區(qū)委組織部關(guān)于社區(qū)黨校工作交流材料

目錄/提綱：……
一、完善黨員教管體系，構(gòu)建矩陣型教育陣地
一是加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)
二是注重業(yè)務(wù)指導(dǎo)
三是堅(jiān)持依規(guī)辦學(xué)
二、學(xué)做結(jié)合突出成效，做實(shí)功能型教育陣地
一是堅(jiān)持黨校姓黨，做強(qiáng)必修課
二是堅(jiān)持按需施教，上好特色課
三是堅(jiān)持知行合一，開好實(shí)踐課
三、區(qū)域化黨建凝心聚力，打造共享型教育陣地
一是用好平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享
二是主動(dòng)對(duì)接，推動(dòng)課程共建
三是深入融合，促進(jìn)人才共育
……
構(gòu)筑家門口的黨員教育新陣地
區(qū)委組織部關(guān)于社區(qū)黨校工作交流材料

近年來，**區(qū)高度重視黨員和基層隊(duì)伍的教育管理。自2012年起，在康健、田林街道開展社區(qū)黨校工作試點(diǎn)，對(duì)基層黨員教育陣地建設(shè)進(jìn)行了積極探索。去年，按照市委關(guān)于黨建服務(wù)中心規(guī)范化建設(shè)的總體要求，重點(diǎn)抓好中心的教育功能，至2015年底，13家街鎮(zhèn)社區(qū)黨校全部在社區(qū)黨建服務(wù)中心掛牌成立。2016年以來，圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，社區(qū)黨校共開設(shè)各類培訓(xùn)課程268次，參訓(xùn)黨員2萬余名，家門口的黨員教育新陣地取得初步成效。
一、完善黨員教管體系，構(gòu)建矩陣型教育陣地
針對(duì)新時(shí)期黨員隊(duì)伍不斷壯大，黨員思想觀念多元、行為方式多樣、價(jià)值取向復(fù)雜的新情況，區(qū)委以社區(qū)黨校為抓手，完善黨員教育管理工作體系，創(chuàng)新
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教學(xué)任務(wù)。
一是堅(jiān)持黨校姓黨，做強(qiáng)必修課。區(qū)委黨校梳理形成77門“兩學(xué)一做”專題課程，支撐社區(qū)黨校辦學(xué)。社區(qū)黨校結(jié)合實(shí)際，制定各自“兩學(xué)一做”教育計(jì)劃，用好IPTV黨員遠(yuǎn)教平臺(tái)，提升教育實(shí)效。今年以來，全區(qū)共開展“兩學(xué)一做”課程近200場，聽課黨員1萬余名，占社區(qū)黨校課程總量的75%。為加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，區(qū)黨建服務(wù)中心開發(fā)“**社區(qū)黨校”微信管理平臺(tái)，設(shè)置師資課程庫、學(xué)員管理、評(píng)價(jià)反饋等功能模塊，整合教育資源，通過信息化手段，提升社區(qū)黨校教學(xué)管理整體能級(jí)。
二是堅(jiān)持按需施教，上好特色課。社區(qū)黨校根據(jù)本地特色“就地取材”，針對(duì)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)“因材施教”，形成一批分層分類的特色課程。長橋社區(qū)黨校結(jié)合社區(qū)“無縫隙治理”，開發(fā)《學(xué)身邊的好黨員，做合格黨員——長橋基層黨組織優(yōu)秀案例》自治課程，在社區(qū)黨組織巡回宣講。虹梅社區(qū)黨校針對(duì)“兩新”黨員特點(diǎn)，開發(fā)“聽說讀寫行”黨員教育項(xiàng)目，設(shè)計(jì)“體驗(yàn)式微黨課”和黨史移動(dòng)課堂，深受白領(lǐng)黨員歡迎。
三是堅(jiān)持知行合一，開好實(shí)踐課。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以實(shí)踐成果檢驗(yàn)教育成效。將到社區(qū)黨校授課作為處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部“兩學(xué)一做”的規(guī)定動(dòng)作，以教促學(xué)，講黨課成為黨員干部踐行“兩學(xué)一做”的重要抓手。康健社區(qū)黨校開辟“書記講壇”，凌云社區(qū)黨校開辟“綠主婦”校外實(shí)踐基地，楓林社區(qū)黨校組織區(qū)域單位掛職黨員專題研討，圍繞社區(qū)自治、小區(qū)綜合治理、拆違等重點(diǎn)難點(diǎn)問題，為解決基層急難愁問題建言獻(xiàn)策。
三、區(qū)域化黨建凝心聚力，打造共享型教育陣地
黨員教育是區(qū)域內(nèi)各級(jí)各類黨組織的共同任務(wù)，社區(qū)黨校緊緊依托所在街鎮(zhèn)黨建服務(wù)中心統(tǒng)籌區(qū)域化黨建工作的優(yōu)勢，堅(jiān)持共建共享，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育資源的融合提升，成為推動(dòng)區(qū)域化黨建又一重要載體。
一是用好平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。依托區(qū)域資源，邀請(qǐng)區(qū)域單位領(lǐng)導(dǎo)、專家為社區(qū)黨員授課，拓展師資來源。目前，區(qū)域單位師資已占較大比重，全區(qū)13家社區(qū)黨校 位講師中，來自區(qū)域單位的有 �？到∩鐓^(qū)黨校的78名講師中，來自區(qū)域單位的達(dá)到了47名。通過設(shè)立組織生活現(xiàn)場開放點(diǎn)、園區(qū)黨員教育主題館，將區(qū)域資源打造成開放的教育空間。龍華社區(qū)黨校與龍華烈士陵園合作開發(fā)“龍華魂”理想信念教育現(xiàn)場教學(xué)模塊，多維度的課程體驗(yàn)有效提升教學(xué)效果。
二是主動(dòng)對(duì)接，推動(dòng)課程共建。社區(qū)黨校與區(qū)域單位合作，通過引進(jìn)課程、送教上門、合作研發(fā)等途徑，建設(shè)多樣化的培訓(xùn)課程。徐家匯社區(qū)黨校聯(lián)合“三聯(lián)盟”成員單位舉辦“書記論壇”，組織居民區(qū)書記和區(qū)域單位書記開展跨層級(jí)、跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)研討。湖南社區(qū)黨校與交響樂團(tuán)等文化共同體單位合作，組織黨員志愿者配送文化藝術(shù)課程進(jìn)樓宇、進(jìn)社區(qū)，使黨員在工作地和家門口都能享受高品質(zhì)的培訓(xùn)課程。
三是深入融合，促進(jìn)人才共育。以黨員教育為紐帶，社區(qū)黨員與區(qū) ……（未完，全文共2333字，當(dāng)前僅顯示1483字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)委組織部關(guān)于社區(qū)黨校工作交流材料》）