武警學(xué)員一隊(duì)學(xué)風(fēng)教育整頓整改措施

武警學(xué)員一隊(duì)學(xué)風(fēng)教育整頓整改措施

根據(jù)學(xué)校關(guān)于開展學(xué)風(fēng)教育整頓的通知精神,結(jié)合學(xué)員隊(duì)的實(shí)際。我隊(duì)從教育入手,注重提高學(xué)員的思想認(rèn)識(shí),逐步將活動(dòng)引向深入。在教育安排上，注重統(tǒng)籌安排教育時(shí)間，正確處理工學(xué)矛盾，按照上級(jí)的要求，認(rèn)真組織動(dòng)員和教育，開展了自上而下的個(gè)人自查、互查活動(dòng)。支部一班人本著實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)照《院校學(xué)員管理規(guī)定》認(rèn)真查擺了學(xué)員隊(duì)在教學(xué)工作中，和學(xué)員在學(xué)習(xí)中存在的問題，并經(jīng)學(xué)員隊(duì)黨支部研究決定，
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學(xué)校硬件設(shè)施差，環(huán)境封閉，住處獲取渠道太少，產(chǎn)生了暫時(shí)混日子，畢業(yè)再學(xué)習(xí)的思想；
9、部分同志認(rèn)為沒有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，想到哪學(xué)到哪，造成不知“學(xué)什么、怎么學(xué)”，在客觀上也影響了學(xué)習(xí)的效果和動(dòng)力。
二、分析原因
主觀方面：
1、部分學(xué)員僅滿足于第一任職的需要，對(duì)實(shí)用性的大的課程興趣濃，對(duì)在一定時(shí)期內(nèi)用不上的課程沒有興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明確；
2、個(gè)別學(xué)員因?yàn)榧彝ズ蛡�(gè)人的年齡問題，考慮學(xué)習(xí)上的事情比較少，考慮自己事情比較多；
3、思想認(rèn)識(shí)上存在偏差，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績比上不足、比下有余，滿足于現(xiàn)狀；
客觀方面：
1、部分教員上課沒能調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，“教”與“學(xué)”出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中感到枯燥和乏味，考試流于形式，使學(xué)員感覺考前背記即可；
2、教學(xué)設(shè)施落后，如圖書館、電子閱覽室，不能滿足學(xué)員學(xué)習(xí)和查找資料的要求，學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍不濃厚；
3、正課時(shí)間滿堂灌的現(xiàn)象普通存在，學(xué)員自己支配的時(shí)間較少；
三、具體措施
1、加強(qiáng)思想引導(dǎo)，端正學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，運(yùn)用典型引路的方法使學(xué)員學(xué)有目標(biāo)趕有方向，在全隊(duì)范圍內(nèi)開展評(píng)選“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動(dòng)；
2、運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)要求全隊(duì)學(xué)員制訂切實(shí)可行的近期目標(biāo)，要求全體學(xué)員制訂詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃；
3、解決課堂紀(jì)律不嚴(yán)，秩序不正規(guī)的問題，對(duì)上課違紀(jì)的學(xué)員要提出嚴(yán)厲的批評(píng)，要求學(xué)員上課時(shí)互相提醒、互相監(jiān)督，明確放長的責(zé)任制課前負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員進(jìn)行督促檢查，防止報(bào)紙、雜志等與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶進(jìn)教室；
4、針對(duì)部分學(xué)員學(xué)習(xí)方法不正確、學(xué)習(xí)封閉的問題，挑選部分理論基礎(chǔ)好、成績優(yōu)秀的同志做經(jīng)驗(yàn)交流，每月組織一次專業(yè)課研討活動(dòng)；
5、學(xué)員隊(duì)每半月組織一次作業(yè)和筆記檢 ……（未完，全文共1472字，當(dāng)前僅顯示936字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《武警學(xué)員一隊(duì)學(xué)風(fēng)教育整頓整改措施》）