區(qū)教育督導(dǎo)室掛牌督導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

區(qū)教育督導(dǎo)室掛牌督導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話

我今天主要從我區(qū)掛牌督導(dǎo)開展情況，做好掛牌督導(dǎo)工作對(duì)學(xué)校的建議，以及下階段創(chuàng)建工作要求三個(gè)部分向大家匯報(bào)。
一、我區(qū)掛牌督導(dǎo)工作開展情況
2014年以來，**區(qū)依照國(guó)務(wù)院頒布的《教育督導(dǎo)條例》、《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和省、市相關(guān)文件精神，結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展實(shí)際，緊緊圍繞“構(gòu)建一個(gè)核心，健全一套制度，打造一支隊(duì)伍，探索一些做法”的工作思路，全面啟動(dòng)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。
目前，**區(qū)有責(zé)任督學(xué)28人，其中專職責(zé)任督學(xué)22人，兼職責(zé)任督學(xué)6人。聘請(qǐng)的28位專兼職督學(xué)中，轉(zhuǎn)督的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人19人占68%，教科研人員10人占36%，市區(qū)學(xué)帶、骨干12人占43%，高級(jí)職稱19人占68%。另外，28人中文科專業(yè)10人，占36%；理科專業(yè)10人占36%；幼教專業(yè)1人占3%；音體美勞專業(yè)7人占25%，平均年齡53歲。督學(xué)隊(duì)伍的專業(yè)、年齡、層級(jí)結(jié)構(gòu)合理，基本覆蓋相關(guān)學(xué)科專業(yè)和教育管理領(lǐng)域。全區(qū)有公辦、民辦中小學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、高級(jí)中學(xué)56所，我們將56所學(xué)校劃分成東、中、西三大督學(xué)片區(qū)，12個(gè)督學(xué)小組，每個(gè)督學(xué)小組有責(zé)任督學(xué)2-3名，負(fù)責(zé)5-
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教育督導(dǎo)室與江蘇省社情民意調(diào)查中心建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，由省社情民意調(diào)查中心負(fù)責(zé)對(duì)我區(qū)中心小學(xué)、基層小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、普通高中和職業(yè)高中等30多所學(xué)校進(jìn)行第三方調(diào)查。通過調(diào)查，各校和區(qū)域教育在依法辦學(xué)、素質(zhì)教育、師德師風(fēng)、學(xué)校服務(wù)、整體評(píng)價(jià)等五方面22個(gè)考察點(diǎn)上的發(fā)展?fàn)顩r一目了然，這就為督導(dǎo)室制定專項(xiàng)督導(dǎo)方案提供了有力依據(jù)。2015年、2016年針對(duì)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、午餐滿意度等存在的問題，聯(lián)合教育局相關(guān)科室進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)。
特色二：督學(xué)作用發(fā)揮特長(zhǎng)化。充分發(fā)揮督學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、個(gè)性特長(zhǎng)、人脈資源，摸索量身定制的學(xué)校個(gè)性督導(dǎo)方案，是提升教育督導(dǎo)效能又一著力點(diǎn)。來自區(qū)教師發(fā)展中心的督學(xué)應(yīng)美華校長(zhǎng)，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)校的校本教研和青年教師專業(yè)發(fā)展，從師德修養(yǎng)、理論研修、教學(xué)實(shí)踐研修、教育科研研修四個(gè)模塊為學(xué)校設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，立體推進(jìn)。先后牽頭與南京市實(shí)驗(yàn)國(guó)際小學(xué)、八卦洲中心小學(xué)、攝山星城小學(xué)、小市中心小學(xué)、小西湖小學(xué)、游府西街小學(xué)等單位開展校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。兩年多來，取得了顯著成果，學(xué)校1人榮獲省特級(jí)教師稱號(hào)，2人被評(píng)為**區(qū)學(xué)科帶頭人，6人被評(píng)為區(qū)教壇新秀；3位教師參加南京市職初教師技能綜合競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，1位教師獲得南京市教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，1位教師在全省數(shù)學(xué)教學(xué)基本功競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。另一位責(zé)任督學(xué)凌福貴校長(zhǎng)具有較強(qiáng)的人際溝通能力和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，在擔(dān)任南師附中仙林學(xué)校小學(xué)部南郵校區(qū)督學(xué)后，受學(xué)校委托擔(dān)任附中仙小雨竹教育促進(jìn)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，參與精品社團(tuán)項(xiàng)目的組織與管理。幫助這所新建校在短時(shí)間內(nèi)明確了社團(tuán)活動(dòng)的主打項(xiàng)目、實(shí)施辦法、開發(fā)與管理，架構(gòu)起由責(zé)任督學(xué)、學(xué)校、家長(zhǎng)共同組成的評(píng)委團(tuán)進(jìn)行成果考核的管理模式。我區(qū)責(zé)任督學(xué)大都擔(dān)任過校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)豐富，是這支隊(duì)伍的最大特點(diǎn)。二年來，他們幫助各自的責(zé)任學(xué)校提高管理水平，在指導(dǎo)學(xué)校工作，提升學(xué)校社會(huì)美譽(yù)度上，發(fā)揮了積極的作用，受到師生和家長(zhǎng)的交口稱贊。
特色三：督學(xué)工作過程規(guī)范化。狠抓規(guī)范，全面落實(shí)掛牌督導(dǎo)要求。一是公示到位。教育督導(dǎo)部門按規(guī)范要求統(tǒng)一制作責(zé)任督學(xué)公示牌，懸掛在學(xué)校正門口醒目位置，姓名、照片、聯(lián)系方式和經(jīng)常性督導(dǎo)事項(xiàng)等標(biāo)示明確。二是責(zé)任明確。為每名責(zé)任督學(xué)配發(fā)督學(xué)證和規(guī)范的《督導(dǎo)工作手冊(cè)》，責(zé)任督學(xué)持證上崗。三是任務(wù)明了。督導(dǎo)室制定年度工作要點(diǎn)，各責(zé)任督學(xué)據(jù)此制定工作計(jì)劃報(bào)督導(dǎo)部門備案，并按規(guī)定工作流程開展工作。四是重點(diǎn)突出。通過實(shí)踐，我們逐步形成了圍繞“教育實(shí)踐中的難點(diǎn)、學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、學(xué)生素質(zhì)的基本點(diǎn)”開展專項(xiàng)督導(dǎo)，每月有一個(gè)督導(dǎo)重點(diǎn)。五是反饋及時(shí)。督導(dǎo)后在《督導(dǎo)工作手冊(cè)》中客觀、公正、詳細(xì)記錄，及時(shí)向?qū)W校反饋，向督導(dǎo)部門匯報(bào)，重大問題形成書面意見，針對(duì)問題進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，撰寫督導(dǎo)報(bào)告，建立督導(dǎo)工作臺(tái)賬。
特色四：督導(dǎo)評(píng)價(jià)反饋信息化。實(shí)施督導(dǎo)的信息化管理，通過網(wǎng)絡(luò)媒體及時(shí)公布相關(guān)信息和報(bào)告，接受社會(huì)監(jiān)督，所有學(xué)校的綜合督導(dǎo)報(bào)告我們都在**區(qū)教育網(wǎng)上公布，并報(bào)區(qū)政府和上級(jí)主管部門；我們搭建了**教育督導(dǎo)評(píng)估網(wǎng)，逐步建立以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息系統(tǒng)，積極嘗試對(duì)責(zé)任督學(xué)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。2016年利用教育督導(dǎo)評(píng)估網(wǎng)對(duì)全區(qū)中小學(xué)公辦校進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)化學(xué)校滿意度的師生問卷調(diào)查和學(xué)校綜合考評(píng)工作；我們建立了**區(qū)責(zé)任督學(xué)微信群、微信公眾號(hào)，及時(shí)掌握責(zé)任督學(xué)動(dòng)態(tài)，傳遞督導(dǎo)室對(duì)掛牌督導(dǎo)的要求，進(jìn)行督學(xué)間的溝通與交流。
特色五：督學(xué)績(jī)效與學(xué)校發(fā)展同步化。遵循“獎(jiǎng)勤罰懶、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的分配原則，我區(qū)責(zé)任督學(xué)考核方案共分三個(gè)部分。第一部分由交通費(fèi)、誤餐費(fèi)、信息費(fèi)等構(gòu)成的日常工作補(bǔ)貼；第二部分由督導(dǎo)次數(shù)、上報(bào)材料、參與培訓(xùn)、遵守工作紀(jì)律，以及學(xué)校對(duì)督學(xué)工作評(píng)價(jià)等方面構(gòu)成的常規(guī)考核獎(jiǎng)；第三部分由督學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)的學(xué)校在全區(qū)中小學(xué)校綜合評(píng)估中的結(jié)果而定，學(xué)校發(fā)展進(jìn)步大，則督學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)就高，反之則少。實(shí)現(xiàn)了督學(xué)工作情況與學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r同頻共振、榮辱與共的局面，對(duì)提高責(zé)任督學(xué)工作責(zé)任心，調(diào)動(dòng)工作積極性起到良好的促進(jìn)作用。
在各中小學(xué)和全體責(zé)任督學(xué)的共同努力下，我區(qū)掛牌督導(dǎo)工作取得可喜的成績(jī)，得到上級(jí)部門和中小學(xué)校師 ……（未完，全文共6335字，當(dāng)前僅顯示2225字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)教育督導(dǎo)室掛牌督導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話》）