小學(xué)黨支部專題民主生活會班子對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、遵守黨的政治紀(jì)律和中央八項規(guī)定、市委七條實施意見及區(qū)委有關(guān)規(guī)定情況
（二）關(guān)于貫徹中央八項規(guī)定和市委七條實施意見及區(qū)委有關(guān)規(guī)定情況
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
（二）官僚主義嚴(yán)重，脫離基層實際
（三）享樂主義方面，存在抱殘守舊、坐享其成、創(chuàng)新不足的現(xiàn)象
（四）奢靡之風(fēng)方面，節(jié)儉自律不足的現(xiàn)象
三、存在“四風(fēng)”問題的主要根源
（一）理想信念教育和自身修養(yǎng)堅持不夠高
（二）宗旨意識和群眾觀點樹立不夠牢
（三）求真務(wù)實和拼搏精神弘揚(yáng)不夠?qū)?br>（四）工作作風(fēng)和嚴(yán)已律己意識不夠強(qiáng)
四、努力方向和改進(jìn)措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論聯(lián)系實際的能力
（二）堅持聯(lián)系群眾，保持求真務(wù)實的工作作風(fēng)
（三）接受群眾監(jiān)督，永葆勤政廉潔優(yōu)秀品質(zhì)
（四）不斷與時俱進(jìn)，保持開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)
（五）認(rèn)真整改問題，形成密切聯(lián)系群眾的長效機(jī)制
……
**小學(xué)黨支部專題民主生活會班子對照檢查材料
中共**市**區(qū)**辦事處**小學(xué)黨支部
（2014年7月24日）

在黨的群眾路線教育實踐活動中，**小學(xué)黨支部根據(jù)區(qū)委、區(qū)教育工委、**街道工委的統(tǒng)一部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行區(qū)委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見，按照區(qū)教育工委、**街道工委教育實踐活動實施方案的要求。在區(qū)教委第一督導(dǎo)組和**街道活動辦的指導(dǎo)下。以“為民務(wù)實清廉”為主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求。深入查找“四風(fēng)”問題，深刻剖析原因及根源，積極尋找解決問題的有效方法，明確努力方向和整改措施，現(xiàn)對照檢查如下。
一、遵守黨的政治紀(jì)律和中央八項規(guī)定、市委七條實施意見及區(qū)委有關(guān)規(guī)定情況
　一、遵守黨的政治紀(jì)律情況
　　我校領(lǐng)導(dǎo)班子始終把遵守黨的政治紀(jì)律作為開展一切工作的政治準(zhǔn)則，堅定不移地在思想上、行動上、政治上與黨中央保持高度一致。在黨員培養(yǎng)和干部選拔方面，嚴(yán)格堅持“信念堅定、勤政務(wù)實、清正廉潔”標(biāo)準(zhǔn);在黨內(nèi)政治生活方面，嚴(yán)格堅持按黨章辦事，嚴(yán)格遵守黨內(nèi)各項政治生活準(zhǔn)則，堅決貫徹民主集中制;在廉政建設(shè)方面，積極推進(jìn)懲
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過了等于做好了，檢查督辦力度不夠，跟蹤問效不夠扎實。例如：在今年的教師職稱晉級過程中，由于對教委精神和學(xué)校原有制度沒有深入的研究、討論。盲目、簡單的制訂方案。在教師中引發(fā)了矛盾和誤會，深深的傷害了教師的感情，打擊了教師的積極性。又如：在學(xué)校功能室、辦公室的安排布置上，由于沒有靜下心來集體研究。做了很多重復(fù)建設(shè)，等到“六大功能室”設(shè)備配來后，才充忙的騰出教室。
3.按部就班多，與時俱進(jìn)少。習(xí)慣于按部就班根據(jù)常規(guī)開展工作，面對新情況、新問題，沒有與時俱進(jìn)開展研究，尋找解決的對策和方法。例如：在教研活動的開展，還是原來老思路：教師備課---上課---評課。每有新的方法，導(dǎo)致教師在開展教研活動中產(chǎn)生疲倦感，完成任務(wù)了事。
（二）官僚主義嚴(yán)重，脫離基層實際
1.服務(wù)意識欠缺，了解基層和社會需求不主動。一是重視工作和事業(yè)發(fā)展，關(guān)心群眾思想、生活和掌握群眾需求不夠，缺乏主動關(guān)心的意識。如這次群眾路線教育實踐活動，群眾提出的有關(guān)評優(yōu)評先、工作環(huán)境、績效工資問題反映強(qiáng)烈，說明這方面的工作存在著不足；二是與干部群眾談心交流不夠，思想交流不充分，即便交流和談心也是說教多、傾聽少，公事多、感情少，影響教職工思想問題的解決，對學(xué)校事業(yè)發(fā)展和工作很不利。
2.立足局部多，考慮全局少。開展工作過程中，過分看重個人或者部門利益，彼此間主動溝通協(xié)調(diào)較少，合作意識和大局意識不強(qiáng)。例如：在今年參加區(qū)的藝術(shù)節(jié)活動的訓(xùn)練中，德育處和教導(dǎo)處就沒有進(jìn)行很好的協(xié)調(diào)和溝通，教師不愿意組織學(xué)生參加訓(xùn)練。怕學(xué)生訓(xùn)練影響教學(xué)成績，大局意識淡薄。
3.關(guān)注利益多，擔(dān)責(zé)奉獻(xiàn)少。存在責(zé)任界定不明、職責(zé)不清的情況，面對遇到矛盾，特別是困難、棘手的問題時，缺乏主動承擔(dān)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識和不求回報、全心付出的奉獻(xiàn)精神。例如：在組織學(xué)生參加各種競賽活動中，部分教師只看重學(xué)生參賽是否對教師有利，是否能在年度考核等為自己加分，過于看中自身利益。又如：在本期學(xué)生上課意外事故中，班主任、教師不主動協(xié)調(diào)學(xué)校與家長。把事情推給學(xué)校，怕?lián)?zé)。
（三）享樂主義方面，存在抱殘守舊、坐享其成、創(chuàng)新不足的現(xiàn)象
1.滿足于現(xiàn)狀，開拓創(chuàng)新意識欠缺。學(xué)校近年來出現(xiàn)的教學(xué)質(zhì)量滑坡，很大程度上是因為存在坐享其成的思想，抱殘守舊，意志力不足，進(jìn)取心減退，創(chuàng)新性缺失，與轄區(qū)同類學(xué)校相比，教學(xué)成績明顯低于其他學(xué)校。同時，2006年**區(qū)首屆科技節(jié)在我校舉行，科技教育當(dāng)時在我校蓬勃開展，也取得了一些成績。由于驕傲自滿，這幾年科技教育停止不前，明顯落后于區(qū)內(nèi)其他學(xué)校。
2.看重得失多，堅持原則少。在工作中不注意方式方法，怕得罪人，奉行好人主義，習(xí)慣于明哲保身。在抓班子帶隊伍和管理方面失之于寬，失之于軟，表揚(yáng)多，批評少。例如：在績效工資分配上，怕教師鬧矛盾。沒能充分的體現(xiàn)多勞多得，獎罰不分明，調(diào)動不了教師的積極性。在堅持原則上，立場不堅定。近年在學(xué)校教師中，也發(fā)現(xiàn)教師動員學(xué)生家長購買教輔資料、變相體罰學(xué)生、隨意調(diào)課等現(xiàn)象，由于怕得罪人，不敢堅持原則，睜一只眼、閉一只眼。學(xué)校制度形同虛設(shè)。
（四）奢靡之風(fēng)方面，節(jié)儉自律不足的現(xiàn)象
1.學(xué)校堅持節(jié)儉辦學(xué)，要求節(jié)約用水用電，節(jié)約使用資源，但在實際工作中仍存在浪費的現(xiàn)象。如不能熟練使用信息化辦公平臺，不能做到無紙化辦公，雖然學(xué)校要求紙質(zhì)材料雙面打印，擔(dān)在實際中執(zhí)行不好，浪費紙張墨盒等資源；空調(diào)溫度不按要求進(jìn)行設(shè)置，夏天低于26攝氏度，冬天高于26攝氏度；有的班級班班通從早上就打開，不管當(dāng)天是否上課用得上，到下午放學(xué)才關(guān)閉，有的甚至晚上放學(xué)和周末未使用時不關(guān)閉，造成資源浪費。不管是教師還是學(xué)生中午就餐剩菜、剩飯浪費相當(dāng)嚴(yán)重。辦公消耗控制不嚴(yán)，應(yīng)更加嚴(yán)格規(guī)范。
2.學(xué)校處于城區(qū)，班子成員不管是到教委開會、送資料。本可以座很方便的公交車，但有時就是以時間為借口，坐出租車，甚至有時還讓教師私家車接送。
三、存在“四風(fēng)”問題的主要根源。
通過召開支委、班子專題會議，對存在問題進(jìn)行認(rèn)真剖析，深入思考，認(rèn)為產(chǎn)生的根源是多方面的，重點在以下方面需要引起高度重視。 ……（未完，全文共6201字，當(dāng)前僅顯示2178字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)黨支部專題民主生活會班子對照檢查材料》）