教育局黨委班子的對照檢查材料1.2萬字

目錄/提綱：……
二、“四風”方面的問題及其具體表現(xiàn)
三、“四風”問題產(chǎn)生的原因
1、堅定理想信念方面的原因
2、牢記黨員身份方面的原因
3、履行干部職責方面的原因
4、激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情方面的原因
5、增強實干精神方面的原因
6、強化為民服務方面的原因
四、解決“四風”問題的整改措施
……
教育局黨委領導班子教育實踐活動對照檢查材料 1.2萬字

為扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動,在聯(lián)系市領導的精心指導和督導組的嚴督實導下,教育局黨委遵照“教育實踐活動務求實際成效”的總目標,按照“規(guī)定動作做到位、自選動作做漂亮”的總要求,精心部署落實各項工作,早在去年末就下發(fā)有關準備工作通知,明確先期工作要求及措施,特別是自活動正式開展以來,傾力“四個抓”:一抓精心組織,重建章立制、當好龍頭、上下協(xié)調,確保整個活動有聲勢、開好局。二抓學習教育,自覺豐富學習內容,保證集中學習時間,創(chuàng)設各種有效載體,努力使學習教育環(huán)節(jié)更有血肉,更易激發(fā)思想和行為自覺。三抓意見征集,通過“請進來、散開來、走下去、蹲下去”等多種途徑,虛心、誠懇地聽取方方面面意見建議,并召開專題分析會,列出即知即改項目。四抓邊查邊改,嚴格正風肅紀,全面落實各項中心任務,認真回應群眾訴求,切實整治教育領域的熱點難點問題,積極創(chuàng)樹各方面先進典型。從總體上看,全系統(tǒng)黨員干部思想進一步提高、作風進一步轉變、黨群干群關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立,已取得良好的成效。當然,通過教育實踐活動,也進一步發(fā)現(xiàn)了一些問題,查找到了原因,更加明確了努力方向和整改措施�，F(xiàn)將對照檢查情況報告如下:
一、遵守黨的政治紀律、貫徹中央“八項規(guī)定”、省委“28條辦法”、“六項禁令”和市委“26條辦法”等規(guī)定情況
1.自覺遵守黨的政治紀律。始終擰緊理想信念的總開關,切實增強政治定力,堅持正確的政治路線、政治立場、政治方向、政治道路,在思想行動上與上級黨委保持高度一致,
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略1052字，正式會員可完整閱讀）……　
,學一套用一套,不善于帶著問題學,也未能很好地找到理論與實踐的最佳結合點,以知促行、以行促知、知行合一。群眾的意見建議中就提到局班子成員的學風問題,要求我們進一步提高理論水平、政策水平、業(yè)務水平和指導實際工作的水平。
(2)調研不深。固然教育系統(tǒng)攤子大,但浮在上面的現(xiàn)象容不得忽視。一方面,班子成員較少下科室、到單位、進學校,導致有的任務和決策不顧基層、不切實際,譬如考核評比過多過繁,甚至層層加碼,逼著下面造假應付;另一方面,也尚未擺脫泛泛地聽聽、轉轉、看看的老套路,只聽自己想聽的,只看自己想看的,聽得了喜、聽不得憂,尤其是跟一線教師和學生家長面對面交流較少,導致一些工作措施的針對性、實效性不強,對一些影響和制約長遠發(fā)展的深層次問題也研究得不夠,理不出更多推動全面工作、有利于科學發(fā)展的對策措施來。
(3)措施不實。推進工作、落實任務過多依賴會議和文件,導致會多、文多、各類簡報多,有些方面花拳繡腿,仍熱衷于“造聲勢”、“抓典型”、“做盆景”，挖空心思換個“新提法”、喊個“新口號”,點上熱鬧、面上冷清,全面成效更難顯現(xiàn)。有時對如何抓好后續(xù)工作落實不督不導、不問不究,不把功夫真正花在著心著力上，導致對基層回應不及時、不迅速,一些問題和矛盾得不到很好的解決,甚至有時班子成員成天忙于開會,基層學校干部和教師、學生家長等來局反映情況、協(xié)商事宜,難以找到局領導,影響黨群干群關系。意見建議中多條要求局班子成員能更重實情、更重實踐、更重實效,一切工作的考量與安排要更加注重貼近基層。
(4)落實不力。因為浮在上面多,不僅導致措施不實,而且造成落實不力。譬如抓大系統(tǒng)的安全生產(chǎn)與信訪維穩(wěn),“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”,未能建立起長效機制;譬如抓正風肅紀和效能行風建設,“違而查、查而違”的情況仍有出現(xiàn),難見治本功效;譬如抓隊伍建設與管理,既要規(guī)范和完善歷史過程中的一些問題,又要探索和實踐面向未來的一些舉措,始終是一個重大的命題,而從實際來看,喊了多年的均衡師資配備問題都尚未真正落實到位;譬如抓教育教學質量管理,應試教育氣息濃,素質教育氛圍淡,文件不少、指導不少、督查不少,但就是難見更大的成效,真正內涵發(fā)展的教育之路依然任重而道遠。
(5)質效不佳。比較重視顯績,容易忽視潛績,對教育的本質和長遠把握不透、不準。雖然優(yōu)質教育是諸暨的一塊品牌,但其質效也存在短板現(xiàn)象。從形式和實質兩方面審視,重智育輕德育、重文化輕技能、重分數(shù)輕素質的現(xiàn)象,社會群眾反響仍然不小。特別是隨著經(jīng)濟社會發(fā)展,教育內外環(huán)境、大小環(huán)境都在發(fā)生深刻變化,家庭、學校、社會“三位一體”的教育格局也在不斷調整,學生個體接受到的各種信息都在潛移默化地影響著他們的成長,在如此環(huán)境條件下,學校教育中蘊含社會主義核心價值觀教育和青少年道德教育、法制教育、心理健康的份量還不夠重、途徑還不夠寬、措施還不夠多、抓手還不夠實,說到底是,作為一方教育主管的局班子成員,對此認識還不夠深刻、理念還不夠先進、_還不夠到位,教育內容與形式存在較大的質效差距。
2.官僚主義方面
(1)效能建設不夠重視。機關化作風依然存在,有的環(huán)節(jié)仍一定程度地存在“門難進、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象,不愿直面問題,遇到矛盾繞道走;個別情況下也存在“懶政”現(xiàn)象,坐辦公室的多,好說官話、套話,不善說群眾話、貼心話;只求過得去、不求過得硬,唱功好、做功差,明明一天能干完的事，五天、一周才交工;單位勞動紀律制度和效能作風規(guī)定的落實工作仍有差距,明查暗訪中違規(guī)事例仍時有出現(xiàn)。盡管有些問題出在個別干部身上,但究其根源大多與班子相關,實質是局班子未能抓實抓好效能作風,未能身體力行身先士卒。
(2)聯(lián)系群眾不夠緊密。對做好新形勢下群眾工作的規(guī)律性認識有待于深化,群眾觀念不夠強化,深入群眾不夠經(jīng)常,體察民情不夠直接,排解民憂不夠及時,有效聯(lián)系群眾的渠道和方式都比較單一,面對面與群眾交流的平臺和途徑更是不多、不寬，做群眾工作的意識和水平總體都有待于進一步提高。特別是過于強調教育的業(yè)務性,而忽略教育的行政性、服務性,與群眾保持了距離,導致群眾對教育招生、收費等政策,甚至對于教育教學中一些必要的工作存在較多的不理解,損害了群眾對于教育的感情,也影響了教育行業(yè)在群眾中的形象。
(3)服務群眾不夠主動。對群眾的實際困難和反映的問題，被動解決問題較多、主動化解矛盾較少，要求下屬部門去解決的較多、直面群眾去解決的較少；在處理群眾信訪問題上招法不多，往往只停留在作批示、要求下面處理上，督促落實不夠，導致一些信訪案件遲遲得不到解決；對群眾反映的一些突出問題，及時研究、嚴肅查處或組織專項整治做得不夠。一方面,在推進民辦教育試點過程中,對民間有投資教育意向的單位和個人,多從標準、要求上提條件,少從服務、指導上給幫助,一定程度上還存在找各種理由拖著不辦的傾向;另一方面,對于群眾提出的合理的入學需求,不是積極創(chuàng)造條件去設法幫助解決,而是設置各種門檻障礙,有群眾反映“陽光招生”不“陽光”的問題,既反映出某些方面把關不嚴,也說明未能更好地方便于民。
(4)指導學校不夠得法。發(fā)號施令、平時交任務、提要求多,深入一線、指導得法、幫助解決困難不夠;出了問題對下埋怨多、批評多,主動承擔責任少、查找自身原因少,使下面感到缺乏理解和關心；工作上有急躁情緒,批評同志不注意方式方法,傷了同志們的感情。特別是缺乏與一線教師的真誠交流溝通,面對五水共治、治亂拆違、“三改一拆”、教師校長交流等剛性任務,不夠注重調動教師自身潛在的積極性,關心教師待遇不夠, ……（未完，全文共12421字，當前僅顯示2955字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育局黨委班子的對照檢查材料1.2萬字》）