大學(xué)生低碳環(huán)保理念與行為調(diào)查研究

目錄/提綱：……
一、調(diào)查時間、對象、形式及內(nèi)容
二、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果
（一）大部分大學(xué)生低碳環(huán)保理念較高
（二）媒體在傳播“低碳環(huán)保”中起了主導(dǎo)作用
（三）大學(xué)生應(yīng)成為社會低碳環(huán)保生活的主力軍
（四）學(xué)生出行部分
三、對策及建議
（一）正確樹立低碳環(huán)保理念，加快全民低碳環(huán)保生活的步伐
（二）打造低碳校園，營造大學(xué)生低碳生活方式氛圍
（三）勇當(dāng)?shù)吞辑h(huán)保理念志愿者，敢為踐行低碳生活主力軍
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大學(xué)生低碳環(huán)保理念與行為調(diào)查研究

　　　內(nèi)容摘要：本調(diào)查報告通過調(diào)查數(shù)據(jù)等方法并結(jié)合現(xiàn)實進(jìn)行分析，逐步了解當(dāng)代大學(xué)生低碳環(huán)保理念與行為。從中我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生的低碳環(huán)保意識較高，但缺乏持之以恒的低碳環(huán)保生活習(xí)慣。為培養(yǎng)出大學(xué)生具有更好的低碳意識，養(yǎng)成良好低碳生活方式，筆者認(rèn)為主要從“加快全民低碳生活步伐”、“ 打造低碳校園”、“ 敢為踐行低碳生活新方式先鋒隊”三個方面進(jìn)行努力，打造社會健康生活，構(gòu)建人與自然和諧相處的生活環(huán)境。
　　　關(guān)鍵字：大學(xué)生；低碳環(huán)保；理念與行為；調(diào)查研究

　　　
　　　隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民生活日益改善，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，環(huán)境污染問題面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。環(huán)保部部長曾說：“中國拒絕開‘寶馬’喝污水的現(xiàn)代化�！盵1]而低碳環(huán)保雖是一個新概念，提出的卻是可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的憂患意識。“低碳環(huán)�！本褪侵干钭飨r所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。低碳環(huán)保的生活代表著更健康、更自然、
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，我們可以看出大多數(shù)大學(xué)生可以做到“提倡水循環(huán)”、“垃圾分類擺放”跟“巧用廢舊物品”，同時在“爭做環(huán)保志愿者”跟“拒絕塑料袋的使用”方面需要有所加強(qiáng)。綜合以下數(shù)據(jù)可以看到，大學(xué)生是全社會踐行低碳環(huán)保的先行軍，理應(yīng)成為社會低碳環(huán)保生活的主力軍。

選項 小計 比例
遠(yuǎn)離一次性 50 50%
提倡水循環(huán) 73 73%
爭做環(huán)保志愿者 34 34%
用電簡約化 53 53%
垃圾分類擺放 70 70%
巧用廢舊物品 63 63%
拒絕塑料袋的使用 44 44%
本題有效填寫人次 100

　　�。ㄋ模⿲W(xué)生出行部分
　　　在出行的交通工具方面，由于都是在校大學(xué)生，經(jīng)濟(jì)能力有限，所以絕大部分人都是選擇步行、自行車、電動車或公交車，只有7%的人選擇其他交通工具。
　　　三、對策及建議
　　為培養(yǎng)出大學(xué)生以致全社會之公民具有更多的低碳環(huán)保意識，養(yǎng)成良好低碳生活方式，筆者認(rèn)為主要可從以下三方面進(jìn)行努力.
　　�。ㄒ唬┱_樹立低碳環(huán)保理念，加快全民低碳環(huán)保生活的步伐。
　　　政府作為低碳環(huán)保生活重要的倡導(dǎo)者與管理者，應(yīng)從轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)低碳技術(shù)創(chuàng)新、倡導(dǎo)低碳環(huán)保生活理念等方面來全面推動低碳生活方式的轉(zhuǎn)變。政府一方面應(yīng)倡公民從自己身邊點滴小事做起，培養(yǎng)公民良好的低碳環(huán)保意識，反對和限制盲目消費、過度消費和奢侈浪費，進(jìn)一步弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的中華美德，逐步改變民眾與低碳生活相背的陋習(xí)，杜絕浪費奢侈之風(fēng)，形成全社會節(jié)約環(huán)保的新生活氛圍；另一方面應(yīng)結(jié)合文化職能，把低碳生活的理念_到科教文化衛(wèi)生等社會各領(lǐng)域，形成良好的社會氛圍和輿論環(huán)境，促使全社會增強(qiáng)低碳意識，向低碳社會邁進(jìn)。作為人民群眾，也希望當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)部門提供一些實現(xiàn)低碳生活的信息服務(wù)，通過出臺一些政策對人民群眾的生活行為和消費習(xí)慣進(jìn)行一些科學(xué)引導(dǎo)。
　　�。ǘ┐蛟斓吞夹@，營造大學(xué)生低碳生活方式氛圍。
　　　打造低碳校園就是要將低碳理念融入到校園文化建設(shè)中，要充分發(fā)揮各種校園媒介的作用，讓學(xué)生切實認(rèn)識到低碳生活的必要性及重要意義；舉辦低碳知識競賽、創(chuàng)新競賽，形成“以低碳生活為榮、高碳浪費為恥”的校園社會文化。其次，高校要通過建立并完善相關(guān)的低碳生活行為準(zhǔn)則制度來約束學(xué)生的行為, 而且要內(nèi)化為大學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則，更要真正貫徹到大學(xué)生的日常行為中,更讓學(xué)生的低碳生活方式有章可循。另外，高校應(yīng)該將低碳生活具體化，讓學(xué)生易行好操作，比如開展低碳知識競賽、低碳科普知識宣傳、節(jié)約水電資源、使用公共交通工具等，要讓這樣的約束機(jī)制成為大學(xué)生的自然習(xí)慣。最后，高校應(yīng)創(chuàng)新低碳教育有效機(jī)制，將低碳理念_到校園的各個方面，如成立將低碳生活方式研究_到教學(xué)中的科研團(tuán)隊.高�？梢岳米陨淼慕虒W(xué)科研優(yōu)勢，研制智能設(shè)備，倡導(dǎo)智能用電、智能用水，從而減少高等學(xué)校耗水、耗電量，在校園日常生活方面中營造濃厚的低碳減排氛圍，也可以建立能充分發(fā)揮學(xué)生的自律和互相監(jiān)督作用的低碳論壇和低碳社團(tuán)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員是學(xué)生_中的先鋒隊作用，帶動周圍同學(xué)踐行低碳生活等。[2]
　　�。ㄈ┯庐�(dāng)?shù)吞辑h(huán)保理念志愿者，敢為踐行低碳生活主力軍。
　　　首先，作為新興理念倡導(dǎo)者的大學(xué)生，大學(xué)生勇于接受新事物、新概念，富有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，應(yīng)積極主動參加到低碳生產(chǎn)和生活的社會實踐活動中，讓低碳生活理念深入民心，從而自己也能在具體的行動中提高低碳環(huán)保認(rèn)識水平，提升踐行低碳實踐能力。其次，作為低碳生活方式引領(lǐng)者的大學(xué)生參與建設(shè)低碳社會就是要樹立低碳生活觀念，倡導(dǎo)以節(jié)約為榮、簡約為美，反對浪費，拒絕奢侈的生活理念；樹立以節(jié)能減排為核心的低碳消費觀，推行低碳消費和低碳生活方式，珍惜資源，物盡其用，從而推動全社會的“低碳或零碳排放”運(yùn)動。最后，低碳生活其實貫穿了他們生活中的衣食住行，他們做的每一件事都能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)一分力量 ……（未完，全文共4114字，當(dāng)前僅顯示2078字，請閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)生低碳環(huán)保理念與行為調(diào)查研究》）