畢業(yè)論文：如何開(kāi)展民族音樂(lè)的傳承

目錄/提綱：……
一、傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的一般規(guī)律論述....1
（一）我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的音樂(lè)教育傳統(tǒng)1
（二）新音樂(lè)文化體系的行成....2
（三）全國(guó)音樂(lè)教育現(xiàn)狀及任務(wù)2
（一）民族音樂(lè)文化的重要組成部分及其價(jià)值.....2
（二）學(xué)校教育是一個(gè)國(guó)家文化水平發(fā)展的重要標(biāo)志.3
（三）將學(xué)校教育作為民族音樂(lè)文化傳承的根基.3
三、民族音樂(lè)文化的傳承發(fā)展對(duì)當(dāng)今音樂(lè)教育的重要意義.4
（一）我國(guó)古代是如何進(jìn)行音樂(lè)教育5
（二）音樂(lè)教學(xué)中如何開(kāi)展民族音樂(lè)教學(xué)6
（三）在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用民族音樂(lè)后的教學(xué)果.....6
（四）音樂(lè)教學(xué)中知識(shí)的傳播方法....6
一、傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的一般規(guī)律論述
（一）我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的音樂(lè)教育傳統(tǒng)
（二）新音樂(lè)文化體系的行成
（三）全國(guó)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀及任務(wù)
二、民族音樂(lè)文化的繼承和學(xué)校音樂(lè)教育
（一）民族音樂(lè)文化的重要組成部分及其價(jià)值
（二）學(xué)校教育是一個(gè)國(guó)家文化水平發(fā)展的重要標(biāo)志
（三）將學(xué)校教育作為民族音樂(lè)文化傳承的根基
三、民族音樂(lè)文化的傳承發(fā)展對(duì)當(dāng)今音樂(lè)教育的重要意義
（一）我國(guó)古代是如何進(jìn)行音樂(lè)教育
（二）音樂(lè)教學(xué)中如何開(kāi)展民族音樂(lè)教學(xué)
（三）在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用民族音樂(lè)后的教學(xué)效果
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畢業(yè)論文：如何開(kāi)展民族音樂(lè)的傳承

摘要:中國(guó)民族音樂(lè)有她獨(dú)特的美感和氣質(zhì)。中華民族早期就有著豐富的音樂(lè)文化底蘊(yùn)和背景,在音樂(lè)理論、氣質(zhì)、旋律、音樂(lè)作品、樂(lè)器制造方面等領(lǐng)域成績(jī)卓越。然而,在當(dāng)今世界全球化的發(fā)展和信息技術(shù)的發(fā)展的沖擊下給民族音樂(lè)帶來(lái)了很多負(fù)面的不利于發(fā)展的影響。在我們國(guó)家音樂(lè)教育不管是普及還是專業(yè)，或是社會(huì)或家庭,都應(yīng)該傳承和大力發(fā)展民族文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的音樂(lè)文化精華。民族音樂(lè)文化的教育，這不僅是繼承和發(fā)展民族優(yōu)秀文化的需要，也是對(duì)弘揚(yáng)民族精神,樹(shù)立民族自豪感的重要途徑。

關(guān)鍵詞:教育；民族音樂(lè)；傳承；弘揚(yáng)；學(xué)習(xí)；西方音樂(lè)

How to develop national music heritage
Abstract：Chinese national music has her unique beauty and temperament. Early days of the Chinese nation has a wealth of music culture and background, in music theory, and temperament, rhythm and music works, Musical Instruments manufacturing areas such as e*cellent p
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略936字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
化的繼承和學(xué)校音樂(lè)教育.....3
（三）將學(xué)校教育作為民族音樂(lè)文化傳承的根基.3
1、文化遺產(chǎn)的活動(dòng)文本....4
2、將民族音樂(lè)文化引入音樂(lè)教學(xué)中4
三、民族音樂(lè)文化的傳承發(fā)展對(duì)當(dāng)今音樂(lè)教育的重要意義.4
（一）我國(guó)古代是如何進(jìn)行音樂(lè)教育5
（二）音樂(lè)教學(xué)中如何開(kāi)展民族音樂(lè)教學(xué)6
（三）在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用民族音樂(lè)后的教學(xué)果.....6
（四）音樂(lè)教學(xué)中知識(shí)的傳播方法....6
1、西方音樂(lè)與我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的關(guān)聯(lián)性.7
2、將優(yōu)秀音樂(lè)作品引入課堂....7
3、更改傳統(tǒng)教學(xué)模式、提升教育觀念...7
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望....8
參考文獻(xiàn).......9
引言
中國(guó)民族音樂(lè)是伴隨著中華民族的發(fā)展而形成得,是中國(guó)民族精神氣質(zhì)的象征,是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是我國(guó)文化寶庫(kù)的珍貴財(cái)富。優(yōu)秀的民族音樂(lè)是社會(huì)歷史發(fā)展和思想與藝術(shù)的真實(shí)寫照。它反映了人民的愿望和要求,它是人們生活不可或缺的精神伴侶。優(yōu)秀的民族音樂(lè)可以讓人把自己的命運(yùn)和祖國(guó)的未來(lái)聯(lián)系在一起,激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情懷,培養(yǎng)我們的民族自尊心,增強(qiáng)我們的民族榮譽(yù)感,能給人以真正善良的啟發(fā)、美的熏陶和靈感，提升我們的創(chuàng)造性思維。今天,我們不僅要加強(qiáng)民族音樂(lè)教育,更重要的是提高廣大青少年的民族音樂(lè)修養(yǎng),這是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化必不可少的。

一、傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的一般規(guī)律論述
（一） 我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的音樂(lè)教育傳統(tǒng)
我國(guó)從古至今高度重視音樂(lè)教育,有著悠久的傳統(tǒng)。但是音樂(lè)作為正式課程在通識(shí)教育中始于晚清。1898年,康有為以“請(qǐng)開(kāi)學(xué)校折”上書給光緒,提出取消沒(méi)有實(shí)質(zhì)教育意義的學(xué)校。戊戌變法后，梁?jiǎn)⒊热朔e極倡導(dǎo)建立音樂(lè)進(jìn)學(xué)校的教育_。幾年后,新的學(xué)堂開(kāi)設(shè)了唱歌課,從而在普通學(xué)校音樂(lè)教育過(guò)程中形成的新歌曲和歐洲音樂(lè)常識(shí)作為音樂(lè)教育的主要內(nèi)容,到目前為止,學(xué)校音樂(lè)教育在我國(guó)對(duì)形成一個(gè)新的文化時(shí)期起到了至關(guān)重要的作用。五四運(yùn)動(dòng)期間,蔡元培先生作為五四新音樂(lè)的代表,是中國(guó)新音樂(lè)教育體系建立的積極倡導(dǎo)者,他提出了“遵循思想_,兼容并包”的_態(tài);一些留學(xué)回來(lái)的音樂(lè)作曲家,認(rèn)為只有全面學(xué)習(xí)西方音樂(lè)文化才能救國(guó),這些觀點(diǎn)對(duì)后來(lái)我們學(xué)習(xí)西方音樂(lè)教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1927年由德國(guó)專業(yè)音樂(lè)教育體系建立了上海民族音樂(lè)學(xué)校,所有課程內(nèi)容都是按照德國(guó)音樂(lè)類型進(jìn)行的,學(xué)生們?cè)谘葑嘀袊?guó)傳統(tǒng)樂(lè)器時(shí)也是用現(xiàn)代的演奏方式。
以西方音樂(lè)為主體的中國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育，在音樂(lè)文化建立中不僅發(fā)揮了重要作用,而且做出了重大貢獻(xiàn),但是由于學(xué)校的音樂(lè)教育未能將傳承中國(guó)音樂(lè)做為他們的發(fā)展的主要因素,因此對(duì)很多音樂(lè)教育工作者來(lái)說(shuō),在接受民族音樂(lè)文化傳承起了相當(dāng)大的阻礙和不利影響。雖然在各個(gè)方面已經(jīng)取得了一些有益的措施,但是從整體的學(xué)校音樂(lè)教育來(lái)看,全國(guó)音樂(lè)未能實(shí)現(xiàn)其重要的地位。我國(guó)近百年的學(xué)校教育主要遵循的是歐洲音樂(lè)理論體系，從而這樣的音樂(lè)就導(dǎo)致了，從理論上講：主要把歐洲音樂(lè)理論作為普遍真理;從創(chuàng)造性上講：不僅把歐洲音樂(lè)流派模型作為楷模,而且也形成了歐洲音樂(lè)思維，在價(jià)值取向和情感上,一些人重視了西方的模式而忽略了我國(guó)的傳統(tǒng)文化,以至于很多人否定了我們的傳統(tǒng)音樂(lè)文化。將我國(guó)民族音樂(lè)教育放在了從屬地位,這不僅是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的沉重打擊，而且對(duì)民族音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)和未來(lái)的音樂(lè)教育產(chǎn)生了重極大的影響。
（二）新音樂(lè)文化體系的行成
隨著社會(huì)的發(fā)展和西方音樂(lè)文化的入侵,我國(guó)音樂(lè)除了本土文化的傳統(tǒng)音樂(lè)以外出現(xiàn)了兩種新的音樂(lè)文化體系,即:屬于本土化的民族新音樂(lè)和屬于西方音樂(lè)系體系的外國(guó)文化。本世紀(jì)80年代以來(lái),增加了當(dāng)代流行音樂(lè)系統(tǒng)。
（三）全國(guó)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀及任務(wù)
由于一個(gè)新系統(tǒng)形成的音樂(lè)文化體系，構(gòu)成了區(qū)別明顯的幾個(gè)音樂(lè)體系均存在于中國(guó)音樂(lè)文化的體系中，形成了新的格局。這幾大體系中，由于西方流行音樂(lè)是全球化系統(tǒng)模式,這種主要是流行音樂(lè)和廣告。流行音樂(lè)純粹在娛樂(lè)生活中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承產(chǎn)生了一定的阻礙作用,極大地影響了青少年的身心健康。中國(guó)是一個(gè)民族多元化的國(guó)家,每個(gè)一個(gè)民族都有自己的歌曲,每個(gè)地方都有自己的音樂(lè)元素,而如今的大學(xué)生很少有人能唱民族歌曲，會(huì)演具有民族特色的歌劇。
二、民族音樂(lè)文化的繼承和學(xué)校音樂(lè)教育
（一）民族音樂(lè)文化的重要組成部分及其價(jià)值
民族音樂(lè)是文化的一個(gè)重要組成部分,富含民族特色的各種各樣文化形式的綜和,同時(shí)也是各民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的。音樂(lè)文多元化的發(fā)展,涉及人們生活的方方面面。因?yàn)楦鞣N類型的民族民間音樂(lè)是在勞動(dòng)中創(chuàng)造的,它不僅是一種音樂(lè)現(xiàn)象,也處處體現(xiàn)了每個(gè)時(shí)代的文化、風(fēng)俗、語(yǔ)言,和審美的觀點(diǎn),同時(shí),它是體現(xiàn)著一種文化情感思想,所覆蓋的情感和精神是一個(gè)民族的靈魂，是民族精神的載體。匈牙利的音樂(lè)家柯達(dá)說(shuō):“民族傳統(tǒng)有機(jī)的繼承,唯有從我們的民間音樂(lè)中才能找到�！敝v的是民族民間音樂(lè)文化具有極大的繼承價(jià)值,民族 ……（未完，全文共9623字，當(dāng)前僅顯示2628字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：如何開(kāi)展民族音樂(lè)的傳承》）