nèi)容親和力不夠強(qiáng)。部分教育內(nèi)容過于理論化,針對(duì)性、指導(dǎo)性不強(qiáng),指戰(zhàn)員對(duì)教育內(nèi)容難以產(chǎn)生親近感。調(diào)研中,47.99%的指戰(zhàn)員認(rèn)為本單位教育不接地氣,所講理論高深難懂;25.2%的指戰(zhàn)員認(rèn)為教育內(nèi)容都是大話空話套話,不實(shí)惠不解渴。三是教育內(nèi)容感召力不足。個(gè)別單位教育內(nèi)容說理性不夠,教育內(nèi)容的“靈性”與活力不足。比如在講解黨的創(chuàng)新理論時(shí),施教者不注重將內(nèi)容引向單位的具體實(shí)際和指戰(zhàn)員的崗位要求,導(dǎo)致黨的創(chuàng)新理論對(duì)實(shí)際工作難以形成具體形象的指導(dǎo)。
(二)方法手段相對(duì)滯后,難以適應(yīng)指戰(zhàn)員實(shí)際需求。方法手段是實(shí)現(xiàn)教育目的、傳遞教育內(nèi)容、改變教育對(duì)象的重要載體,也是提高思想政治教育效果的重要途徑。當(dāng)前一些單位開展思想政治教育的方法手段還不夠靈活多樣,難以激發(fā)出教育應(yīng)有的效果。一是方法單一,不靈活。一方面體現(xiàn)在組織教育時(shí)存在“一招鮮”現(xiàn)象,調(diào)研中,75.6%的指戰(zhàn)員表示“干部集中授課,大家聽課做筆記”是當(dāng)前開展教育的主流,說明在教育中仍然存在“填鴨式”上課、“灌輸式”輔導(dǎo)、“機(jī)械式”討論的問題。另一方面則體現(xiàn)在教育方法存在“蜻蜓點(diǎn)水”的現(xiàn)象,31.78%的指戰(zhàn)員認(rèn)為“學(xué)習(xí)討論過于頻繁,參 ……(未完,全文共6172字,當(dāng)前僅顯示2167字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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