全面實(shí)施素質(zhì)教育，注意綜合能力培養(yǎng)

　　我校是一所重點(diǎn)高中，特別是以升學(xué)預(yù)備教育為主要任務(wù)的重點(diǎn)高中，特別是以升學(xué)預(yù)備教育為主要任務(wù)的重點(diǎn)高中，全面施實(shí)素質(zhì)教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要課題，如何在素質(zhì)教育的軌道上很好地完成升學(xué)預(yù)備教育的任務(wù)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，必須把德育放在首位。
　　
　　學(xué)校教育，無(wú)論是智育、體育、美育、勞動(dòng)教育，還是行政管理和后勤服務(wù)，其中都蘊(yùn)籍著德育的因素，德育為首就要求學(xué)校各種教育活動(dòng)和各項(xiàng)曲作中，都要首先考慮它的德育恰當(dāng)有機(jī)地給學(xué)生以思想道德教育和情感陶治利用德育的課程，德育的環(huán)境和基地獨(dú)立地開(kāi)展活動(dòng)；緊緊把握學(xué)生的生理、心理和思想發(fā)展的走向，選擇針對(duì)性強(qiáng)和生動(dòng)活潑的形式，自覺(jué)做到與其它幾育的自然_，使學(xué)生在逐步成熟的時(shí)期、在文化素質(zhì)不斷提高的同時(shí)，提高他們的政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。
　　
　　基于這種認(rèn)識(shí)，我校有針對(duì)性地開(kāi)展“樹(shù)三觀立一德”的教育活動(dòng)�！皹�(shù)三觀”就是樹(shù)立辯證唯物主義的世界觀，清除封建迷信，宿命論及各種z-教思想在學(xué)生中的影響；樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的人生觀，清除利已主義，“以自我為中心”在學(xué)生中的
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整個(gè)樓道燈火通明每個(gè)樓梯的拐彎處都有幾顆蠟燭，給同學(xué)們帶來(lái)了光明。鄧恰就是是我校樹(shù)立的學(xué)星”典型，在“學(xué)星”的影響下，同學(xué)們自覺(jué)性得到提高，天冷了，刮風(fēng)了有的同學(xué)主動(dòng)將走廊里的門(mén)窗關(guān)上，下雪了，同學(xué)們主動(dòng)清掃積雪，晚自習(xí)下了有的同學(xué)自覺(jué)關(guān)燈鎖門(mén)，他們從一點(diǎn)一滴做起，規(guī)范自己行為并逐步延伸到班集體、學(xué)校、校外、近兩年，各班的管理可以說(shuō)“人人有責(zé)任，事事有人管，在常規(guī)班干部的基礎(chǔ)上，增設(shè)了衛(wèi)生委、紀(jì)律委等自我管理組織，師生病了有同學(xué)拿約、課堂秩序亂了有人維持、說(shuō)臟話(huà)的有人制止……在運(yùn)行中，他們相互輪換，都嘗到了“管人”與被管的滋味，從而增強(qiáng)了同學(xué)們主人翁責(zé)任感。
　　
　　在自我塑造活動(dòng)中，我們注意培養(yǎng)典型，讓身邊的典型教育自己，從年開(kāi)始我們?cè)趶V大學(xué)生中樹(shù)立了“學(xué)星”即學(xué)習(xí)三星、每個(gè)年級(jí)—個(gè)通過(guò)評(píng)選、培養(yǎng)成為學(xué)生的榜樣；同時(shí)樹(shù)立“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”讓更多同學(xué)都會(huì)幫助別人關(guān)心別人，在發(fā)揮典型示范作用的同時(shí)，采用經(jīng)驗(yàn)介紹，下班座談，廚窗展出等形式，讓同學(xué)自我教育，自我激勵(lì)。發(fā)揮學(xué)生的主體精神和能力作用，在“學(xué)星”，“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”的帶動(dòng)下，各班也樹(shù)立了“班星”，“凡人小星”（凡人小星即：在同學(xué)中默默無(wú)聞的工作，雖然可能學(xué)習(xí)成績(jī)不別人滿(mǎn)意，但他們有一顆熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的心。）“體育之星”等，一個(gè)追星、趕星、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)星的熱潮，在全校蓬勃開(kāi)展。
　　
　　自我塑造，著重內(nèi)化過(guò)程，我校的教育活動(dòng)也注意發(fā)揮學(xué)生的主體精神，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思想。每年舉辦的演講會(huì)，辯論會(huì)、各種競(jìng)賽、學(xué)生卡接ＯＫ、班歌比賽等都是由學(xué)生自己組織、籌劃、并自擬題目、例如為開(kāi)展道德教育的辯論會(huì)：有限的生命、有限的奉獻(xiàn)辯有限的生命無(wú)限的奉獻(xiàn)，以開(kāi)展素質(zhì)教育為主題“中學(xué)生應(yīng)全面發(fā)展辯中學(xué)生不必全面發(fā)展”，等在豐富的教育活動(dòng)中，同學(xué)們的綜合能力各方面素質(zhì)都得到提高。
　　
　　三、扶貧濟(jì)困及志愿者活動(dòng)
　　
　　學(xué)生的思想品德不是先生就有的，而是他們?cè)诨顒?dòng)和交往中受社會(huì)多方面的教育和影響形成和發(fā)展起來(lái)的，李莉同學(xué)是我校命名的學(xué)生雷鋒標(biāo)兵，他七年如一日的照顧著孤寡老人，她的先進(jìn)事跡。打動(dòng)立腳點(diǎn)同學(xué)們，之后高二班全體同學(xué)不聲不響地資助著湖北楊樹(shù)根小學(xué)的同學(xué)，至到給學(xué)校發(fā)來(lái)表?yè)P(yáng)信，我們才知道。在他們的帶動(dòng)下，·月我�！耙环皱X(qián)基多會(huì)成立”每班也相繼成立了愛(ài)心箱，他們把平時(shí)攢下來(lái)的零用錢(qián)無(wú)私捐贈(zèng)出來(lái)，做為特殊團(tuán)費(fèi)，我們兩次為特困生發(fā)放困難補(bǔ)助，共計(jì)解決了多個(gè)特困生的學(xué)習(xí)生活困難，物別是全校師生為高二七班高立金捐款另人感動(dòng)，該生患上較嚴(yán)重的乙肝，家里平時(shí)給孩子生活費(fèi)都很困難，得了重病更是雪上加霜，父母把能賣(mài)的都賣(mài)掉了給孩子治病，還借了許多錢(qián)，學(xué)校得知后，倡議為高立金同學(xué)捐款，同學(xué)們被高立金住院期間還一直努力學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)毅力所折服，紛紛把父母給的生活費(fèi)都拿出來(lái)，有一位孩子家長(zhǎng)替他的孩子捐上元，沒(méi)有留下姓名，最后全校生共捐款元（其中包括學(xué)生可見(jiàn)，通過(guò)教育活動(dòng)，使同學(xué)感到人與人的親情，為承德殘人藝術(shù)團(tuán)捐款，為張北地區(qū)捐款。在李莉的帶動(dòng)下，毛建軍、張嬋兩們同學(xué)捐助著“手拉手”學(xué)的申偉同學(xué)，李久太、李莉等名同學(xué)捐助著“手拉手”學(xué)校張海濤同學(xué)，以上這些活動(dòng)都是我校素質(zhì)教育的結(jié)果。
　　
　　去年，三月我校青年志愿者與新火車(chē)站建文明單位，第到星期天上午——都有一中志愿者在那里服務(wù)，他們無(wú)論嚴(yán)寒還是酷署，從沒(méi)有間斷過(guò)，這項(xiàng)活動(dòng)是我校自我塑的重要組成部分。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中能力得到提高。毅志得到鍛煉，體會(huì)到了助人為樂(lè)的真正含義。同學(xué)們通過(guò)志愿者活動(dòng)了解了社會(huì)，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，同時(shí)也更加激發(fā)同學(xué)服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于社會(huì)的滿(mǎn)腔熱情，他們不知送走了多少老人，不知送上多少杯可口的熱水，最令人感動(dòng)的是月日一位殘疾軍人飽含淚水對(duì)一位幫他提行李的同學(xué)說(shuō)：“二十年前我為人民服務(wù)，二十年后真的有人為我服務(wù)，我太感動(dòng)了�！痹跇銓�(shí)而真誠(chéng)話(huà)語(yǔ) ……（未完，全文共4085字，當(dāng)前僅顯示2063字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《全面實(shí)施素質(zhì)教育，注意綜合能力培養(yǎng)》）