關于解決學生入學難問題的意見和建議

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、幾點建議
（一）提高農(nóng)村學校的辦學水平，吸引農(nóng)村學生就近入學
二是進一步優(yōu)化投入
三是加強農(nóng)村學校管理
四是嚴格落實上級招生政策
五是全面實施“教育教學質(zhì)量提升工程”
（二）優(yōu)化城區(qū)學校布局
（三）切實提高教師隊伍素質(zhì)
一是切實提高教師專業(yè)素質(zhì)
二是進一步完善教師隊伍補充長效機制
（四）統(tǒng)籌配置教師資源，均衡師資力量
一是建立正常的農(nóng)村教師補充機制，在教師分配上積極向農(nóng)村傾斜
（五）深入實施素質(zhì)教育
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關于解決學生入學難問題的意見和建議

為了解我縣教育基本現(xiàn)狀，逐步解決學生入學難的問題近日，**一行到**新建中學、**學校、**學校進行實地調(diào)研。調(diào)研結(jié)束后，組織部分政協(xié)委員召開了社情民意信息座談會，與會委員們就如何解決我縣孩子上學難問題進行了座談發(fā)言。
一、基本情況
近年來，縣委、縣政府高度重視教育工作，切實將教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，強力推進城鄉(xiāng)、鎮(zhèn)辦之間教育均衡發(fā)展，不斷擴充城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出亮點突出、整體推進、位次前移的良好局面。
全縣現(xiàn)有義務教育階段學校113處，其中初中18處、小學90處、九年一貫制學校4處、特殊教育學校1處；初中在校生18600人，小學
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學期間交通擁擠等諸多社會問題，并造成了不少安全隱患。
二、幾點建議
（一）提高農(nóng)村學校的辦學水平，吸引農(nóng)村學生就近入學。不斷改善農(nóng)村校舍條件，盡量縮小城鄉(xiāng)學校條件差距，鼓勵農(nóng)村學生就近入學，避免產(chǎn)生因城鄉(xiāng)學校辦學條件差距較大而產(chǎn)生的學生集中進城就學問題。一是積極爭取上級補助資金，改善農(nóng)村校舍設施，進一步落實校舍維修改造長效機制，將維修改造資金列入常規(guī)財政預算，保證校舍正常的維修、維護；二是進一步優(yōu)化投入。要把布局調(diào)整和標準學校建設工作結(jié)合起來，確保建設資金集中投入到改、擴建和新建的學校中；三是加強農(nóng)村學校管理。根據(jù)學校的特點和學生人數(shù)，配備相應的醫(yī)療保健人員和安全保衛(wèi)人員，保證學生校內(nèi)生活安全。四是嚴格落實上級招生政策。堅持義務教育階段“近免試入學、劃片招生”“常住人口居民子女入學戶籍與居住地相統(tǒng)一”“分級管理、屬地為主”等原則，嚴格規(guī)范招生秩序。五是全面實施“教育教學質(zhì)量提升工程”。牢固樹立“教學是中心，質(zhì)量是生命”理念，通過扎實開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶、加強網(wǎng)絡教研、成立區(qū)域教育聯(lián)盟、開展新教育實驗和教學創(chuàng)新等活動，加強城鄉(xiāng)交流合作，實施捆綁發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。
（二）優(yōu)化城區(qū)學校布局。針對城區(qū)人口不斷增加，現(xiàn)有學校規(guī)模已經(jīng)無法滿足學生就學的現(xiàn)實情況，建議由縣政府相關領導牽頭，制定合理規(guī)劃方案，采取進一步擴大現(xiàn)有學校規(guī)模、在老城區(qū)選址建設新的學校、在新城區(qū)建立分校并引導學生到新城區(qū)分校就學等形式，進一步整合、優(yōu)化城區(qū)學校布局，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模，滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
（三）切實提高教師隊伍素質(zhì)。教師是核心競爭力，推動教育事業(yè)發(fā)展，迫切需要一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質(zhì)教師隊伍。一是切實提高教師專業(yè)素質(zhì)。引導廣大教師牢固樹立終身學習理念，不斷提高業(yè)務能力，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師。各級教育行政部門和學校，要嚴格落實教師全員培訓計劃，多為教師參加培訓學習提供機會、創(chuàng)造條件；二是進一步完善教師隊伍補充長效機制。始終堅持“退多少、補多少”的原則，繼續(xù)開展新教師招考工作。實行編制動態(tài)管理，側(cè)重緊缺學科教師的補充，及時滿足教師補充需求，不斷為教師隊伍補充新鮮血液；三是撥出�？钭龊媒處熽犖樘貏e是農(nóng)村教師的培訓工作，通過“請進來、走出去”的方式提升教學理念。
（四）統(tǒng)籌配置教師資源，均衡師資力量。一是建立正常的農(nóng)村教師補充機制，在教師分配上積極向農(nóng)村傾斜。加大對農(nóng)村地區(qū)的教育投入，提高教師待遇，讓農(nóng)村教師真正“安居樂業(yè)”；二是 ……（未完，全文共2115字，當前僅顯示1344字，請閱讀下面提示信息。收藏《關于解決學生入學難問題的意見和建議》）